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行業(yè)預(yù)測專家、產(chǎn)業(yè)智庫研究學(xué)者
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蔣健才:新時期技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的思想、系統(tǒng)、路徑和抓手
2019-08-20 2543

    2019年7月31日蔣健才老師為“廣西粵港澳大灣區(qū)融合發(fā)展專題研修班”做關(guān)于“新時期技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化”培訓(xùn)。本次培訓(xùn)在中山大學(xué)組織下在中山大學(xué)舉辦,廣東省華商經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院副院長、廣東省社會政策研究會趨勢預(yù)測專家、廣東省金融創(chuàng)新研究會趨勢預(yù)測專家、中國平衡預(yù)測分析法創(chuàng)始人蔣健才先生應(yīng)邀剖析解讀“新時期下如何推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移建設(shè)和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用”問題。蔣健才老師長期從事產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展趨勢研究,對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級有著極為豐富和深刻的認(rèn)知,幾年間發(fā)表了數(shù)十篇相關(guān)學(xué)術(shù)文章,其中就有直接針對技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化課題的論文。蔣健才老師以其獨(dú)創(chuàng)的“中國平衡預(yù)測分析法”,形成了系統(tǒng)的關(guān)于技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的思想、體系、路徑和抓手。在本次培訓(xùn)中,蔣健才老師首次就新時期下技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化公開、系統(tǒng)、完善地進(jìn)行闡述分析,不一樣的理論觀點(diǎn)、分析方法,有思想有系統(tǒng)有路徑有抓手的培訓(xùn)內(nèi)涵,使得課堂氣氛高潮迭起!蔣健才老師還就未來廣西發(fā)展趨勢做出了準(zhǔn)確預(yù)測,令參與培訓(xùn)的學(xué)員仿佛醍醐灌頂!據(jù)悉,蔣健才老師早在2014年就出版了《遠(yuǎn)見,行業(yè)大預(yù)測》一書,涉及了二十多個行業(yè)5到10年的發(fā)展趨勢預(yù)測,準(zhǔn)確率高達(dá)90%以上,2016年又出版了《布局,一帶一路戰(zhàn)略下的中國區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)路線圖》,其中就有涉及對技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)論述和分析!

以下為蔣健才老師精彩授課概要:

    中美貿(mào)易戰(zhàn)給所有中國人上了重要一課,“市場換不來技術(shù),飯碗要端在自己手里”!中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新常態(tài),過去,中國是世界工廠,未來,中國將是世界創(chuàng)新港!總書記在十九大中就提出要發(fā)展中國成為創(chuàng)新型國家!《中國制造2025》劍指創(chuàng)新型中國,如今距離2025年還剩下一半時間,中國制造業(yè)在轉(zhuǎn)型升級、改革創(chuàng)新的路上,取得了令人矚目的成就,如在5G領(lǐng)域中國領(lǐng)先世界,但也遇到了諸多問題和制約,其中之一就是技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化。

    中華民族的創(chuàng)新精神一脈相承,四大發(fā)明推動了整個世界文明的進(jìn)步,即使到近代(法國工業(yè)革命之后)中國科技創(chuàng)新被西方發(fā)達(dá)國家所超越,但改革開放以后,銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的中國人民埋頭奮進(jìn),最終重新躋身于世界科技大國之列!但這種科技創(chuàng)新是集中在純粹的科研領(lǐng)域,例如軍工、醫(yī)療、數(shù)學(xué)、航天等等,而在產(chǎn)業(yè)化方面,卻仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家!究其原因,無非三點(diǎn):第一,傳統(tǒng)的資源型經(jīng)濟(jì)潛力和福利尚未用盡,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)方式仍占主導(dǎo),企業(yè)危機(jī)感不強(qiáng);第二,技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化能力薄弱,知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不足,既打擊企業(yè)積極性,也打擊創(chuàng)新積極性;第三,欠缺服務(wù)于技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的平臺,使技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的局面長期得不到改善。

    今年7月,政治局經(jīng)濟(jì)工作會議中,再次強(qiáng)調(diào)了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)是發(fā)展的必然,重申了各地區(qū)在應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行壓力時,不可為傳統(tǒng)“三駕馬車”松綁,飲鴆止渴,同時首次提出了要用改革刺激消費(fèi)增長。這說明中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段是迫在眉睫,人才為本、技術(shù)制勝、創(chuàng)新為王正成為企業(yè)、行業(yè)、地區(qū)乃至國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本。事實(shí)上從2009年開始,中國就將發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提升到國家戰(zhàn)略高度,從2012年十八大后開始,國家就著手制定傳統(tǒng)產(chǎn)能退出政策,從2016年開始,在傳統(tǒng)產(chǎn)能嚴(yán)重過剩的背景下,各地傳統(tǒng)產(chǎn)能加速退出,就已經(jīng)顯示了國家對經(jīng)濟(jì)發(fā)展未來方向定調(diào)的決心和信心!

    據(jù)統(tǒng)計,中國科技成果轉(zhuǎn)化率不足10%,真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的更是不足5%,對比發(fā)達(dá)國家高達(dá)40%的轉(zhuǎn)化率實(shí)是天壤之別!技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化是銜接科技創(chuàng)新和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級兩端的紐帶,解決了技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的難題,也就解決了中國科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重大課題!蔣健才老師還指出:未來中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢是:智庫力決定創(chuàng)新力,創(chuàng)新力決定產(chǎn)業(yè)力,其中技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化即是智庫力的重要內(nèi)涵之一!

    美國是技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化做的最好的國家之一,美國的經(jīng)驗總結(jié)可以用一句話而涵蓋,即“智庫+平臺”!就中國廣西地區(qū)的技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析,廣西與東南沿海的發(fā)達(dá)城市地區(qū)相比,劣勢是極為明顯的,首先是缺乏人才,其次在歷次的中國經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、大跨越的紅利都未能覆蓋廣西,基于自然資源發(fā)展起來的傳統(tǒng)工業(yè)創(chuàng)新活力低下等,都使得廣西面臨著比其他地區(qū)更為嚴(yán)峻的技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化形勢!好在今年8月中,《西部陸海新通道總體規(guī)劃》出臺,三條通道聚匯北部灣,為廣西帶來了前所未有的重大機(jī)遇!

    機(jī)遇和能力哪個更重要?當(dāng)沒有機(jī)遇時機(jī)遇重要,碰到機(jī)遇時能力就尤為重要!在技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化方面,北京、上海、深圳等都有其各自的經(jīng)驗,并取得了一定的成績,但對比可以發(fā)現(xiàn),各地的做法是不盡相同的,因為各地的發(fā)展實(shí)際有所不同,經(jīng)驗可以借鑒,但不能是拿來主義。

    如何穩(wěn)步推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化?蔣健才老師以其獨(dú)特的智庫視角系統(tǒng)分析闡述了技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的思想、體系、路徑和抓手。

“智庫+平臺”,技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)略思想。建設(shè)符合中國國情特色的“智庫+平臺”。美國“智庫+平臺”模式是值得肯定的,這一模式在歷經(jīng)近三十年的探索和創(chuàng)新后基本完善,中國推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化也必然要借助于“智庫+平臺”,所不同的是要探索出一條符合中國國情特色的智庫+平臺模式。事實(shí)上,北京、上海、深圳等地在推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化方面有意無意都是在圍繞“智庫+平臺”布局。為什么需要智庫?因為智庫是頂層的、大局的、超前的智慧,只有智庫才能為技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化指明前進(jìn)的方向,因此智庫必須要具有預(yù)測未來發(fā)展趨勢的核心能力。平臺是資源的載體,因而能為技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化提供不斷前進(jìn)的動力,目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)“政產(chǎn)學(xué)研融用”一體化。

    “三個中心”,推動技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的體系。推動技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化有三個主要壁障,第一是信息壁障,第二是程序壁障,第三是知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)壁障。要推動技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化建設(shè)和應(yīng)用擴(kuò)大,必須首先破除這三個壁障,“三個中心”建設(shè)即是技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的破冰之舉!其具體包括信息發(fā)布(交流)中心、交易中心和綜合服務(wù)中心。

    產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展,推動技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的路徑。當(dāng)前,我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本依循產(chǎn)業(yè)園區(qū)、孵化器、專業(yè)市場等,初步實(shí)現(xiàn)了集約化發(fā)展目標(biāo),但距離集群化仍存差距。園區(qū)軟環(huán)境建設(shè)嚴(yán)重不足既成事實(shí),也往往毫無頭緒。蔣健才老師創(chuàng)新性提出“五入園”體系,即:“商協(xié)會入園、專家智庫入園、項目入園、人才入園、資本入園的”五入園體系。通過五入園實(shí)現(xiàn)對產(chǎn)業(yè)園內(nèi)新舊產(chǎn)能置換、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級、多種發(fā)展資源有效轉(zhuǎn)化,從而打造出真正的能夠支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)集群。“五入園”完善,則技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化水到渠成!

    站在未來看現(xiàn)在,精準(zhǔn)定位,是推動技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的抓手。發(fā)展是面向未來的,尤其當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后,各類產(chǎn)能嚴(yán)重過剩,行業(yè)競爭愈趨激烈,市場進(jìn)入到“顧客是上帝”的買方市場階段。最近幾年,我們分析那些暴漲的領(lǐng)域,都有一個共同點(diǎn),收割暴漲市場的企業(yè)都是早早就在這一領(lǐng)域進(jìn)行了布局,而那些后來一擁而上的,反而成為了埋單者!準(zhǔn)確預(yù)測未來行業(yè)發(fā)展趨勢,從地緣戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)鏈串聯(lián)和行業(yè)趨勢四個維度,精準(zhǔn)定位區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,是推動技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的抓手。如只符合其一,則在極端期內(nèi)有 定發(fā)展?jié)摿?,隨后會迅速衰落;如符合其二,表現(xiàn)為發(fā)展極不穩(wěn)定,容易大起大落,可持續(xù)性差;如能符合其三,則短期內(nèi)發(fā)展勢頭良好,但中期階段需要及時謀劃轉(zhuǎn)型升級,如果轉(zhuǎn)型升級不及時或不得當(dāng),則同樣會面臨發(fā)展瓶頸,出現(xiàn)衰退。

    如何確保新時期技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的可持續(xù)發(fā)展?蔣健才老師提出了“三個平衡”的策略,所謂三個平衡即是:內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的平衡、產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)循環(huán)與外循環(huán)的平衡和短期生存與中長期發(fā)展的平衡。如果內(nèi)外環(huán)境不平衡會使區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于嚴(yán)重的被動狀態(tài),而產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)外循環(huán)不平衡則會使區(qū)域經(jīng)濟(jì)抗風(fēng)險能力大為下降,容易出現(xiàn)發(fā)展危機(jī);至于短期生存和中長期發(fā)展不平衡的結(jié)果已經(jīng)不言而喻了!

    最后,課堂進(jìn)入提問環(huán)節(jié),學(xué)員紛紛結(jié)合實(shí)際情況就技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中遇到的實(shí)際痛點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題以及課堂講授中的不明之處踴躍提問。蔣健才老師一一做針對性解答,受到學(xué)員的一致高度好評!


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