近日，由中國(guó)紡織出版社出版、出書大師網(wǎng)全權(quán)出版策劃、親子教育實(shí)戰(zhàn)專家李萍老師創(chuàng)作的著作《兒童逆商培養(yǎng)課》將在全國(guó)出版發(fā)行。這不僅推進(jìn)了逆商精神的傳遞和弘揚(yáng)，更在很大程度上引領(lǐng)了兒童教育的發(fā)展。

    在我們的人生旅途當(dāng)中，所經(jīng)歷的事情通常都不會(huì)一帆風(fēng)順的。更多的時(shí)候，擺在我們面前的則是挫折、困難以及坎坷。如何面對(duì)這些問題，將很大層面上左右我們的發(fā)展與前行。尤其是對(duì)于兒童來說，挫折、困難或者坎坷會(huì)很大意義上影響到他們的成長(zhǎng)。因此，以正確的態(tài)度去面對(duì)它們，從而讓它們成為兒童們成長(zhǎng)過程中的助力和動(dòng)力，是非常值得我們?nèi)ブ匾暫涂创摹?

    作品《兒童逆商培養(yǎng)課》，就是這樣的一本針對(duì)兒童們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折、困難以及坎坷的勵(lì)志教育類讀物。著作通過逆商重要、驅(qū)趕自卑、勇對(duì)困境、堅(jiān)持夢(mèng)想、掌控情緒、陽(yáng)光開朗、吃苦耐勞、有責(zé)任感以及重自律力等九個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，為我們傳遞了如何培養(yǎng)兒童逆商的方式方法。著作更以通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了關(guān)于兒童逆商培養(yǎng)的課程體系。從而指引我們，學(xué)會(huì)并懂得熱培養(yǎng)兒童們的逆商。

    正因?yàn)檫@本圖書擁有豐富的兒童逆商培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分享與思路呈現(xiàn)，它們一方面為廣大家長(zhǎng)提供了有效的培養(yǎng)兒童逆商的方法與模式，另外方面又從很大的意義上普及和推進(jìn)了逆商精神的弘揚(yáng)與傳遞。這不僅對(duì)于家長(zhǎng)們來說是一種良好的福音，而且對(duì)于兒童們來說也是一份極佳的成長(zhǎng)引導(dǎo)類禮物。因此，這本圖書在推進(jìn)逆商精神在家長(zhǎng)們當(dāng)中進(jìn)行普及的同時(shí)，也推進(jìn)了兒童們的逆商精神的提高。

    而且，對(duì)于兒童的教育層面來說，這本圖書既可以讓兒童的逆商教育得到有效的作用發(fā)揮，更可以讓這種關(guān)于逆商的兒童教育讓更多的人受益和收獲。對(duì)于兒童教育事業(yè)來說，這本圖書在平常傳統(tǒng)的知識(shí)教育體系的外圍，有效地讓教育的發(fā)展得到了較大程度的補(bǔ)充與充實(shí)。從而，讓教育事業(yè)得到更好程度的發(fā)展與前行。因此可以說，這是一本可以引領(lǐng)教育發(fā)展的圖書作品。

    中國(guó)紡織出版社創(chuàng)立于1953年，歷經(jīng)60余年的奮斗進(jìn)取，改革創(chuàng)新，發(fā)展成為集圖書、期刊、音像電子、數(shù)字出版為一體的綜合性出版社，先后有六百多種產(chǎn)品獲得國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2009年獲評(píng)為“國(guó)家一級(jí)出版社”“全國(guó)百佳圖書出版單位”。

    圖書作者李萍老師，是親子教育實(shí)戰(zhàn)專家，國(guó)家注冊(cè)二級(jí)心理咨詢師，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，婚姻情感咨詢師，和悅心理創(chuàng)始人，市教育局、婦聯(lián)、衛(wèi)計(jì)委特聘心理咨詢師，國(guó)家注冊(cè)2級(jí)人力資源管理師，企業(yè)EAP（員工心理援助）高級(jí)講師以及美國(guó)AAH催眠治療師。她，已經(jīng)持續(xù)接受精神分析技術(shù)訓(xùn)練10年。

    同時(shí)，她也是敘事治療心理技術(shù)、催眠治療專業(yè)訓(xùn)練、九型人格課程認(rèn)證等方面的導(dǎo)師。而且，她還在薩提亞治療技術(shù)訓(xùn)練、NLP執(zhí)行師課程認(rèn)證、認(rèn)知行為療法心理技術(shù)、正面管教家長(zhǎng)講師訓(xùn)練課程以及正面管教解密青春期家長(zhǎng)課訓(xùn)練課程方面的導(dǎo)師。

附圖書目錄：

第一章 比情商更重要的是逆商：讓孩子正確認(rèn)識(shí)輸贏和成敗

培養(yǎng)孩子的逆商，為成功奠定基礎(chǔ)

孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)，逆境算不了什么

艱難困苦后，玉汝以成

培養(yǎng)孩子敢于嘗試的勇氣

引導(dǎo)孩子克服“輸不起”的情緒

考試失利只是一時(shí)的煩惱

成長(zhǎng)是一個(gè)不可預(yù)期的過程

第二章 驅(qū)趕走孩子心中的自卑：自信的人可以戰(zhàn)勝任何泥濘

讓孩子做一個(gè)喜歡自己的人

讓孩子從受挫的痛苦中解脫

好孩子都是鼓勵(lì)出來的

別吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和贊賞

孩子，請(qǐng)不要妄自菲薄

足夠堅(jiān)強(qiáng)的孩子能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想

第三章 勇敢地面對(duì)人生的困境：太陽(yáng)一直都在，只等烏云走開

永不放棄，就能守得云開

堅(jiān)定信念，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆

學(xué)會(huì)緩解壓力，把握生活節(jié)奏

經(jīng)歷風(fēng)雨的人，才能見到徇爛的彩虹

逆境，造就了堅(jiān)強(qiáng)的孩子

坦然面對(duì)生活的風(fēng)雨

經(jīng)歷挫折，信心和勇氣就會(huì)增強(qiáng)一分

第四章 堅(jiān)持去做夢(mèng)想的開拓者：有信念的人永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗

夢(mèng)想是引航燈，指引人生方向

抓緊時(shí)間，讓自己的夢(mèng)想逐一實(shí)現(xiàn)

定下目標(biāo)，馬上開始行動(dòng)

希望，是心靈的一劑良藥

挑戰(zhàn)，是孩子進(jìn)步的階梯

滿懷信心，向希望奮進(jìn)

第五章 先學(xué)會(huì)掌控自己的情緒：才能承擔(dān)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨

讓孩子做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人

引導(dǎo)孩子自我調(diào)節(jié)，擺脫焦慮

學(xué)會(huì)自制，理智思考克制情緒

心安寧下來，學(xué)習(xí)效率高

重獲力量，不再悲觀

給孩子宣泄情緒的機(jī)會(huì)

第六章 修煉陽(yáng)光開朗的好性格：積極樂觀地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)

讓孩子對(duì)心態(tài)有正確的定位

幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我

謙虛的孩子更懂得進(jìn)步

克服虛榮心，形成好性格

學(xué)會(huì)助人為樂，就是幫助你自己

培養(yǎng)孩子的寬廣心胸

第七章 教孩子吃苦耐勞和獨(dú)立：遠(yuǎn)離安逸和享受才能更堅(jiān)強(qiáng)

培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主，避免“溫室效應(yīng)”

給孩子一點(diǎn)挫折，讓他獨(dú)立解決問題

學(xué)會(huì)放手，讓孩子融入社會(huì)

孩子吃點(diǎn)苦，更懂生命的意義

制造“拮據(jù)”環(huán)境，讓孩子樹立正確金錢觀

盡力爭(zhēng)取，改變生活現(xiàn)狀

第八章 培養(yǎng)有責(zé)任感的好孩子：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆硬拍艹纱笫?/b>