課程背景：追求及時(shí)化生產(chǎn)的今天，向生產(chǎn)設(shè)備提出零事故、零非計(jì)劃停機(jī)時(shí)間、零速度損失、零廢品的要求。除了推行和貫徹全員生產(chǎn)維護(hù)(TPM)的思想外，“工廠設(shè)備維修”也日漸成為一種管理的技術(shù)而非操作技能。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)備維修工程師或主管，無(wú)疑，這將是一個(gè)全面和徹底的維修管理的訓(xùn)練課。 課程大綱： 現(xiàn)代企業(yè)設(shè)備管理 ◇設(shè)備管理的定義 ◇設(shè)備管理的范疇 ◇設(shè)備管理流程 ◇設(shè)備維修管理與生產(chǎn)管理 ◇生產(chǎn)設(shè)備的特點(diǎn) ◇設(shè)備維修管理的要求 TPM的演進(jìn)過(guò)程 ◇B.M事后保養(yǎng)，Break-down Maintenance ◇PvM預(yù)防保養(yǎng)，Preventive maintenance ◇P.M生產(chǎn)保養(yǎng)，Productive Maintenance ◇C.M改良保養(yǎng)，Corrective Maintenance ◇M.P保養(yǎng)預(yù)防，Maintenance Preventive ◇TPM全員生產(chǎn)保養(yǎng)Total Productive Maintenance ◇PdM預(yù)知保養(yǎng)Predictive Maintenance ◇TPM全面生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)Total Productive Management system TPM活動(dòng)的八大支柱 ◇效率化的個(gè)別改善活動(dòng) ◇自主保養(yǎng)活動(dòng) ◇建立計(jì)劃與保養(yǎng)體制 ◇品質(zhì)保養(yǎng)活動(dòng) ◇MP設(shè)計(jì)及初期管理活動(dòng) ◇構(gòu)建教育訓(xùn)練體系 ◇管理間接部門(mén)的效率 故障的分類及損失結(jié)構(gòu) ◇可靠度與故障對(duì)策 ◇故障對(duì)策結(jié)構(gòu)圖 ◇重點(diǎn)設(shè)備判定與故障損失衡量 ◇TPM重點(diǎn)設(shè)備判定表 ◇設(shè)備綜合效率的構(gòu)成 ◇設(shè)備損失結(jié)構(gòu)分析圖 ◇設(shè)備綜合效率運(yùn)算式 練習(xí) 實(shí)現(xiàn)零故障的三大方向 ◇人的技術(shù)提升 ◇設(shè)備的改善 ◇營(yíng)運(yùn)的系統(tǒng)化 TPM實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題 ◇員工參與度不高 ◇見(jiàn)不到預(yù)期效果 ◇活動(dòng)流于形式 ◇5S活動(dòng)不徹底 設(shè)備點(diǎn)檢 ◇管理工具之一——5W2H ◇點(diǎn)檢體系在TPM體系中的定位 一、定地點(diǎn) 二、定項(xiàng)目 三、定人員 四、定周期 五、定方法 六、定標(biāo)準(zhǔn) 七、定表格 八、定記錄 MTBF(Mean Time Between Failure平均失效時(shí)間) ◇MTBF的了解和練習(xí) ◇MTTR(Mean Time To Repair平均修復(fù)時(shí)間) ◇MTTR練習(xí) ◇MTBF分析方法與運(yùn)用 ◇研討：最佳方案 問(wèn)題解決工具 ◇柏拉圖 ◇特性要因圖 ◇FTA不良 最低保養(yǎng)成本模式分析 防呆裝置 ◇防呆要素 ◇防呆方法 ◇防呆措施改善 工業(yè)保安評(píng)價(jià)(P.S.E.) ◇定義和內(nèi)涵 ◇展開(kāi)步驟 ◇設(shè)備保護(hù)系統(tǒng) 目視管理 ◇定義及目的 ◇使用時(shí)機(jī) 對(duì)待故障的態(tài)度 ◇故障是自己的問(wèn)題 ◇故障是我們的恥辱 ◇向故障學(xué)習(xí) 設(shè)備的故障模式分析 ◇故障分類 ◇設(shè)備失效機(jī)理及故障模式 ◇故障模式與影響分析 ◇實(shí)施步驟 ◇案例研討 設(shè)備維修作業(yè) ◇設(shè)備維修作業(yè)方式 ◇影響選擇維修方式的因素 ◇維修方式的選擇原則 ◇設(shè)備的故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè) ◇故障診斷方法與監(jiān)測(cè)技術(shù) 設(shè)備備件管理 ◇通用性損耗備件的管理 ◇通用性損耗備件安全庫(kù)存的確定方式及模型 ◇專用性備件的管理 生產(chǎn)管理專家—易劍波老師介紹 工作背景： 無(wú)憂培訓(xùn)高級(jí)講師，速贏商學(xué)院資深咨詢師，MTP專案講師，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理碩士、中國(guó)文化大學(xué)（臺(tái)灣）勞工研究所客座教授。曾任日本豐田公司動(dòng)力制造部督導(dǎo)、課長(zhǎng)，香港力威實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理、香港中聯(lián)集團(tuán)公司制造部總管、深圳中深集團(tuán)公司常務(wù)副總經(jīng)理，東風(fēng)汽車采購(gòu)管理資深顧問(wèn)。易老師先后在湖南商學(xué)院、浙江大學(xué)、深圳大學(xué)、清華大學(xué)大學(xué)從事經(jīng)濟(jì)管理、行政管理教學(xué)工作，研究并開(kāi)發(fā)生產(chǎn)及物流管理課程近十年，有十多年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。易老師對(duì)制造業(yè)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，近年來(lái)致力于現(xiàn)場(chǎng)管理、工程改造和物料控制等方面的專題研究與講學(xué)。其主要培訓(xùn)課程有六頂思考帽、MTP中堅(jiān)主管管理才能訓(xùn)練課程、生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制、生產(chǎn)管理與控制、現(xiàn)場(chǎng)干部管理技能訓(xùn)練、實(shí)用采購(gòu)技術(shù)與供應(yīng)商管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)管理、工業(yè)工程（IE）、現(xiàn)場(chǎng)5S管理、精益生產(chǎn)、OEM承包商的管理等?！? 曾服務(wù)過(guò)的客戶： 目前接受過(guò)易老師咨詢和內(nèi)訓(xùn)客戶有：金利來(lái)服飾、廣東核電、攀枝花鋼鐵集團(tuán)、新飛電器、美的集團(tuán)、鄭州凌云電子科技、科龍空調(diào)、珠江電信、松下萬(wàn)寶集團(tuán)、韓國(guó)三星視界、廣東移動(dòng)、深圳中聯(lián)藥業(yè)、廣東佛陶集團(tuán)、汕頭華汕電子、東風(fēng)汽車、常德煙草機(jī)械廠、上海紅蜻蜓鞋業(yè)、浙江星星集團(tuán)、浙江三力士橡膠、廣州亨奴、東莞圣諾盟控股、上海東方電器、河南立德裝飾、IBM、湖州飛馬電動(dòng)車業(yè)、湖州久立集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、華豐隆玩具、羅蒙西服、成都博訊數(shù)碼、日立電梯、日本第一制藥、宏一電子、方太櫥具、廈門(mén)麥科特電子、溫州通用機(jī)械、中山長(zhǎng)青集團(tuán)、隆豐皮草、臺(tái)州拱東醫(yī)用塑料、臺(tái)州永強(qiáng)集團(tuán)、寧波富達(dá)集團(tuán)、寧波欣達(dá)電器、深圳能源集團(tuán)、華晨寶馬、虎彩集團(tuán)、香港康業(yè)（集團(tuán)）有限公司、中成印刷器材（香港）有限公司、東莞美藝制衣、艾美特電器、微星科技（MSI）、愛(ài)伊美時(shí)裝、新浦化學(xué)（中國(guó)）有限公司、香港晶苑集團(tuán)、河南利達(dá)光電股份、中山盛邦強(qiáng)點(diǎn)電子、香港大立服裝、日本艾帕克汽車配件、安踏集團(tuán)、綿陽(yáng)豐谷酒業(yè)、佛山華新包裝、比亞迪股份、江蘇中煙淮陰卷煙廠、瑞典利樂(lè)等上千家企業(yè)。企業(yè)的生產(chǎn)率平均提高35%，深得受訓(xùn)企業(yè)的好評(píng)。 授課風(fēng)格： 易老師的授課以實(shí)務(wù)為主，大量列舉常見(jiàn)事例以豐富課程的講解，其中理論部份的觀點(diǎn)十分新穎，常有驚人之語(yǔ)，點(diǎn)中要穴；實(shí)操部份主要由十余年的工作和多年顧問(wèn)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)所積累的案例為主，貼近企業(yè)需要。 客戶評(píng)價(jià)： 1、易老師MTP的課程，實(shí)用有效，讓我和其他的老師更有信心也清楚今后工作中如何去激發(fā)部屬員工的工作意愿，該如何培養(yǎng)標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)——攀枝花鋼鐵集團(tuán)李老師 2、易老師現(xiàn)場(chǎng)提供的新物料代替舊物料工具,幫助我們企業(yè)快速有效達(dá)到了提高質(zhì)量、降低成本的效果，非常感謝易老師這次降低成本采購(gòu)的課程——晶苑集團(tuán)林經(jīng)理 3、易老師的課程生動(dòng)幽默，課堂氣氛活躍，善用故事和實(shí)際案例啟發(fā)學(xué)員參與性、互動(dòng)性、實(shí)用性強(qiáng)，真的非常棒??！——南車株洲電力機(jī)車有限公司曹先生 4、易老師的課程非常實(shí)用，讓我們很受啟發(fā)，像以始為終從源頭出發(fā)解決生產(chǎn)問(wèn)題的思維方式，對(duì)我們很有效果，很期待以后能多參加易老師的課程??！——花都漢諾斯箱包廠覃小姐 ……