一支運動隊成績的好壞與它的教練是絕對分不開的。明星的出現(xiàn)不只是因為他們是天才，而是他們幸運地遇到了能夠識別他們并且教導栽培他們的教練。同樣，一名員工就像一位技藝高超的運動員一樣，只有遇到高明的管理者才能發(fā)揮自己全部的能力。


一名優(yōu)秀的管理者應當是一名優(yōu)秀的教練。把自己的思想和企業(yè)的每一位員工分享。


安德魯•格羅夫不但親自為英特爾員工講課，同時還在斯坦福商學研究所任教，還出版多部著作。


格羅夫強調旗下領導者的核心能力和特質?！捌髽I(yè)如何度過這些時期，取決于一個非?！浶浴蚁喈斆舾械恼n題:管理層對危機的情緒性反應?！?br />

因此，格羅夫花很多精力傳授領導技巧。他認為他有能力培養(yǎng)出與他同樣具有熱忱，且有能力順應情況變化的領導人，而這“對英特爾的成功一直有很大幫助”。


英特爾的每一位領導人都必須負責教導工作，教導工作成效的好壞還關系到他們的紅利。有的領導負責教授公司的正式課程。有的領導在世界各地的事業(yè)單位里開課。正是這種領導與教導的態(tài)度，使得英特爾成為一家世界級的企業(yè)。


和球隊的教練一樣，教導是領導工作的核心。管理者實際上是通過教導來領導其他人。


領導不是規(guī)定特定的做法，不是發(fā)號施令與要求服從，領導是要讓其他人看到真實的情況，并了解達成組織目標所需采取的行動。不管教導的觀點、形式單純還是復雜，教導關系到如何有效傳達管理者的想法和價值。


所以，組織中任何階層的領導人，都必須是一位教導者。也正因為如此，美國人堅持認為:如果你沒有教導，你就不是在管理。