正是在創(chuàng)業(yè)情節(jié)的激發(fā)下，以及改革開放的深入和經(jīng)濟的市場化，越來越多的民營企業(yè)不斷涌現(xiàn)，成為我國最活躍、發(fā)展速度最快的經(jīng)濟組織,在促進市場變革、商業(yè)競爭、科技成果轉化、吸納就業(yè)人員等方面發(fā)揮了極其重要的作用。但據(jù)有關資料披露:中國民營企業(yè)的平均壽命只有2.9年,中國民營企業(yè)每分鐘就有九家倒閉,40%的企業(yè)在創(chuàng)業(yè)階段就宣告破產(chǎn)。

 對中小民營企業(yè)的發(fā)展研究發(fā)現(xiàn)，眾多中小民營企業(yè)的發(fā)展都有著這樣的共同特點：

一是增長迅速,可以在創(chuàng)業(yè)頭幾年達到三位數(shù)以上的增長速度；

二是成熟期較短,進入成熟期還未來得及總結經(jīng)驗和教訓,就已經(jīng)開始衰退；

三是衰退非常迅速,很多企業(yè)包括一批著名企業(yè)幾乎一夜之間倒閉。中小民營企業(yè)能夠在短時間內(nèi)快速發(fā)展，并取得不俗的業(yè)績，是因為中小民營企業(yè)管理機制比較靈活，抓住機會，決斷迅速，適應了市場競爭需求；同時容易給員工歸屬感，發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，大大提升了企業(yè)效益。

但真正能保持住發(fā)展勢頭，并進行銳意改革的中小民營企業(yè)太少，大多的企業(yè)都躺在成績簿上，沒有了目標，缺乏進取心，內(nèi)部問題日漸暴露，直至影響到企業(yè)的發(fā)展，短命的結局也就命中注定！更有甚者，項目上馬就意味著淘汰，市場出現(xiàn)時間很短，市場影響可以忽略不計。

中小民營企業(yè)為什么“來也匆匆，去也匆匆”？究其原因，主要是基于中小民營企業(yè)的自身素質和外部市場環(huán)境決定的。具體而言，有以下幾個方面：

 一、盲目投資跟風模仿 

“模仿、跟風”是中國企業(yè)的重要特點，特別是中小民營企業(yè)，看到什么行業(yè)賺錢，大家一窩蜂往上靠，都想分一杯羹。等大多數(shù)人都發(fā)現(xiàn)是個能賺錢的項目時，其實已經(jīng)晚了，已錯過了最佳的進入時機！

中小民營企業(yè)因為整體規(guī)模小，部門不健全，信息來源缺少渠道，信息反應速度相對較慢，對市場的反應完全依靠老板本人的商業(yè)嗅覺、敏感度或者老板本人的活動圈子。更多的中小民營企業(yè)老板對市場的反應速度一般，憑的是經(jīng)驗和感覺來投資。很多中小民營企業(yè)要么是首次創(chuàng)業(yè)，要么是跨行投資，抑或是轉行投資，都存在一個共同問題，即對新進入行業(yè)不了解，只看到項目的前景，市場完全需要去摸索。正因為對行業(yè)、市場的不了解，進去行業(yè)的時機把握不準，對市場前景過于樂觀，對問題考慮不足，以致很多中小民營企業(yè)成了行業(yè)發(fā)展的炮灰和犧牲品！

二、缺乏合理規(guī)劃

計劃可以提高辦事效率，規(guī)劃有助于企業(yè)發(fā)展。企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃對于現(xiàn)在的中小民營企業(yè)來講顯得至關重要。因為同行的競爭對手抓住了機會，發(fā)展壯大了，但您還處于剛起步的階段，等您發(fā)展到一定的階段，對方已成行業(yè)領導者，規(guī)則由他制定，你又怎么去競爭呢？

只有有了明確的戰(zhàn)略方向后，才能制定具體的策略方針和市場計劃。 

三、任人唯親

“任人唯親”是中小民營企業(yè)的共性，很多中小民營企業(yè)在涉及公司核心利益的重要部門都由親戚或朋友把持著，因為對外請的人員不放心。但是，由于老板對行業(yè)、市場的不了解，又不得不外請專業(yè)的經(jīng)理人或團隊來操作項目。這種矛盾的心理在工作中的直接體現(xiàn)，就是影響到工作的推進速度。

術有專攻，人各有長老板有老板的工作，員工有員工的工作；如果老板來做員工的工作，那么項目肯定做不好；如果員工做老板的工作，要么是員工離開老板的先兆，要么是企業(yè)給員工的歸屬感很強，激發(fā)了員工的企業(yè)責任感，對企業(yè)的發(fā)展有推動作用。

專業(yè)的人做專業(yè)的事，這是現(xiàn)代職業(yè)社會的重要原則，如果請了職業(yè)團隊又不信任，既是金錢的浪費，更是資源的浪費。更重要的是影響到員工的心情狀態(tài)，時間一久，難免會有牢騷或議論，影響的是整個公司的工作氛圍，最終影響的是企業(yè)發(fā)展。這樣的企業(yè)老板很多，我也遇到過，老板管得很多，也管得很累，天天休息不好，事情一再延后，結果大家都不滿意，影響業(yè)績、影響發(fā)展。

溫馨提示：

⑴摘自實戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人孫軍正老師培訓課堂經(jīng)典案例。孫老師根據(jù)多年的管理及培訓經(jīng)驗，將紅色精神與西方管理巧妙結合，將理論性、實踐性與趣味性相結合，講解深入淺出，演繹通俗易懂。

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