孫老師探討執(zhí)行力

在您的日常管理中，是否經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些困擾：

為什么老板有再好的想法卻得不到執(zhí)行，而員工始終無(wú)動(dòng)于衷？

為什么老板忙里又忙外，總是充當(dāng)救火員的角色？

為什么公司制度成百上千，可就是執(zhí)行不下去；反復(fù)督促還是不執(zhí)行，執(zhí)行了也大打折扣？

為什么員工心里想的是一套，嘴里說(shuō)的是一套，做的又是一套？

為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒(méi)結(jié)果，借口卻一大堆？

為什么員工整天忙忙碌碌，卻沒(méi)有效果，出工不出力？

為什么員工做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，工作不積極不主動(dòng)？

以上問(wèn)題歸根結(jié)底就是執(zhí)行力的問(wèn)題。那么

執(zhí)行力是一種理念還是一種體系？

執(zhí)行力是員工的事還是管理者的事？

企業(yè)應(yīng)該如何正確地導(dǎo)入執(zhí)行力？

企業(yè)如何把口頭上的“執(zhí)行力”落實(shí)到行動(dòng)上？又如何烙在員工的心里？

8月初在北京，我很榮幸參加了中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師——孫軍正老師的講座。孫老師作為海爾，華為，富士康，星巴克等常年嘉賓講師，對(duì)執(zhí)行力這一塊有著自己獨(dú)特的簡(jiǎn)介，他獨(dú)創(chuàng)的集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)（6P）深受廣大企業(yè)歡迎。之前一直想?yún)⒓訉O老師的課，這次終于有機(jī)會(huì)一睹孫老師的風(fēng)采。總的來(lái)說(shuō)這次聽(tīng)課學(xué)到了很多新年?yáng)|西，讓我受益匪淺！現(xiàn)分享孫老師精彩內(nèi)容：

改革開(kāi)放以來(lái)，所有企業(yè)都非常熱衷于學(xué)習(xí)，企業(yè)內(nèi)部有很多的培訓(xùn)，企業(yè)在每一個(gè)階段都有不同的需求，前陣子大家首先探討的是管理團(tuán)隊(duì)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要看不見(jiàn)的軟件也就是企業(yè)文化來(lái)推動(dòng)，于是大家又來(lái)探討企業(yè)文化的問(wèn)題；后來(lái)大家看到世界企業(yè)與我們國(guó)家的企業(yè)開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，我們又開(kāi)始探討企業(yè)變革的問(wèn)題；后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的一句話(huà)，墻上的一句標(biāo)語(yǔ)不能貫徹下去的時(shí)候，我們又開(kāi)始講執(zhí)行力。執(zhí)行力”本來(lái)不是中國(guó)常用的字，它是從“”翻譯過(guò)來(lái)的，按中國(guó)人的習(xí)慣是叫“貫徹力度”。最近，在國(guó)內(nèi)上演一個(gè)連續(xù)劇叫《走向共和》，這個(gè)連續(xù)劇給我們很多反思。在看《康熙王朝》，《雍正王朝》，哪怕是《宰相劉羅鍋》，我們都會(huì)很過(guò)癮，但一看《走向共和》，不是割地就是賠款，總覺(jué)得心中很郁悶，我就利用這個(gè)連續(xù)劇談兩個(gè)問(wèn)題，也就是與今天的執(zhí)行力有點(diǎn)關(guān)系的問(wèn)題。首先先看這里的兩句話(huà)：慈禧太后揮霍北海海軍軍費(fèi)，而明治天皇則拿出自己的私錢(qián)來(lái)擴(kuò)建海軍，一天只吃一頓飯。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明了，中日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)不是靠武器，而是靠人。日本這個(gè)國(guó)家天生就沒(méi)有資源，它始終與我們處在一種很微妙的關(guān)系中。我研讀中國(guó)近一百年來(lái)的歷史，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的事情，當(dāng)中國(guó)強(qiáng)大或正要強(qiáng)大的時(shí)候，中日就要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。大概由日本覺(jué)得他們的資源天生要仰賴(lài)中國(guó)造成的吧。目前，中國(guó)只剩下臺(tái)灣問(wèn)題了，假設(shè)在這個(gè)問(wèn)題上又發(fā)生一場(chǎng)中日戰(zhàn)爭(zhēng)，我們假設(shè)時(shí)間定在2015年左右，那么我們思考一下，中國(guó)有沒(méi)有做好準(zhǔn)備呢？中國(guó)與大和民族的真正差異在哪里呢？甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，當(dāng)時(shí)有句話(huà)很有意思，“被打敗的老師向勝利的學(xué)生學(xué)習(xí)”。結(jié)果中國(guó)就派了很多留學(xué)生到日本去學(xué)習(xí)，中國(guó)的留學(xué)生認(rèn)為只要把共和體制引進(jìn)來(lái)就好了。他們沒(méi)有想到改造國(guó)民性是很重要的。其實(shí)全世界的人的智商都是查不多的，關(guān)鍵是在于人的思想和觀(guān)念。我們沒(méi)有理由不是世界強(qiáng)國(guó)，也沒(méi)有理由幾次輸給日本。中國(guó)的國(guó)民性應(yīng)該要強(qiáng)大起來(lái)。一個(gè)企業(yè)也是如此，執(zhí)行力這個(gè)問(wèn)題說(shuō)穿了就是思想，觀(guān)念，只有改造了員工的思想，才能解決第二個(gè)問(wèn)題，就是很多人一聽(tīng)到執(zhí)行力，就說(shuō)底下執(zhí)行不好，好像董事長(zhǎng)，總經(jīng)理沒(méi)有事情一樣，其實(shí)不是，執(zhí)行力不好要從上開(kāi)始檢討，所以執(zhí)行力就是上下左右都要一起貫徹。什么時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)與員工一起座下來(lái)探討執(zhí)行力，這才叫真正的研究執(zhí)行力。

孫軍正老師簡(jiǎn)介：

中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師

集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人

中國(guó)執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)

國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦特聘著名講師

實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢(xún)專(zhuān)家

原格蘭仕集團(tuán)副總裁、TCL集團(tuán)人力資源總監(jiān)

北大、清華、復(fù)旦、人大總裁班特聘教授

富士康、海底撈等知名企業(yè)長(zhǎng)年管理顧問(wèn)

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歡迎代理由孫軍正老師親自研發(fā)并主講的“執(zhí)行力系列課程”與“中高層系列課程”。