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(二)美國(guó)孩子在被重視中很自信-

回過(guò)頭來(lái)，我們還是接著說(shuō)我在鳳凰城參加的杰米的生日Party吧。-

父母雙方的親戚，還有他小朋友們和小朋友們的家長(zhǎng)都來(lái)了，他今天也覺(jué)得自己很神氣很得意，他以主人的身份招呼大家，招待大小朋友們。-

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在杰米家里的墻上,是這一家人的相片,顯然,孩子占的位置很重要. -

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杰米房間里他自己的相片,記錄孩子的成長(zhǎng)歷程,杰米還很慎重地為我介紹了他記得的或者他父母講給他聽(tīng)的一些他成長(zhǎng)的小故事。-

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在生日Party上，和小朋友們一起的游戲：把一些號(hào)碼放在不同的地方藏起來(lái)，-

大伙要一起尋找，分別會(huì)有不同的獎(jiǎng)品 -

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這是在美國(guó)過(guò)生日一個(gè)重要的儀式，也是孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻：-

排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)去打掛在樹(shù)上的糖果箱，直到把里面的糖果打翻一地,然后每個(gè)人都收獲一大堆 -

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他的父親莊嚴(yán)宣布：點(diǎn)蠟燭，許愿開(kāi)始-

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杰米十分得意，也覺(jué)得十分神圣、莊嚴(yán)，所有人都祝福他，送禮物給他。而且，還有一個(gè)中國(guó)阿姨幫他全程報(bào)道記錄，在場(chǎng)的人都說(shuō)高娓娓阿姨的博客可牛了，在中國(guó)看的人好多，這樣一報(bào)道，中國(guó)的小朋友們都會(huì)認(rèn)識(shí)你，他能不得意嗎！-

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生日時(shí)，孩子收到的祝?？ǎ@些卡片在送禮物時(shí)都要一一念出來(lái)，表達(dá)對(duì)杰米生日的祝賀以及對(duì)他的祝福，這些卡片一直會(huì)放在客廳里，這種方式，讓美國(guó)孩子覺(jué)得自己的重要很受重視，感到很多人的愛(ài)，很多人對(duì)他的美好希望。-

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離開(kāi)時(shí)，每個(gè)人不但和在場(chǎng)的大人道別，同樣也和杰米道別-

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這次生日聚會(huì)，給我最深的體會(huì)就是：美國(guó)父母從小把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立個(gè)體平等地看待,給孩子應(yīng)有的尊重和理解，而孩子在被重視中很自信。-

（三）美國(guó)孩子的獨(dú)立自信是父母“殘忍”煉成的-

我不能說(shuō)美國(guó)的教育都好，都成功，但是，他們教育孩子的那種西方孩子從小就從事的送報(bào)等勞動(dòng)，本身就是一種吃苦精神的磨煉。-

在寒冷的冬天，當(dāng)中國(guó)的同齡孩子還在熱被窩里熟睡時(shí)，西方孩子早已起來(lái)挨家挨戶去送報(bào)了。這在嬌慣子女的中國(guó)家長(zhǎng)看來(lái)可能有些“殘忍”，而正是這些看似殘忍的教育方式，讓美國(guó)的小孩，從小就有超強(qiáng)的適應(yīng)能力，長(zhǎng)大之后，懂得如何照顧自己，讓自己生活得更好。-

相比之下，中國(guó)的父母就顯得過(guò)于“溫情”了。-

我想說(shuō)，造成這種不同家庭教育的觀念的根源，其實(shí)是子女的所屬問(wèn)題：即孩子是屬于他們自己還是屬于父母。-

在中國(guó)，孩子就像是父母的私有財(cái)產(chǎn)，是屬于父母的，一切得聽(tīng)父母的；在美國(guó)，子女是獨(dú)立的個(gè)體，他們屬于自己，也屬于社會(huì)，他們有自己的喜好、選擇、隱私、交際圈。-

由此而來(lái)就引出了另一個(gè)問(wèn)題，父母對(duì)子女的責(zé)任。-

在中國(guó)父母對(duì)子女照顧是無(wú)限的，從小到大，家長(zhǎng)會(huì)幫孩子把的一切都料理好，生活、學(xué)習(xí)，包括經(jīng)濟(jì)上的。會(huì)想方設(shè)法攢錢(qián)供孩子讀大學(xué)、出國(guó)、結(jié)婚、買(mǎi)房子、養(yǎng)兒育女等。當(dāng)父母在做這一切的時(shí)候，我們做的心甘情愿，犧牲非常大。-

在美國(guó)，父母不會(huì)把孩子的事情全部包下來(lái)，反而孩子還必須承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。如擺餐桌、洗自己的衣服、剪草坪等。很多孩子吃喝玩樂(lè)、學(xué)習(xí)的費(fèi)用，都是自己打工掙(在學(xué)校、在社會(huì))來(lái)的，也可以在家里干活，父母給記工錢(qián)。-

這看似很“殘忍”，其實(shí)卻是對(duì)孩子最好的關(guān)懷。-

這種“殘忍”的家庭教育，核心理念其實(shí)就是：-

對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少保護(hù)。鼓勵(lì)孩子做各種嘗試，在做中學(xué)、做中練，培養(yǎng)了能力、興趣，最重要的是樹(shù)立了自信心。過(guò)分的保護(hù)，造成孩子對(duì)父母的依賴，使孩子懷疑或失去對(duì)自我價(jià)值和能力的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，一切要等父母。家長(zhǎng)怕孩子受傷、受欺，很多事情或活動(dòng)家長(zhǎng)認(rèn)為危險(xiǎn)、臟等不讓孩子玩。-

多引導(dǎo)少灌輸。“我覺(jué)得……會(huì)好些？我建議是……，你愿意聽(tīng)聽(tīng)我的看法嗎？”等等這是美國(guó)家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō)話的方式?！澳氵€小，聽(tīng)媽的。告訴你這樣做怎么不聽(tīng)？錯(cuò)了吧，你看不聽(tīng)老人眼吃虧在眼前。”等等這是確實(shí)中國(guó)家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō)話的方式。引導(dǎo)會(huì)啟發(fā)孩子思考，在思考的基礎(chǔ)上再做出判斷，可能對(duì)可能錯(cuò)，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。灌輸對(duì)孩子來(lái)講只需被動(dòng)接受，這樣會(huì)束縛孩子的自信心。-

其實(shí)，這種“殘忍”體現(xiàn)的是對(duì)孩子的尊重、理解、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。尊重和理解是培養(yǎng)自信心的土壤，鼓勵(lì)和引導(dǎo)是培養(yǎng)自信心的最佳養(yǎng)料 -

閱讀鏈接： -

美國(guó)一家媒體曾刊登過(guò)一篇有關(guān)家庭教育的文章，介紹了美國(guó)家庭中父母教育子女健康成長(zhǎng)的12條基本法則。-

1.歸屬法則:保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)；-

2.希望法則:永遠(yuǎn)讓孩子看到希望；-

3.力量法則:永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)；-

4.管理法則:在孩子未成年以前，管束是父母的責(zé)任；-

5.聲音法則:盡管孩子在家里沒(méi)有決定權(quán)，但是一定要傾聽(tīng)他們的聲音；-

6.榜樣法則:言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的；-

7.求同存異法則:尊重孩子對(duì)世界的看法，并盡量理解他們；-

8.懲罰法則:這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理，慎用！-

9.后果法則:讓孩子了解其行為在現(xiàn)實(shí)世界中可能產(chǎn)生的后果；-

10.結(jié)構(gòu)法則:教孩子從小了解道德和法律的界限；-

11.“20碼”法則:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，父母與其至少保持20碼的距離；-

12.“四何”法則:任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何時(shí)回家。-

從這12條基本法則中我們可以看到，美國(guó)人的家教幾乎與讀書(shū)、學(xué)習(xí)、成績(jī)、升學(xué)無(wú)關(guān)，而是注重“做人”，注重品德、修養(yǎng)、自信、獨(dú)立的培育。