不是只有中小企業(yè)或傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)才需要升級轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新驅(qū)動，據(jù)時報記者報導(dǎo)富士康集團以“6流”轉(zhuǎn)型科技服務(wù)業(yè)，富士康集團董事長郭臺銘表示，集團致力于工業(yè)4.0的推動，以“三實三虛”的“六流”貫穿大數(shù)據(jù)應(yīng)用，協(xié)助集團從制造業(yè)轉(zhuǎn)型為科技服務(wù)業(yè)，進而實現(xiàn)集團的“互聯(lián)網(wǎng)+”八大生活。

郭臺銘于2015貴陽國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會暨全球大數(shù)據(jù)時代貴陽峰會發(fā)表演說，他表示，所謂“六流”是大數(shù)據(jù)中關(guān)鍵的訊息處理技術(shù)，包括訊息流、技術(shù)流、資金流等“三虛”，以及人員流、物料流、過程流等“三實”，藉由這“六流”虛實整合、軟硬結(jié)合，才能貫穿整個大數(shù)據(jù)應(yīng)用，使大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可供決策的小數(shù)據(jù)。這些有用的小數(shù)據(jù)將使集團邁向萬物聯(lián)網(wǎng)的智能社會，協(xié)助集團轉(zhuǎn)型、進而實現(xiàn)集團“互聯(lián)網(wǎng)+”八大生活。

郭臺銘指出，集團的“互聯(lián)網(wǎng)+”八大生活包括工作、教育、娛樂、家庭、安全、采購與交易、交通環(huán)保等，未來在三網(wǎng)融合基礎(chǔ)建設(shè)上以云端大數(shù)據(jù)分析，將成為八大生活的基石，也是“寬帶中國”的實際運用。

對于“中國制造2025”，郭臺銘表示，集團針對物聯(lián)網(wǎng)，正全力推動工業(yè)自動化與機器人，配合工業(yè)4.0的演進，將全力投入物聯(lián)網(wǎng)方面的關(guān)鍵技術(shù)，且將全力參與“中國制造2025”。他指出，大數(shù)據(jù)是工業(yè)4.0的基礎(chǔ)，亦是實現(xiàn)與「中國制造2025」的黏著劑。

富士康集團要如何將上述這些愿景策略實現(xiàn)，創(chuàng)新是唯一之道。弗吉尼亞大學(xué)達頓商學(xué)院教授Edward D. Hess提到善于創(chuàng)新需要首先了解自己的“無知”。創(chuàng)意是一項概率游戲，為了評估成百上千個創(chuàng)意，你需要一套可以不斷升級、快速而低成本的重復(fù)學(xué)習(xí)程序--它可以說明你如何做出更好的決策，減少未知因素。

當創(chuàng)新人員在能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新的環(huán)境中應(yīng)用創(chuàng)新的流程，創(chuàng)新就可能發(fā)生。聽起來很容易。然而事實絕非如此簡單--其原因有很多。

一個普遍的原因是，很多企業(yè)在創(chuàng)新過程的早期階段，僅憑少量的可靠數(shù)據(jù)，就過早地為某項巨大的創(chuàng)新投入大量資金，以致讓創(chuàng)新變得復(fù)雜起來。善于創(chuàng)新需要首先了解自己的“無知”。這要求企業(yè)先弄清楚“我們不了解什么”，然后使用可擴展的、快速而低成本的反復(fù)學(xué)習(xí)過程消除未知，最終做出更好的創(chuàng)新投資決策。

創(chuàng)新通常發(fā)生在“漏斗過濾”過程之后：最初有很多創(chuàng)意，但最終只有一部分創(chuàng)新活動可以得到所需的物質(zhì)資源--人力、時間和資金。這個“漏斗過濾”過程需要在創(chuàng)新的每一步做出重要的決策。

例如，你會將哪些創(chuàng)意付諸于實驗？你會對哪些創(chuàng)新實驗停止資金供給？哪些又會成為主要的策略性創(chuàng)新活動？回答這些問題需要在種種不確定性的條件下做出決定性的決策。

這些挑戰(zhàn)也可以表現(xiàn)為 ：面對很多創(chuàng)意，你如何獲得有用的核心數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)將決定繼續(xù)挖掘哪些創(chuàng)意的潛力。如果你有上百個創(chuàng)意，并且都符合你的策略需求，那么你如何客觀地進行選擇？事實上，這個過程并不是制定正式的商業(yè)計劃，即便這些創(chuàng)意名副其實，也很難左證其資金需求--在制定財政計劃時，依然有太多未知因素而無法得到可信的假設(shè)。

建議采取一種本質(zhì)上完全不同的方法。通過專注于重要核心資料，快速消除目前的未知因素。如何做到這點？選擇一個“優(yōu)秀”的創(chuàng)意，建立一個小型的、多樣化、多職能的團隊來證明核心假設(shè)或者事實的正確性--只有這樣，創(chuàng)意才具有可行性。

在構(gòu)建這個團隊時，你不能選擇創(chuàng)意團隊的人或者對這個創(chuàng)意持懷疑態(tài)度的人。通過以下三個問題，讓他們解開三個假設(shè)命題：（1）鑒于我們的客戶價值需求，這一創(chuàng)意的哪些方面必須是正確的才具有可行性？（2）對我們來說，哪些必須是正確的，我們才能帶來這樣的價值？（3）哪些必須是正確的才能讓我們在市場上占據(jù)主導(dǎo)地位？然后，讓他們按照重要性對這些假設(shè)進行排列--排最前面的假設(shè)一旦在實驗中被證明是不正確的，意味著創(chuàng)意將直接被否定。

這個過程稱為“學(xué)習(xí)午餐”（“LearningLaunch”）--一個快速、低成本的實驗，專門用于了解未知信息，以更好地進行創(chuàng)意選擇。記住，這一過程的目的不是為了了解所有信息也不是為了建立一個正式的創(chuàng)意執(zhí)行的雛形。它的目的是為了測試核心假設(shè)--例如，針對客戶價值、執(zhí)行層面和防衛(wèi)性的假設(shè)必須是正確的，創(chuàng)意才具備可行性。唯有謙虛的面對未來，你才有更大的成功機會解碼創(chuàng)新。