今年國(guó)慶節(jié)，孫軍正老師去哪兒了？

2014年十一國(guó)慶節(jié)，當(dāng)許多人利用放假的機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)、回到親人身邊時(shí)，剛剛從湖南益陽培訓(xùn)后回到深圳的孫軍正老師卻留深圳過節(jié)。

但我們知道他的思考、思緒卻延伸至全國(guó)各地，他胸懷祖國(guó)，熱愛人民，天天想的是：如何更好地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)？

孫軍正老師認(rèn)為，培訓(xùn)已經(jīng)成為了企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最重要的一項(xiàng)工作。做得好，企業(yè)就發(fā)展快，做不好，企業(yè)就面臨著危機(jī)。如果培訓(xùn)的目的都沒有弄清楚，那么培訓(xùn)工作就無法制定目標(biāo)和計(jì)劃，也無法達(dá)成預(yù)期的效果。我在培訓(xùn)課堂上，或者在課下與企業(yè)高層的交流中，經(jīng)常會(huì)提出一個(gè)問題：企業(yè)為什么要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)？這是企業(yè)老板和人力資源負(fù)責(zé)人必須回答清楚的一個(gè)問題。

培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)是中國(guó)最近掀起來的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，也是未來最有前途的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。為什么呢？因?yàn)橹袊?guó)企業(yè)是在一個(gè)特殊背景下成長(zhǎng)起來的企業(yè)。企業(yè)在發(fā)展的過程中經(jīng)過多次的演變，他們經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)，所以才有了今天的規(guī)模和成就。

然而，雖然企業(yè)做大了，但是人的整體素質(zhì)和能力并沒有因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展而快速提升。因?yàn)橹袊?guó)在早期成長(zhǎng)起來的企業(yè)，他們的成功機(jī)會(huì)往往大于能力，所以很多企業(yè)忽略了能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

中國(guó)加入WTO以后，全球化的經(jīng)濟(jì)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了巨大的沖擊。中國(guó)市場(chǎng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)完全走向了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。對(duì)于這種外界環(huán)境的改變，企業(yè)的大多數(shù)員工無法適應(yīng)，他們沒有品質(zhì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。員工觀念和能力的落后嚴(yán)重地制約了企業(yè)的發(fā)展，所以企業(yè)只有通過培訓(xùn)或?qū)W習(xí)加強(qiáng)員工的品質(zhì)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。

另外，現(xiàn)代企業(yè)還面臨著一個(gè)很大的問題，就是新員工的招聘和培訓(xùn)問題。按我們正常的思維來說，應(yīng)該現(xiàn)在的新員工文化素質(zhì)高，好管理，根本用不著學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)的員工普遍都是大學(xué)生，比早期創(chuàng)業(yè)期的員工素質(zhì)高多了。但是事實(shí)上企業(yè)并不是我們所想象的那么輕松，大學(xué)生也許是現(xiàn)代企業(yè)管理中最難管理的一群?jiǎn)T工。為什么呢？

因?yàn)橹袊?guó)教育走入了一個(gè)誤區(qū)，多數(shù)大學(xué)生還是生活在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，學(xué)校還是象計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一樣培養(yǎng)學(xué)生。他們根本沒有考慮企業(yè)的需求和市場(chǎng)的變化。所以培養(yǎng)了大批高分低能的人才。然而，企業(yè)對(duì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)完全與學(xué)校相反。企業(yè)需要真正能夠幫助企業(yè)解決問題的人才。學(xué)校里需要在考試得高分的好學(xué)生。因?yàn)樽非竽繕?biāo)不一樣，所以人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)不一樣。往往在學(xué)校里成績(jī)好的學(xué)生并非在企業(yè)里有辦事能力。

因?yàn)檗k事能力更需要人的情商，而考試成績(jī)更多地考核人的智商。所以高智商的人才無法勝任高情商的工作。這就造成了企業(yè)與學(xué)校之間的矛盾。企業(yè)想招的人才招不到，人才想找的工作找不到。企業(yè)要想化解這個(gè)矛盾，只有通過有效地培訓(xùn)讓學(xué)校的好學(xué)生變成企業(yè)的好員工。雖然培訓(xùn)成本高，但是不培訓(xùn)損失更大。因?yàn)槿擞貌缓茫髽I(yè)一切工作都無法完成。所以企業(yè)不管花多大的力氣，也一定要把人才素質(zhì)提升起來。

因?yàn)槲覀儫o法要求學(xué)校培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，企業(yè)也無法遷就學(xué)校招聘一些不合適企業(yè)發(fā)展的人才。所以企業(yè)要么培訓(xùn)人才，要么放棄人才。因?yàn)閷W(xué)校背后有千千萬萬家庭和政府支持，而企業(yè)沒有。學(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)，企業(yè)考核的標(biāo)準(zhǔn)是利潤(rùn)。所以企業(yè)絕對(duì)不可能象學(xué)校一樣選拔人才。它必須讓學(xué)生的學(xué)歷通過培訓(xùn)和實(shí)踐真成轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造財(cái)富的能力。然而，我們通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生在學(xué)校呆得時(shí)間越長(zhǎng)，那么他離市場(chǎng)就越遠(yuǎn)，對(duì)企業(yè)的了解就越少，因此，反而對(duì)企業(yè)的發(fā)展不利，不僅浪費(fèi)學(xué)校的教學(xué)成本，而且增加了企業(yè)的培訓(xùn)成本。因?yàn)橐粋€(gè)大學(xué)生比一個(gè)高中生更難適應(yīng)環(huán)境。所以許多企業(yè)寧可用普通的高中生，也不用優(yōu)秀的大學(xué)生。因?yàn)楦咧猩膽B(tài)好，務(wù)實(shí)、肯干、好學(xué)、上進(jìn)。然而，大學(xué)生恰恰相反，心高氣傲，不容易認(rèn)同企業(yè)的文化和管理，所以往往不利于企業(yè)的發(fā)展﹙當(dāng)然這只時(shí)相對(duì)的，而不是絕對(duì)的﹚。

企業(yè)為什么要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，不僅僅是老板和人力資源要認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，同時(shí)員工自身要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，否則企業(yè)的培訓(xùn)會(huì)變得很被動(dòng)。象父母讓小孩讀書一樣，強(qiáng)制的壓力是達(dá)不到良好的效果。企業(yè)培訓(xùn)不僅僅是為了企業(yè)，更是為了員工自身的職業(yè)生涯。要知道，如果一個(gè)員工的能力不成長(zhǎng)，那么他的工資是無法增長(zhǎng)，他的職位是無法晉升。所以培訓(xùn)既是企業(yè)發(fā)展的需要，也是員工成長(zhǎng)的需要。老員工需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升自己的成長(zhǎng)高度，新員工需要學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的辦事效益。企業(yè)的發(fā)展源于人才的成長(zhǎng)，只有培訓(xùn)才能讓企業(yè)的人才成長(zhǎng)得更快更好。更適應(yīng)企業(yè)的變化，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

孫軍正老師簡(jiǎn)介：

國(guó)家注冊(cè)企業(yè)咨詢顧問師/企業(yè)培訓(xùn)師、工商管理碩士

銀行執(zhí)行系統(tǒng)（6P）創(chuàng)始人（見著作《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》）

國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦特聘講師（2012年）

中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師（2013年由中華講師協(xié)會(huì)、中華講師網(wǎng)評(píng)選）

深圳市十大優(yōu)秀培訓(xùn)師（2003年由深圳市企業(yè)聯(lián)合會(huì)咨詢業(yè)分會(huì)《深圳商報(bào)》社聯(lián)合評(píng)選）

慧澤宇銀行學(xué)院院長(zhǎng)

中國(guó)銀行執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)

著名實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢專家

北大、清華等10余所高?？偛冒嗫妥淌?/p>

中國(guó)銀行、招行等多家銀行管理顧問

國(guó)內(nèi)多家咨詢公司/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級(jí)顧問/特聘培訓(xùn)師

因?yàn)閷Ｗ?，所有專業(yè)，20年來孫老師一直致力于銀行執(zhí)行力的研究與應(yīng)用，在如何構(gòu)建銀行執(zhí)行系統(tǒng)及提升員工執(zhí)行力方面有很深的造詣和豐碩的成果，從戰(zhàn)略、流程、制度到獎(jiǎng)懲；能夠做到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效，為銀行提供內(nèi)訓(xùn)、診斷、顧問一站式的咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。

他首創(chuàng)的銀行執(zhí)行系統(tǒng)（6P）已成功導(dǎo)入多家銀行。他的培訓(xùn)具有深刻、震撼、激情、實(shí)戰(zhàn)的風(fēng)格，因能達(dá)到“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果”的效果。培訓(xùn)滿意度在98%以上。

【孫軍正老師出版的著作】：

1﹒《總裁戰(zhàn)略智慧》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2013

2﹒《總裁領(lǐng)導(dǎo)智慧》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2014

3﹒《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2014

4﹒《文化與人才突破》，中國(guó)財(cái)富出版社，2014

5﹒《戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)突破》，中國(guó)財(cái)富出版社，2014

6﹒《要么有系統(tǒng)，要么被淘汰》，中國(guó)財(cái)富出版社，2014

7﹒《解放軍執(zhí)行力》，，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

8﹒《解放軍精神》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2012

9﹒《管理就學(xué)解放軍》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2012

10﹒《高效能人士的執(zhí)行8法則》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

11﹒《做最棒的執(zhí)行者》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2011

12﹒《高效執(zhí)行沒有借口》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2014

13﹒《卓越員工高效工作法》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

14﹒《你能為公司帶來什么》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2010

15﹒《做不抱怨的員工》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2011

16﹒《做懂得感恩的員工》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2011

17﹒《做雷鋒式的好員工》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

【課程特色】：

1、激情洋溢2、互動(dòng)性強(qiáng)3、案例豐富4、貼近實(shí)際

5、深入淺出6、邏輯性強(qiáng)7、解決難題8、賞識(shí)培訓(xùn)

【授課形式】：

1、課堂講述2、案例分析3、腦力激蕩

4、情景演練5、短片播放6、圖片展示

【客戶對(duì)孫軍正老師的評(píng)價(jià)】：

中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)李副會(huì)長(zhǎng)：孫軍正老師的培訓(xùn)傳播正能量，提升精氣神，實(shí)戰(zhàn)有效！希望各家銀行盡早引進(jìn)學(xué)習(xí)。

鄭州工商銀行李強(qiáng)副行長(zhǎng)：孫老師對(duì)執(zhí)行有很深的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他獨(dú)創(chuàng)的銀行執(zhí)行系統(tǒng)緊密結(jié)合了銀行執(zhí)行中存在的問題，讓我們對(duì)執(zhí)行有了全新的認(rèn)識(shí)。

北京盛京銀行趙明副行長(zhǎng)：孫軍正老師的管理培訓(xùn)課程實(shí)戰(zhàn)、有效。

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行新疆省分行王行長(zhǎng)：孫軍正老師講課聲情并茂，富有激情，互動(dòng)性強(qiáng)，寓教于樂，課堂氣氛活躍。

四川宜賓商業(yè)銀行學(xué)員：孫老師的執(zhí)行力課程針對(duì)性強(qiáng)，案例生動(dòng)，非常實(shí)用，使人受益匪淺。

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行安徽省分行學(xué)員：孫老師的執(zhí)行力系統(tǒng)課程實(shí)例、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效，講授的工具和方法拿來就能用，我們受益匪淺。

中國(guó)銀行山東省分行劉副行長(zhǎng)：很多老師講執(zhí)行力都比較空洞，不好落地實(shí)施，而孫老師除了講授理論知識(shí)外，更多是具有可操作的工具和方法。

中國(guó)銀行青海省分行學(xué)員：孫老師的執(zhí)行力系統(tǒng)新穎、獨(dú)創(chuàng)、實(shí)用、系統(tǒng)，對(duì)全面解決銀行執(zhí)行難題提供了新的思路。

中國(guó)工商銀行青海分行學(xué)員：孫老師對(duì)我們存在的問題看得很透，課程很有針對(duì)性。

中國(guó)建設(shè)銀行寧夏分行學(xué)員：孫老師的課程既有豐富的理論基礎(chǔ)，又有詳細(xì)的實(shí)操案例，讓我們對(duì)自身管理深受啟發(fā)。

中國(guó)建設(shè)銀行新疆分行學(xué)員：孫老師講課富有激情，聲情并茂，互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛活躍。

中國(guó)建設(shè)銀行西藏分行學(xué)員：孫軍正老師的課程很適用，有針對(duì)性、啟發(fā)性、有特色、很投入！我們?nèi)w成員都接受了孫老師的培訓(xùn)，受益匪淺！

中國(guó)銀行陜西分行學(xué)員：孫老師知識(shí)豐富，信息量大，案例生動(dòng)，深入淺出，富有激情。

重慶建行學(xué)員：課件制作易看、易懂，條理清晰，重點(diǎn)突出，善于用圖片、圖表形象的表達(dá)授課存在的意義。授課方式幽默、生動(dòng)、形象，通俗易懂。

甘肅省信用聯(lián)社酒泉聯(lián)社學(xué)員：孫老師講課風(fēng)趣幽默、深入淺出、簡(jiǎn)單實(shí)用，課堂效果非常好：“掌聲、笑聲、鴉雀無聲”。

東莞招商銀行學(xué)員：孫老師的授課深入淺出，既有詳實(shí)的理論基礎(chǔ)，又很好結(jié)合實(shí)際案例，給予學(xué)員深刻啟發(fā)，取得很好的實(shí)際效果。

蘭州銀行總部學(xué)員：孫老師的課針對(duì)性強(qiáng)，非常實(shí)用，用事實(shí)說話，運(yùn)用多種方式進(jìn)行講解，生動(dòng)活潑，使人受益匪淺。

上海浦發(fā)銀行學(xué)員：孫老師的課程給大家很多啟迪和思考。講師幽默、深入潛出的風(fēng)格也讓整個(gè)培訓(xùn)充滿了笑聲，氣場(chǎng)不凡。講師知識(shí)面兒和經(jīng)驗(yàn)方面也好的，有些案例就像發(fā)生在我們身邊，非常有說服力，培訓(xùn)效果超過我們的預(yù)期。

交通銀行甘肅省分行學(xué)員：孫老師授課風(fēng)格清晰生動(dòng)、深入淺出，實(shí)用性強(qiáng)，善于運(yùn)用各種小故事、寓言、游戲等提高學(xué)員的興趣與參與度，讓學(xué)員于不知不覺中領(lǐng)悟。

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行甘肅省分行學(xué)員：孫老師的培訓(xùn)絕對(duì)經(jīng)典，絕對(duì)超值，真的很棒。

杭州工行學(xué)員：孫軍正老師的課程是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，非常有效，使我們受益很多。

杭州西南證券學(xué)員：孫老師授課激情穩(wěn)重、理性果斷，善于通過案例討論引導(dǎo)學(xué)生去思考、去挑戰(zhàn)。

國(guó)家開發(fā)銀行甘肅省分行學(xué)員：孫老師的培訓(xùn)案例豐富，視頻精彩，互動(dòng)性強(qiáng)，易懂易記，貼近工作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用！

廣州郵政客戶服務(wù)中心學(xué)員：老師的很多觀點(diǎn)非常新穎，帶來了很多啟發(fā)，對(duì)很多原有的想法和理念進(jìn)行了重新思考。

濟(jì)南齊魯證券學(xué)員：孫老師的課程充滿趣味，又非常實(shí)用！我們從頭到尾保持亢奮狀態(tài)，沒有絲毫倦意。

秦皇島商業(yè)銀行學(xué)員：孫軍正老師這兩天的課程，講得非常好，都是我們?cè)趫?zhí)行過程中碰到的實(shí)際問題，非常貼近現(xiàn)實(shí)。這兩天給我提供了很好的管理工具，我們要運(yùn)用好這些工具。

深圳發(fā)展銀行學(xué)員：孫老師這兩天的培訓(xùn)課程，糾正了很多我們?cè)趫?zhí)行中的錯(cuò)誤觀念，增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，讓我的團(tuán)隊(duì)知道在實(shí)踐中如何去做出正確的判斷，如何去處理出現(xiàn)的管理問題。我們要取得更大的成績(jī)，一定要用好這兩天所學(xué)到的執(zhí)行理念和執(zhí)行工具，這是我們銀行邁入新階段能運(yùn)用的最好的工具。

浦發(fā)銀行鄭州分行學(xué)員：這兩天的研討凝聚了我們團(tuán)隊(duì)的共識(shí)，讓團(tuán)隊(duì)成員了解了自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任以及努力的方向，是一個(gè)非常好的團(tuán)隊(duì)思考、學(xué)習(xí)的過程。銀行的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，過去游擊隊(duì)的方式已經(jīng)適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)的需要了，這兩天研討的都是正規(guī)軍的作戰(zhàn)工具，對(duì)于我們非常適用。

中國(guó)銀行臨夏分行學(xué)員：我參加過很多的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)，無一例外我都要打瞌睡，但是這兩天的研討，不僅我沒有打瞌睡，我發(fā)現(xiàn)所有人都沒有打瞌睡，因?yàn)檫@兩天講的都是我們?cè)趯?shí)際管理中碰到的迷思；我覺得這兩天對(duì)我未來的管理工作、職業(yè)生涯、甚至人生都有非常重要的意義，不僅了解了自己承擔(dān)的責(zé)任、努力的方向，也掌握了很多管理的思路和技巧?！?br />
廣東農(nóng)行學(xué)員：孫軍正老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠結(jié)合實(shí)際解決我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}。課程應(yīng)用性強(qiáng)，系統(tǒng)、有條理、生動(dòng)活潑、參與性強(qiáng)、風(fēng)趣、幽默、條理清楚、見解精辟。有很強(qiáng)的專業(yè)水平與深度，理論與實(shí)踐及操作技巧相結(jié)合，切合實(shí)際，風(fēng)趣引人入勝，生動(dòng)、貼近實(shí)際，思路清晰。幾乎所有聽過他講課的人，都認(rèn)為孫老師的訓(xùn)練課程風(fēng)格獨(dú)特、效果極佳，自始至終體現(xiàn)了真誠(chéng)、博學(xué)和激情，他的課程極具震撼力與實(shí)用性。

湖南農(nóng)行學(xué)員：孫軍正老師以其深厚的知識(shí)底蘊(yùn)、豐富熟練的授課技巧而深受學(xué)員歡迎，學(xué)員評(píng)估滿意度100%。同時(shí)孫老師保持與客戶的充分溝通，基于銀行的實(shí)際情況不斷完善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略，從而幫助學(xué)員真正掌握所需知識(shí)技能并運(yùn)用于執(zhí)行力提升。

工商銀行學(xué)員：孫軍正老師結(jié)合其精選的案例分享，讓我們的管理者在這兩天中非常投入。這次培訓(xùn)讓我們真正理解了銀行執(zhí)行力的基本概念、知識(shí)與原理，掌握了提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法與工具。

中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)學(xué)員：孫軍正老師用深入淺出的講解，生動(dòng)翔實(shí)的案例為我們進(jìn)行授課，必將令全體管理者能快速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

中國(guó)銀行王強(qiáng)經(jīng)理：孫軍正老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課形式生動(dòng)活潑，與學(xué)員的互動(dòng)性強(qiáng)，從而保證了學(xué)員的學(xué)習(xí)參與性和培訓(xùn)的效果。

鄭州工商銀行學(xué)員：孫老師洞察力強(qiáng)，對(duì)所培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的整體狀況，有清晰敏銳的洞察，課后會(huì)給銀行領(lǐng)導(dǎo)者一些有價(jià)值的建議。

北京盛京銀行：孫老師的培訓(xùn)課程條理清晰，用生動(dòng)的語言進(jìn)行深入淺出的案例剖析、讓問題變得通俗易懂。

中國(guó)工商銀行李陽經(jīng)理：孫老師在課堂上有親和力，能以學(xué)員為本，風(fēng)趣幽默,與學(xué)員有良好的互動(dòng)，幽默互動(dòng)中既活躍了課堂氣氛，又透著智慧，有些見解讓人受益終生。

湖南農(nóng)行李副行長(zhǎng)：孫軍正老師的培訓(xùn)課程能引發(fā)我們的思考，在課程中進(jìn)行案例研討、互動(dòng)分享,通過學(xué)員真實(shí)的案例剖析，既能解決實(shí)際問題，又能讓培訓(xùn)變得生動(dòng)易懂,復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化；并引導(dǎo)學(xué)員通過案例進(jìn)一步反思工作中的方方面面，產(chǎn)生頓悟。

河南農(nóng)行教育科王科長(zhǎng)：孫軍正老師的授課方式，令人耳目一新，帶給我前所未有的心靈震撼，它深深的觸動(dòng)了我，并長(zhǎng)久的影響著我和我的核心團(tuán)隊(duì)。

深圳招行劉明副行長(zhǎng)：在我們追求團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升、員工職業(yè)化素質(zhì)提升的過程中，孫老師確實(shí)扮演了很重要的角色。學(xué)員們除了喜歡他課堂上的體驗(yàn)式內(nèi)容外，更喜歡他極具感染力、親和生動(dòng)、激情飛揚(yáng)的人性啟迪模式。

深圳建行李行長(zhǎng)：孫軍正老師把深?yuàn)W化淺顯，講得通透，學(xué)得輕松、非常具有實(shí)用價(jià)值。三天的學(xué)習(xí)是在頓悟、感動(dòng)、快樂中度過的。感謝您，孫老師！

深圳工商銀行趙行長(zhǎng)：孫老師的課程讓我更加清晰了團(tuán)隊(duì)文化的重要性，掌握了建設(shè)狼性團(tuán)隊(duì)的方法，對(duì)增強(qiáng)我們企業(yè)員工的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)凝聚力非常實(shí)用！

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行新疆省分行學(xué)員：孫軍正老師講課有激情，案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)起來有勁，收獲很大！

四川宜賓商業(yè)銀行學(xué)員：對(duì)我們營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)來說，最困難的莫過于隊(duì)伍的穩(wěn)定、目標(biāo)的達(dá)成和有效的激勵(lì)，聽了孫軍正老師的課豁然開朗，對(duì)我啟發(fā)很大，很多方法可以直接拿來應(yīng)用，受益匪淺！

深圳平安銀行營(yíng)銷總監(jiān)王總：孫老師的課程，對(duì)我們公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到了很大的指導(dǎo)性作用，很精彩、生動(dòng)又很實(shí)用。

廣州民生銀行銷售部王經(jīng)理：在激烈競(jìng)爭(zhēng)中，被動(dòng)就要落后，落后就要挨打。孫老師的課程對(duì)我們的員工很實(shí)用。

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行安徽省分行學(xué)員：孫老師講課有激情有內(nèi)容，案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)，方法工具實(shí)用落地。 

中國(guó)銀行山東省分行王明副行長(zhǎng)：參加了孫老師的課程后，員工們彼此之間合作意識(shí)強(qiáng)了，也更有奉獻(xiàn)精神了！銀行要發(fā)展，要有執(zhí)行力！就要有狼性！

中國(guó)銀行青海省分行學(xué)員：孫軍正老師的《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程太適合我們了，大大加強(qiáng)了我們隊(duì)伍的合作意識(shí)，對(duì)我們隊(duì)伍的穩(wěn)定和團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的發(fā)展都起來非常大的幫助！

【服務(wù)過的部分單位】：

廣東農(nóng)行、湖南農(nóng)行、工商銀行、中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)、鄭州工商銀行、北京盛京銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行新疆省分行、四川宜賓商業(yè)銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行安徽省分行、中國(guó)銀行山東省分行、中國(guó)銀行青海省分行、中國(guó)工商銀行青海分行、中國(guó)建設(shè)銀行寧夏分行、中國(guó)建設(shè)銀行新疆分行、中國(guó)建設(shè)銀行西藏分行、中國(guó)銀行陜西分行、重慶建行、甘肅省信用聯(lián)社酒泉聯(lián)社、東莞招商銀行、蘭州銀行總部、上海浦發(fā)銀行、交通銀行甘肅省分行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行甘肅省分行、杭州工行、杭州西南證券、國(guó)家開發(fā)銀行甘肅省分行、廣州郵政客戶服務(wù)中心、濟(jì)南齊魯證券、秦皇島商業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、浦發(fā)銀行鄭州分行、中國(guó)銀行臨夏分行、甘肅電力公司、青海省發(fā)電公司、中國(guó)平安保險(xiǎn)公司、CA財(cái)商培訓(xùn)集團(tuán)、浙江東寶集團(tuán)公司等百余家金融企業(yè)和集團(tuán)公司。

孫老師常駐地：深圳

謝謝您的關(guān)注！歡迎銀行提出需求，定制課程！

歡迎機(jī)構(gòu)代理孫軍正老師親自研發(fā)并主講的系列執(zhí)行力課程。

感謝中國(guó)最大的講師選聘平臺(tái)——中華講師網(wǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)銀行執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人孫軍正老師的支持，期待有更多優(yōu)秀講師通過這個(gè)平臺(tái)為企業(yè)提供優(yōu)秀課程。