孫軍正老師在全國(guó)各地為企業(yè)提供咨詢(xún)與培訓(xùn)服務(wù)時(shí)常常看到：不少企業(yè)老板經(jīng)常有這樣的感嘆，“想要提供企業(yè)技能，找個(gè)適合的培訓(xùn)講師，可為什么就這么難呢？”

這是因?yàn)樗麄儗?duì)培訓(xùn)市場(chǎng)不了解，只是看到了培訓(xùn)市場(chǎng)的表面現(xiàn)象，想要找到適合的培訓(xùn)講師當(dāng)然困難。

培訓(xùn)到底應(yīng)該是什么樣的？

在培訓(xùn)之前每個(gè)企業(yè)都會(huì)有自己的想象，看看其他企業(yè)的培訓(xùn)，有熱熱鬧鬧、激情澎湃的，也有安安靜靜、讀書(shū)說(shuō)教的，可以說(shuō)是形形色色，應(yīng)有盡有。

現(xiàn)今的市場(chǎng)，培訓(xùn)類(lèi)公司那些沒(méi)有特色、缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的培訓(xùn)產(chǎn)品，使得自身不具備更強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍缺乏課程產(chǎn)品的原創(chuàng)性和研發(fā)能力，無(wú)法推出企業(yè)真正需要的、能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的培訓(xùn)課程，各家培訓(xùn)公司的培訓(xùn)課程同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重、課程內(nèi)容比較陳舊的現(xiàn)狀有增無(wú)減。面對(duì)日新月異的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果不與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)自己的培訓(xùn)方式，只是停留在忽悠、鼓吹的階段，那么必然要遭到淘汰，畢竟沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)娛樂(lè)一次也許可以蒙混過(guò)關(guān)，但終究逃脫不了被人唾棄的命運(yùn)。

孫軍正老師指出，能夠真正被企業(yè)所接受屹立不倒的培訓(xùn)，還是咨詢(xún)式實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。

沒(méi)有過(guò)多的修飾和裝扮，不以天花亂墜的噱頭來(lái)忽悠大家，有的只是針對(duì)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、營(yíng)銷(xiāo)困境提出的針對(duì)性意見(jiàn)，幫助企業(yè)解決問(wèn)題的培訓(xùn)才是能站得住腳的培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)實(shí)打?qū)嵉牡玫浇鉀Q方法，需要的是專(zhuān)業(yè)上的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，更多的是提出問(wèn)題和講解問(wèn)題，案例演示等穿插進(jìn)行，面對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)都有不同的培訓(xùn)方式，我們不能一概而論，但是，我們需要清醒的是，一些進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)培訓(xùn)的老師，打著著名營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家或者管理專(zhuān)家的名義，還有些打著著名的培訓(xùn)大師等名義，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，而這些培訓(xùn)的內(nèi)容幾乎是和專(zhuān)業(yè)不相干的，雖然其中有些相關(guān)內(nèi)容，但拼湊出來(lái)的東西當(dāng)然會(huì)誤導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人了，實(shí)效性更是談不上了。

我認(rèn)為，如何將實(shí)戰(zhàn)的東西融入到企業(yè)的培訓(xùn)中才是培訓(xùn)的重中之重。

以往那種大課堂式的培訓(xùn)，往往只是在形式上下功夫，尤其是在于培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)關(guān)的自己包裝上下功夫，培訓(xùn)過(guò)程雖然是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，廉價(jià)的掌聲也不絕于耳，但接受培訓(xùn)的人們僅僅是一笑而過(guò)，鮮有收獲；他們?yōu)榱擞?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)市場(chǎng)的浮躁心理，挖空心思制造很多噱頭再加上花里胡梢、令人眼花繚亂的形式大于內(nèi)容的培訓(xùn)，表面看是讓受眾遠(yuǎn)離了枯燥的管理思想詮釋?zhuān)嬲Y(jié)果還是受眾遠(yuǎn)離了培訓(xùn)真諦的精髓，學(xué)習(xí)效果不如人意，對(duì)實(shí)際工作也幫助不大。

面對(duì)這種培訓(xùn)市場(chǎng)的狀況，對(duì)中小企業(yè)的發(fā)展是一個(gè)考驗(yàn)，如果想通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決問(wèn)題，就必須轉(zhuǎn)換思路，擯棄以往培訓(xùn)課程，尋找適合中小企業(yè)自身的培訓(xùn)方式。

而素以培訓(xùn)具有實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效著稱(chēng)的中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師就打破了以往教條的培訓(xùn)方式，以他二十多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)實(shí)戰(zhàn)實(shí)用培訓(xùn)的新局面——一對(duì)一咨詢(xún)互動(dòng)式培訓(xùn)。

所謂的一對(duì)一培訓(xùn)，就是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人單獨(dú)面對(duì)孫老師，把企業(yè)遇到的問(wèn)題或是打算告訴于孫老師，孫軍正老師根據(jù)自己二十多年的經(jīng)驗(yàn)以及市場(chǎng)及企業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，摒棄說(shuō)教式培訓(xùn)，在深入了解企業(yè)的實(shí)際情況后，通過(guò)各種咨詢(xún)手段及現(xiàn)代培訓(xùn)體系進(jìn)行專(zhuān)業(yè)診斷，發(fā)現(xiàn)客戶(hù)的真正需求與業(yè)務(wù)薄弱點(diǎn)，最后給出專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)或建議，并征求企業(yè)意見(jiàn)，與他們共同制定解決方案，從而使最終的培訓(xùn)能針對(duì)性地解決企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

讓企業(yè)不僅能解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題，更對(duì)將來(lái)的發(fā)展方向有了清楚的認(rèn)識(shí)。

一對(duì)一培訓(xùn)幫助解決企業(yè)難題

孫軍正老師和他率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的顧問(wèn)型一對(duì)一咨詢(xún)式培訓(xùn)，產(chǎn)品、服務(wù)都在隨著不同企業(yè)和不同行業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)不斷升級(jí)，以國(guó)際化、全球化的視野，多角度、全方位地研究各類(lèi)企業(yè)在全球及中國(guó)新興市場(chǎng)的發(fā)展與研發(fā)趨勢(shì)，能夠?yàn)樗麄兲峁┫到y(tǒng)的解決方案，還就市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、配制研發(fā)、包裝技術(shù)、法律法規(guī)與行業(yè)頂級(jí)專(zhuān)家進(jìn)行重點(diǎn)交流和討論，幫助相關(guān)企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)增強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

還有，旨在為企業(yè)提供相關(guān)行業(yè)的最新研發(fā)技術(shù)及市場(chǎng)信息，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)企業(yè)在國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)為樹(shù)立企業(yè)品牌、企業(yè)形象、擴(kuò)大銷(xiāo)售渠道、加強(qiáng)企業(yè)研發(fā)和創(chuàng)新提供有效資源平臺(tái)。這個(gè)才是培訓(xùn)行業(yè)的真正出路。

孫軍正老師的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，把更多的精力放在對(duì)內(nèi)容的提煉上，讓內(nèi)容更加深入，更有針對(duì)性，在培訓(xùn)過(guò)程中引入了一些與主題相關(guān)的活動(dòng)、游戲,，從而來(lái)幫助和強(qiáng)化主題，讓培訓(xùn)不同于講座、開(kāi)會(huì)等教育方式，從而更能幫助到企業(yè)的高層管理者。他根據(jù)行業(yè)的特性，由先期的深入調(diào)查入手，針對(duì)整個(gè)培訓(xùn)咨詢(xún)過(guò)程有一個(gè)準(zhǔn)確、嚴(yán)格的計(jì)劃，準(zhǔn)備時(shí)間極其充分，培訓(xùn)效果立竿見(jiàn)影。對(duì)行業(yè)所遭遇到的問(wèn)題進(jìn)行具有針對(duì)性的培訓(xùn)，需要培訓(xùn)什么？是培訓(xùn)戰(zhàn)略？戰(zhàn)術(shù)？管理？等等，這些都必須調(diào)研的范圍。因?yàn)?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)對(duì)象決定了培訓(xùn)內(nèi)容，必須做到相互匹配：比如講領(lǐng)導(dǎo)力、決策、管理等。

一對(duì)一培訓(xùn)幫助提升企業(yè)品牌

在培訓(xùn)方法上，孫軍正老師采用具有極高的實(shí)戰(zhàn)演練價(jià)值案例教學(xué)，擯棄培訓(xùn)娛樂(lè)化，拒絕假大空，積極靈活運(yùn)用講座法、事例研究法、情節(jié)發(fā)展法、模擬訓(xùn)練法等方法，講生產(chǎn)、市場(chǎng)和管理一線總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與各類(lèi)企業(yè)高層管理者學(xué)員進(jìn)行近距離交流，采用案例教學(xué)，在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，使得他們情緒高漲，這樣不但保證了課程的生動(dòng)性，而且讓培訓(xùn)永遠(yuǎn)不與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)；孫老師在培訓(xùn)中穿插熱情洋溢的特色演講，每次演講都會(huì)讓大家躍躍欲試； 通過(guò)有說(shuō)服力的案例分享、實(shí)戰(zhàn)演練和理論升華，讓高級(jí)學(xué)員們能從培訓(xùn)中真正提高自身的能力！真正做到了上午聽(tīng)，下午用，實(shí)用性極高。

孫軍正老師在培訓(xùn)中一再提醒，總裁等高級(jí)管理者是企業(yè)的核心人物，也是企業(yè)最具權(quán)威性的人物，他們所做的每個(gè)決策必將影響整個(gè)企業(yè)。他們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：“水能載舟，亦能覆舟”。沒(méi)有了消費(fèi)者的關(guān)注與支持，再?gòu)?qiáng)的企業(yè)也必將淪為明日黃花。所以用“愛(ài)”來(lái)對(duì)待消費(fèi)者，拉近與消費(fèi)者之間的距離，換而言這就是“攻心”。還有，每天都有成千上百個(gè)品牌在消費(fèi)者身邊“叨嘮”，消費(fèi)者能記住那么多品牌嗎？只有特別的品牌才會(huì)引起消費(fèi)者的注意。因此品牌必須與眾不同?！捌放票仨氁袀€(gè)性”。例如，現(xiàn)在很多企業(yè)陷入了“品牌是奢侈品”的誤區(qū)，認(rèn)為“只有花大錢(qián)才能做品牌”。這種認(rèn)識(shí)直接打擊了大量企業(yè)塑造品牌的信心，甚至動(dòng)搖了他們塑造品牌的決心。實(shí)際上低成本品牌運(yùn)作理念就是實(shí)戰(zhàn)塑造品牌的“出奇制勝”。

在任何時(shí)候，企業(yè)、產(chǎn)品都要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所不具備的差異化優(yōu)勢(shì)，這也是企業(yè)取得成功的奧秘。就是在目前過(guò)度擁擠、激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，硬碰硬的競(jìng)爭(zhēng)只能令企業(yè)陷入血腥的“紅海”，企業(yè)要贏得明天，不能全靠與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在價(jià)格上的競(jìng)爭(zhēng)，而是要開(kāi)創(chuàng)價(jià)值上的競(jìng)爭(zhēng)，如何在價(jià)值創(chuàng)新上做足文章，尋找一個(gè)沒(méi)有被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手重視、占領(lǐng)的差異化市場(chǎng)，建立差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，放大產(chǎn)品的價(jià)值作用，從而讓消費(fèi)者忽略?xún)r(jià)格的對(duì)產(chǎn)品的影響。

孫軍正老師總結(jié)的“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我喊”足以反映成功營(yíng)銷(xiāo)的一個(gè)核心問(wèn)題：差異化優(yōu)勢(shì)。這差異化包括很多方面（既產(chǎn)品差異化、服務(wù)差異化、包裝、營(yíng)銷(xiāo)、形象、市場(chǎng)差異化等）。

其實(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中可以講解的東西有很多，市場(chǎng)是變化的，消費(fèi)者的需求是變化的，企業(yè)的策略當(dāng)然也是變化，而對(duì)企業(yè)有用的培訓(xùn)課程也應(yīng)是根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境隨時(shí)調(diào)整的，不管企業(yè)是為了什么原因而選擇了培訓(xùn)，都應(yīng)該選擇那種自己有機(jī)會(huì)開(kāi)口、有機(jī)會(huì)發(fā)問(wèn)、有機(jī)會(huì)質(zhì)疑的培訓(xùn)，而不是僅僅坐在臺(tái)下記著那些原本就是書(shū)本上的筆記……

孫軍正老師在進(jìn)行咨詢(xún)式培訓(xùn)時(shí)，都是先了解問(wèn)題，共性、非共性的，再根據(jù)企業(yè)的具體特點(diǎn)提出解決之道。不管是案例講解也好，還是結(jié)合企業(yè)實(shí)際提出的新方法新構(gòu)思，都必須是以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效為根本目的，強(qiáng)調(diào)低成本實(shí)戰(zhàn)性，打破以往眾多培訓(xùn)課程空洞說(shuō)教，照本宣科之陋習(xí)。通過(guò)正反案例，生動(dòng)剖析，全景展示，讓企業(yè)通過(guò)培訓(xùn)后所進(jìn)行的每一步，都有法所依。讓企業(yè)可以在今后的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中遇到相同的問(wèn)題能迅速解決，遇到不同的問(wèn)題能找到相應(yīng)的解決辦法，也就是把解決問(wèn)題的本領(lǐng)真正的教給企業(yè)，而不是遇到這樣的問(wèn)題可以解決，遇到別樣的問(wèn)題還是束手無(wú)策。

一個(gè)合格的培訓(xùn)導(dǎo)師應(yīng)該是一個(gè)具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人，而不僅僅是一個(gè)出身學(xué)府，而甚至一次市場(chǎng)沒(méi)有下過(guò)，連“一根針都沒(méi)有親身賣(mài)過(guò)”就自稱(chēng)自己是大師的人，只有自身本來(lái)就具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，才能使得自己的培訓(xùn)引發(fā)大家的共鳴，須知所有參訓(xùn)的學(xué)員都是市場(chǎng)實(shí)踐者，千萬(wàn)不要將培訓(xùn)變成理論的敘述以及技巧性游戲的天堂，脫離了實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)只能是空談，浪費(fèi)彼此的時(shí)間而已。

孫軍正老師不管在任何場(chǎng)合、任何地點(diǎn)，或是給一些企事業(yè)單位做培訓(xùn)時(shí)，都一直貫徹著“實(shí)戰(zhàn)”這兩個(gè)字，因?yàn)樗冀K認(rèn)為，只有實(shí)戰(zhàn)才能迎合企業(yè)需要，只有實(shí)戰(zhàn)才能迎合瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)需要，咨詢(xún)式培訓(xùn)更能在有效的時(shí)間里解決更多企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，是企業(yè)最最需要的。

【孫軍正老師簡(jiǎn)介】：

國(guó)家注冊(cè)企業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)師/企業(yè)培訓(xùn)師、工商管理碩士

銀行執(zhí)行系統(tǒng)（6P）創(chuàng)始人（見(jiàn)著作《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》）

國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦特聘講師（2012年）

中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師（2013年由中華講師協(xié)會(huì)、中華講師網(wǎng)評(píng)選）

深圳市十大優(yōu)秀培訓(xùn)師（2003年由深圳市企業(yè)聯(lián)合會(huì)咨詢(xún)業(yè)分會(huì)《深圳商報(bào)》社聯(lián)合評(píng)選）

慧澤宇銀行學(xué)院院長(zhǎng)

中國(guó)銀行執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)

著名實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢(xún)專(zhuān)家

北大、清華等10余所高?？偛冒嗫妥淌?/p>

中國(guó)銀行、招行等多家銀行管理顧問(wèn)

國(guó)內(nèi)多家咨詢(xún)公司/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級(jí)顧問(wèn)/特聘培訓(xùn)師

因?yàn)閷?zhuān)注，所有專(zhuān)業(yè)，20年來(lái)孫老師一直致力于銀行執(zhí)行力的研究與應(yīng)用，在如何構(gòu)建銀行執(zhí)行系統(tǒng)及提升員工執(zhí)行力方面有很深的造詣和豐碩的成果，從戰(zhàn)略、流程、制度到獎(jiǎng)懲；能夠做到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效，為銀行提供內(nèi)訓(xùn)、診斷、顧問(wèn)一站式的咨詢(xún)與培訓(xùn)服務(wù)。

他首創(chuàng)的銀行執(zhí)行系統(tǒng)（6P）已成功導(dǎo)入多家銀行。他的培訓(xùn)具有深刻、震撼、激情、實(shí)戰(zhàn)的風(fēng)格，因能達(dá)到“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果”的效果。培訓(xùn)滿(mǎn)意度在98%以上。

【孫軍正老師出版的著作】：

1﹒《總裁戰(zhàn)略智慧》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2013

2﹒《總裁領(lǐng)導(dǎo)智慧》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2014

3﹒《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2014

4﹒《文化與人才突破》，中國(guó)財(cái)富出版社，2014

5﹒《戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)突破》，中國(guó)財(cái)富出版社，2014

6﹒《要么有系統(tǒng)，要么被淘汰》，中國(guó)財(cái)富出版社，2014

7﹒《解放軍執(zhí)行力》，，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

8﹒《解放軍精神》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2012

9﹒《管理就學(xué)解放軍》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2012

10﹒《高效能人士的執(zhí)行8法則》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

11﹒《做最棒的執(zhí)行者》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2011

12﹒《高效執(zhí)行沒(méi)有借口》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2014

13﹒《卓越員工高效工作法》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

14﹒《你能為公司帶來(lái)什么》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2010

15﹒《做不抱怨的員工》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2011

16﹒《做懂得感恩的員工》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2011

17﹒《做雷鋒式的好員工》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

【課程特色】：

1、激情洋溢  2、互動(dòng)性強(qiáng)   3、案例豐富   4、貼近實(shí)際

5、深入淺出  6、邏輯性強(qiáng)   7、解決難題   8、賞識(shí)培訓(xùn)

【授課形式】：

1、課堂講述      2、案例分析      3、腦力激蕩

4、情景演練      5、短片播放      6、圖片展示

【客戶(hù)對(duì)孫軍正老師的評(píng)價(jià)】：

中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)李副會(huì)長(zhǎng)：孫軍正老師的培訓(xùn)傳播正能量，提升精氣神，實(shí)戰(zhàn)有效！希望各家銀行盡早引進(jìn)學(xué)習(xí)。

鄭州工商銀行李強(qiáng)副行長(zhǎng)：孫老師對(duì)執(zhí)行有很深的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他獨(dú)創(chuàng)的銀行執(zhí)行系統(tǒng)緊密結(jié)合了銀行執(zhí)行中存在的問(wèn)題，讓我們對(duì)執(zhí)行有了全新的認(rèn)識(shí)。

北京盛京銀行趙明副行長(zhǎng)：孫軍正老師的管理培訓(xùn)課程實(shí)戰(zhàn)、有效。

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行新疆省分行王行長(zhǎng)：孫軍正老師講課聲情并茂，富有激情，互動(dòng)性強(qiáng)，寓教于樂(lè)，課堂氣氛活躍。

四川宜賓商業(yè)銀行學(xué)員：孫老師的執(zhí)行力課程針對(duì)性強(qiáng)，案例生動(dòng)，非常實(shí)用，使人受益匪淺。

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行安徽省分行學(xué)員：孫老師的執(zhí)行力系統(tǒng)課程實(shí)例、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效，講授的工具和方法拿來(lái)就能用，我們受益匪淺。

中國(guó)銀行山東省分行劉副行長(zhǎng)：很多老師講執(zhí)行力都比較空洞，不好落地實(shí)施，而孫老師除了講授理論知識(shí)外，更多是具有可操作的工具和方法。

中國(guó)銀行青海省分行學(xué)員：孫老師的執(zhí)行力系統(tǒng)新穎、獨(dú)創(chuàng)、實(shí)用、系統(tǒng)，對(duì)全面解決銀行執(zhí)行難題提供了新的思路。

中國(guó)工商銀行青海分行學(xué)員：孫老師對(duì)我們存在的問(wèn)題看得很透，課程很有針對(duì)性。

中國(guó)建設(shè)銀行寧夏分行學(xué)員：孫老師的課程既有豐富的理論基礎(chǔ)，又有詳細(xì)的實(shí)操案例，讓我們對(duì)自身管理深受啟發(fā)。

中國(guó)建設(shè)銀行新疆分行學(xué)員：孫老師講課富有激情，聲情并茂，互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛活躍。

中國(guó)建設(shè)銀行西藏分行學(xué)員：孫軍正老師的課程很適用，有針對(duì)性、啟發(fā)性、有特色、很投入！我們?nèi)w成員都接受了孫老師的培訓(xùn)，受益匪淺！

中國(guó)銀行陜西分行學(xué)員：孫老師知識(shí)豐富，信息量大，案例生動(dòng)，深入淺出，富有激情。

重慶建行學(xué)員：課件制作易看、易懂，條理清晰，重點(diǎn)突出，善于用圖片、圖表形象的表達(dá)授課存在的意義。授課方式幽默、生動(dòng)、形象，通俗易懂。

甘肅省信用聯(lián)社酒泉聯(lián)社學(xué)員：孫老師講課風(fēng)趣幽默、深入淺出、簡(jiǎn)單實(shí)用，課堂效果非常好：“掌聲、笑聲、鴉雀無(wú)聲”。

東莞招商銀行學(xué)員：孫老師的授課深入淺出，既有詳實(shí)的理論基礎(chǔ)，又很好結(jié)合實(shí)際案例，給予學(xué)員深刻啟發(fā)，取得很好的實(shí)際效果。

蘭州銀行總部學(xué)員：孫老師的課針對(duì)性強(qiáng)，非常實(shí)用，用事實(shí)說(shuō)話，運(yùn)用多種方式進(jìn)行講解，生動(dòng)活潑，使人受益匪淺。

上海浦發(fā)銀行學(xué)員：孫老師的課程給大家很多啟迪和思考。講師幽默、深入潛出的風(fēng)格也讓整個(gè)培訓(xùn)充滿(mǎn)了笑聲，氣場(chǎng)不凡。講師知識(shí)面兒和經(jīng)驗(yàn)方面也好的，有些案例就像發(fā)生在我們身邊，非常有說(shuō)服力，培訓(xùn)效果超過(guò)我們的預(yù)期。

交通銀行甘肅省分行學(xué)員：孫老師授課風(fēng)格清晰生動(dòng)、深入淺出，實(shí)用性強(qiáng)，善于運(yùn)用各種小故事、寓言、游戲等提高學(xué)員的興趣與參與度，讓學(xué)員于不知不覺(jué)中領(lǐng)悟。

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行甘肅省分行學(xué)員：孫老師的培訓(xùn)絕對(duì)經(jīng)典，絕對(duì)超值，真的很棒。

杭州工行學(xué)員：孫軍正老師的課程是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，非常有效，使我們受益很多。

杭州西南證券學(xué)員：孫老師授課激情穩(wěn)重、理性果斷，善于通過(guò)案例討論引導(dǎo)學(xué)生去思考、去挑戰(zhàn)。

國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行甘肅省分行學(xué)員：孫老師的培訓(xùn)案例豐富，視頻精彩，互動(dòng)性強(qiáng)，易懂易記，貼近工作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用！

廣州郵政客戶(hù)服務(wù)中心學(xué)員：老師的很多觀點(diǎn)非常新穎，帶來(lái)了很多啟發(fā)，對(duì)很多原有的想法和理念進(jìn)行了重新思考。

濟(jì)南齊魯證券學(xué)員：孫老師的課程充滿(mǎn)趣味，又非常實(shí)用！我們從頭到尾保持亢奮狀態(tài)，沒(méi)有絲毫倦意。

秦皇島商業(yè)銀行學(xué)員：孫軍正老師這兩天的課程，講得非常好，都是我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，非常貼近現(xiàn)實(shí)。這兩天給我提供了很好的管理工具，我們要運(yùn)用好這些工具。

深圳發(fā)展銀行學(xué)員：孫老師這兩天的培訓(xùn)課程，糾正了很多我們?cè)趫?zhí)行中的錯(cuò)誤觀念，增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，讓我的團(tuán)隊(duì)知道在實(shí)踐中如何去做出正確的判斷，如何去處理出現(xiàn)的管理問(wèn)題。我們要取得更大的成績(jī)，一定要用好這兩天所學(xué)到的執(zhí)行理念和執(zhí)行工具，這是我們銀行邁入新階段能運(yùn)用的最好的工具。

浦發(fā)銀行鄭州分行學(xué)員：這兩天的研討凝聚了我們團(tuán)隊(duì)的共識(shí)，讓團(tuán)隊(duì)成員了解了自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任以及努力的方向，是一個(gè)非常好的團(tuán)隊(duì)思考、學(xué)習(xí)的過(guò)程。銀行的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，過(guò)去游擊隊(duì)的方式已經(jīng)適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)的需要了，這兩天研討的都是正規(guī)軍的作戰(zhàn)工具，對(duì)于我們非常適用。

中國(guó)銀行臨夏分行學(xué)員：我參加過(guò)很多的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)，無(wú)一例外我都要打瞌睡，但是這兩天的研討，不僅我沒(méi)有打瞌睡，我發(fā)現(xiàn)所有人都沒(méi)有打瞌睡，因?yàn)檫@兩天講的都是我們?cè)趯?shí)際管理中碰到的迷思；我覺(jué)得這兩天對(duì)我未來(lái)的管理工作、職業(yè)生涯、甚至人生都有非常重要的意義，不僅了解了自己承擔(dān)的責(zé)任、努力的方向，也掌握了很多管理的思路和技巧?！?br />
廣東農(nóng)行學(xué)員：孫軍正老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠結(jié)合實(shí)際解決我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題。課程應(yīng)用性強(qiáng)，系統(tǒng)、有條理、生動(dòng)活潑、參與性強(qiáng)、風(fēng)趣、幽默、條理清楚、見(jiàn)解精辟。有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)水平與深度，理論與實(shí)踐及操作技巧相結(jié)合，切合實(shí)際，風(fēng)趣引人入勝，生動(dòng)、貼近實(shí)際，思路清晰。幾乎所有聽(tīng)過(guò)他講課的人，都認(rèn)為孫老師的訓(xùn)練課程風(fēng)格獨(dú)特、效果極佳，自始至終體現(xiàn)了真誠(chéng)、博學(xué)和激情，他的課程極具震撼力與實(shí)用性。

湖南農(nóng)行學(xué)員：孫軍正老師以其深厚的知識(shí)底蘊(yùn)、豐富熟練的授課技巧而深受學(xué)員歡迎，學(xué)員評(píng)估滿(mǎn)意度100%。同時(shí)孫老師保持與客戶(hù)的充分溝通，基于銀行的實(shí)際情況不斷完善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略，從而幫助學(xué)員真正掌握所需知識(shí)技能并運(yùn)用于執(zhí)行力提升。

工商銀行學(xué)員：孫軍正老師結(jié)合其精選的案例分享，讓我們的管理者在這兩天中非常投入。這次培訓(xùn)讓我們真正理解了銀行執(zhí)行力的基本概念、知識(shí)與原理，掌握了提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法與工具。

中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)學(xué)員：孫軍正老師用深入淺出的講解，生動(dòng)翔實(shí)的案例為我們進(jìn)行授課，必將令全體管理者能快速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

中國(guó)銀行王強(qiáng)經(jīng)理：孫軍正老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課形式生動(dòng)活潑，與學(xué)員的互動(dòng)性強(qiáng)，從而保證了學(xué)員的學(xué)習(xí)參與性和培訓(xùn)的效果。

鄭州工商銀行學(xué)員：孫老師洞察力強(qiáng)，對(duì)所培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的整體狀況，有清晰敏銳的洞察，課后會(huì)給銀行領(lǐng)導(dǎo)者一些有價(jià)值的建議。

北京盛京銀行：孫老師的培訓(xùn)課程條理清晰，用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行深入淺出的案例剖析、讓問(wèn)題變得通俗易懂。

中國(guó)工商銀行李陽(yáng)經(jīng)理：孫老師在課堂上有親和力，能以學(xué)員為本，風(fēng)趣幽默,與學(xué)員有良好的互動(dòng)，幽默互動(dòng)中既活躍了課堂氣氛，又透著智慧，有些見(jiàn)解讓人受益終生。

湖南農(nóng)行李副行長(zhǎng)：孫軍正老師的培訓(xùn)課程能引發(fā)我們的思考，在課程中進(jìn)行案例研討、互動(dòng)分享,通過(guò)學(xué)員真實(shí)的案例剖析，既能解決實(shí)際問(wèn)題，又能讓培訓(xùn)變得生動(dòng)易懂,復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化；并引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)案例進(jìn)一步反思工作中的方方面面，產(chǎn)生頓悟。

河南農(nóng)行教育科王科長(zhǎng)：孫軍正老師的授課方式，令人耳目一新，帶給我前所未有的心靈震撼，它深深的觸動(dòng)了我，并長(zhǎng)久的影響著我和我的核心團(tuán)隊(duì)。

深圳招行劉明副行長(zhǎng)：在我們追求團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升、員工職業(yè)化素質(zhì)提升的過(guò)程中，孫老師確實(shí)扮演了很重要的角色。學(xué)員們除了喜歡他課堂上的體驗(yàn)式內(nèi)容外，更喜歡他極具感染力、親和生動(dòng)、激情飛揚(yáng)的人性啟迪模式。

深圳建行李行長(zhǎng)：孫軍正老師把深?yuàn)W化淺顯，講得通透，學(xué)得輕松、非常具有實(shí)用價(jià)值。三天的學(xué)習(xí)是在頓悟、感動(dòng)、快樂(lè)中度過(guò)的。感謝您，孫老師！

深圳工商銀行趙行長(zhǎng)：孫老師的課程讓我更加清晰了團(tuán)隊(duì)文化的重要性，掌握了建設(shè)狼性團(tuán)隊(duì)的方法，對(duì)增強(qiáng)我們企業(yè)員工的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)凝聚力非常實(shí)用！

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行新疆省分行學(xué)員：孫軍正老師講課有激情，案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)起來(lái)有勁，收獲很大！

四川宜賓商業(yè)銀行學(xué)員：對(duì)我們營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，最困難的莫過(guò)于隊(duì)伍的穩(wěn)定、目標(biāo)的達(dá)成和有效的激勵(lì)，聽(tīng)了孫軍正老師的課豁然開(kāi)朗，對(duì)我啟發(fā)很大，很多方法可以直接拿來(lái)應(yīng)用，受益匪淺！

深圳平安銀行營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)王總：孫老師的課程，對(duì)我們公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到了很大的指導(dǎo)性作用，很精彩、生動(dòng)又很實(shí)用。

廣州民生銀行銷(xiāo)售部王經(jīng)理：在激烈競(jìng)爭(zhēng)中，被動(dòng)就要落后，落后就要挨打。孫老師的課程對(duì)我們的員工很實(shí)用。

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行安徽省分行學(xué)員：孫老師講課有激情有內(nèi)容，案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)，方法工具實(shí)用落地。

中國(guó)銀行山東省分行王明副行長(zhǎng)：參加了孫老師的課程后，員工們彼此之間合作意識(shí)強(qiáng)了，也更有奉獻(xiàn)精神了！銀行要發(fā)展，要有執(zhí)行力！就要有狼性！

中國(guó)銀行青海省分行學(xué)員：孫軍正老師的《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程太適合我們了，大大加強(qiáng)了我們隊(duì)伍的合作意識(shí)，對(duì)我們隊(duì)伍的穩(wěn)定和團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的發(fā)展都起來(lái)非常大的幫助！

【服務(wù)過(guò)的部分單位】：

廣東農(nóng)行、湖南農(nóng)行、工商銀行、中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)、鄭州工商銀行、北京盛京銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行新疆省分行、四川宜賓商業(yè)銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行安徽省分行、中國(guó)銀行山東省分行、中國(guó)銀行青海省分行、中國(guó)工商銀行青海分行、中國(guó)建設(shè)銀行寧夏分行、中國(guó)建設(shè)銀行新疆分行、中國(guó)建設(shè)銀行西藏分行、中國(guó)銀行陜西分行、重慶建行、甘肅省信用聯(lián)社酒泉聯(lián)社、東莞招商銀行、蘭州銀行總部、上海浦發(fā)銀行、交通銀行甘肅省分行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行甘肅省分行、杭州工行、杭州西南證券、國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行甘肅省分行、廣州郵政客戶(hù)服務(wù)中心、濟(jì)南齊魯證券、秦皇島商業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、浦發(fā)銀行鄭州分行、中國(guó)銀行臨夏分行、甘肅電力公司、青海省發(fā)電公司、中國(guó)平安保險(xiǎn)公司、CA財(cái)商培訓(xùn)集團(tuán)、浙江東寶集團(tuán)公司等百余家金融企業(yè)和集團(tuán)公司。

孫老師 常駐地：深圳

歡迎全國(guó)各地機(jī)構(gòu)代理孫老師研發(fā)并主講的系列執(zhí)行力課程。