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宋聯(lián)可:管理溝通(兩天)
2016-01-20 82546
對(duì)象
全體員工
目的
1、了解人的生理差異、心理差異,明白我們?yōu)槭裁础安煌薄?nbsp;2、掌握心理技術(shù),從潛信息了解他人的真實(shí)想法。 3、讓自己成為一個(gè)受人喜歡的人。 
內(nèi)容
第一單元 管理者常見(jiàn)溝通問(wèn)題 ?上行溝通問(wèn)題——向上溝通沒(méi)有膽 ?平行溝通問(wèn)題——水平溝通沒(méi)有肺 ?下行溝通問(wèn)題——向下溝通沒(méi)有心 ?案例分析:他們身上看到了哪些自己 第二單元 360度管理溝通全透析 ?什么是溝通? ?不會(huì)溝通就會(huì)“死” ?“溝”與“通”的境界 ?360度管理溝通的基本原則 ?管理溝通的基本要素 ?有效的溝通模型 ?游戲:24小時(shí)保密約定 第三單元 管理溝通前的籌劃 知己—— ?認(rèn)清自己性格 ?清楚溝通目的 ?制定溝通策略 知彼—— ?分析對(duì)方態(tài)度 ?尋找原始認(rèn)同 ?選擇溝通方式 ?現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:5D溝通風(fēng)格 第四單元 管理溝通中的禮儀 ?書面溝通禮儀 ?電話溝通禮儀 ?當(dāng)面溝通禮儀 ?場(chǎng)景模擬:這樣溝通對(duì)嗎? 第五單元 會(huì)聽(tīng)才會(huì)說(shuō) ?我們都有傾聽(tīng)障礙 ?有效傾聽(tīng)技巧 ?提問(wèn)是聽(tīng)的有效工具 ?視頻案例:他會(huì)聽(tīng)嗎? 第六單元 非語(yǔ)言溝通技巧 ?巧用聲音溝通 ?巧用眼神溝通 ?巧用表情溝通 ?巧用肢體溝通 ?非語(yǔ)言方式辨真假 ?實(shí)戰(zhàn)演練:非語(yǔ)言溝通完成任務(wù) 第七單元 360度的上行溝通 ?放大鏡透析上司 ?尊重上司的權(quán)威 ?恪盡職守不越位 ?請(qǐng)示匯報(bào)有分寸 ?有膽有識(shí)受器重 ?說(shuō)服上司獲支持 ?幫助上司度“難關(guān)” ?視頻案例:A先生應(yīng)存在哪些問(wèn)題 第八單元 360度的下行溝通 ?先化解下屬抱怨 ?下屬與你一條心 ?讓指令有效執(zhí)行 ?常贊美你的下屬 ?激勵(lì)下屬愿努力 ?批評(píng)能改善工作 ?角色扮演:你會(huì)贊美人嗎 第九單元 360度的平行溝通 ?主動(dòng)表達(dá)真善意 ?不旁觀亦不錯(cuò)位 ?求同存異建交情 ?相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái) ?競(jìng)賽:超速排序 第十單元 360度與客戶溝通 ?說(shuō)客戶想聽(tīng)的話 ?在商學(xué)會(huì)不言商 ?讓客戶說(shuō)你想的 ?恰當(dāng)拒絕有奇效 ?創(chuàng)造神奇“是”氛圍 ?寶典:管理談判秘籍 第十一單元 情緒效應(yīng)可左右溝通 ?辨別自己和他人的情緒 ?做情緒的主人 ?感性影響替代理性說(shuō)服 ?測(cè)試:我會(huì)控制情緒嗎 第十二單元 處理抱怨的溝通技巧 ?分析下屬抱怨的原因 ?解決下屬抱怨的原則 ?處理下屬抱怨的程序 ?化解下屬抱怨的技巧 ?培養(yǎng)正向心態(tài)——永不抱怨 第十三單元 學(xué)員單位的問(wèn)題及其建議 ?課前調(diào)研:學(xué)員單位存在的溝通問(wèn)題 ?課中研討:案例分析(學(xué)員單位案例) ?課后推進(jìn):作業(yè)與工具 注:本單元根據(jù)與學(xué)員單位溝通確定,所占課程內(nèi)容與時(shí)間比例可視情況增減(可擴(kuò)充為幾個(gè)單元講解與演練)。
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