易劍波,易劍波講師,易劍波聯(lián)系方式,易劍波培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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易劍波:督導(dǎo)人員訓(xùn)練課程
2016-01-20 46362
對象
企業(yè)基層主管、班組長
目的
描述督導(dǎo)的角色和職責(zé)、解釋績效管理的準(zhǔn)則和過程、為有效地與員工、同事和上級溝通提供指導(dǎo)方針、探求怎樣讓有效的訓(xùn)練技能來提高員工滿意度和生產(chǎn)率
內(nèi)容
企業(yè)基層主管是企業(yè)執(zhí)行任務(wù)的骨干,直接影響企業(yè)的生產(chǎn)、營銷、服務(wù)質(zhì)量與效率。有效地培育基層主管,可以大大改進企業(yè)整體的績效,提高士氣,促進員工及企業(yè)發(fā)展,令管理與被管理工作更輕松愉快。 (Training Within Industries) 【企業(yè)優(yōu)秀班組長訓(xùn)練營】 課程目標(biāo): ◇描述督導(dǎo)的角色和職責(zé) ◇解釋績效管理的準(zhǔn)則和過程 ◇為有效地與員工、同事和上級溝通提供指導(dǎo)方針 ◇探求怎樣讓有效的訓(xùn)練技能來提高員工滿意度和生產(chǎn)率 ◇為督導(dǎo)提供處理現(xiàn)場管理方法的策略 目標(biāo)學(xué)員: 企業(yè)基層主管、班組長 課程大綱: 導(dǎo)言 工作定位(Job Orientation) ◇督導(dǎo)者的定義 ◇督導(dǎo)者的職務(wù)描述 ◇管理思想 ◇起步策略 ◇行動計劃 工作教導(dǎo)(Job Instruction) ◇需要層次論 ◇雙因素模式 ◇ERG模式 ◇目標(biāo)理論 ◇應(yīng)用 ◇激勵三步曲 ◇指導(dǎo)環(huán)境 ◇指導(dǎo)計劃 ◇察覺問題 ◇提供輔導(dǎo) ◇授權(quán)的好處 ◇不愿意授權(quán)的原因 ◇何種工作可以授權(quán) ◇授權(quán)的程序 ◇反授權(quán) ◇授權(quán)的態(tài)度 工作方法(Job Method) ◇現(xiàn)場與管理 ◇維持現(xiàn)場良好環(huán)境的5S ◇消除Muda ◇現(xiàn)場管理的金科玉律 ◇現(xiàn)場的質(zhì)量管理 ◇現(xiàn)場的成本管理 ◇作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ◇目視管理 工作關(guān)系(Job Relations) ◇建立相互依賴的關(guān)系 ◇有效溝通的要點 ◇與員工個別溝通 ◇天天與員工溝通 ◇與團隊溝通 ◇與你的上司溝通 ◇權(quán)力與力量 ◇選擇領(lǐng)導(dǎo)方式 生產(chǎn)管理專家—易劍波老師介紹 工作背景: 無憂培訓(xùn)高級講師,速贏商學(xué)院資深咨詢師,MTP專案講師,產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟管理碩士、中國文化大學(xué)(臺灣)勞工研究所客座教授。曾任日本豐田公司動力制造部督導(dǎo)、課長,香港力威實業(yè)有限公司總經(jīng)理、香港中聯(lián)集團公司制造部總管、深圳中深集團公司常務(wù)副總經(jīng)理,東風(fēng)汽車采購管理資深顧問。易老師先后在湖南商學(xué)院、浙江大學(xué)、深圳大學(xué)、清華大學(xué)大學(xué)從事經(jīng)濟管理、行政管理教學(xué)工作,研究并開發(fā)生產(chǎn)及物流管理課程近十年,有十多年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗。易老師對制造業(yè)有豐富的實踐經(jīng)驗,近年來致力于現(xiàn)場管理、工程改造和物料控制等方面的專題研究與講學(xué)。其主要培訓(xùn)課程有六頂思考帽、MTP中堅主管管理才能訓(xùn)練課程、生產(chǎn)計劃與物料控制、生產(chǎn)管理與控制、現(xiàn)場干部管理技能訓(xùn)練、實用采購技術(shù)與供應(yīng)商管理、產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)管理、工業(yè)工程(IE)、現(xiàn)場5S管理、精益生產(chǎn)、OEM承包商的管理等?!? 曾服務(wù)過的客戶: 目前接受過易老師咨詢和內(nèi)訓(xùn)客戶有:金利來服飾、廣東核電、攀枝花鋼鐵集團、新飛電器、美的集團、鄭州凌云電子科技、科龍空調(diào)、珠江電信、松下萬寶集團、韓國三星視界、廣東移動、深圳中聯(lián)藥業(yè)、廣東佛陶集團、汕頭華汕電子、東風(fēng)汽車、常德煙草機械廠、上海紅蜻蜓鞋業(yè)、浙江星星集團、浙江三力士橡膠、廣州亨奴、東莞圣諾盟控股、上海東方電器、河南立德裝飾、IBM、湖州飛馬電動車業(yè)、湖州久立集團、創(chuàng)維集團、華豐隆玩具、羅蒙西服、成都博訊數(shù)碼、日立電梯、日本第一制藥、宏一電子、方太櫥具、廈門麥科特電子、溫州通用機械、中山長青集團、隆豐皮草、臺州拱東醫(yī)用塑料、臺州永強集團、寧波富達集團、寧波欣達電器、深圳能源集團、華晨寶馬、虎彩集團、香港康業(yè)(集團)有限公司、中成印刷器材(香港)有限公司、東莞美藝制衣、艾美特電器、微星科技(MSI)、愛伊美時裝、新浦化學(xué)(中國)有限公司、香港晶苑集團、河南利達光電股份、中山盛邦強點電子、香港大立服裝、日本艾帕克汽車配件、安踏集團、綿陽豐谷酒業(yè)、佛山華新包裝、比亞迪股份、江蘇中煙淮陰卷煙廠、瑞典利樂等上千家企業(yè)。企業(yè)的生產(chǎn)率平均提高35%,深得受訓(xùn)企業(yè)的好評。 授課風(fēng)格: 易老師的授課以實務(wù)為主,大量列舉常見事例以豐富課程的講解,其中理論部份的觀點十分新穎,常有驚人之語,點中要穴;實操部份主要由十余年的工作和多年顧問、培訓(xùn)經(jīng)驗所積累的案例為主,貼近企業(yè)需要。 客戶評價: 1、易老師MTP的課程,實用有效,讓我和其他的老師更有信心也清楚今后工作中如何去激發(fā)部屬員工的工作意愿,該如何培養(yǎng)標(biāo)桿團隊——攀枝花鋼鐵集團李老師 2、易老師現(xiàn)場提供的新物料代替舊物料工具,幫助我們企業(yè)快速有效達到了提高質(zhì)量、降低成本的效果,非常感謝易老師這次降低成本采購的課程——晶苑集團林經(jīng)理 3、易老師的課程生動幽默,課堂氣氛活躍,善用故事和實際案例啟發(fā)學(xué)員參與性、互動性、實用性強,真的非常棒??!——南車株洲電力機車有限公司曹先生 4、易老師的課程非常實用,讓我們很受啟發(fā),像以始為終從源頭出發(fā)解決生產(chǎn)問題的思維方式,對我們很有效果,很期待以后能多參加易老師的課程??!——花都漢諾斯箱包廠覃小姐 ……
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