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宋聯(lián)可:管理者的角色定位與認(rèn)知
2016-01-20 51728
對象
中高層管理人員
目的
1、解除自己的心困惑。 2、掌握實(shí)用識人術(shù),懂自己懂他人。 3、激發(fā)下屬的工作熱情與潛能。 4、留住核心員工的心。 5、從心理學(xué)角度提升管理
內(nèi)容
一、管理角色認(rèn)知
1、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求
2、下屬對我的期望
3、自己的真實(shí)感受
4、管理者的核心角色
5、優(yōu)秀管理者應(yīng)具備特質(zhì)
6、成功管理者的行為習(xí)慣
7、經(jīng)典管理風(fēng)格
8、SLT分階管理模型


二、管理角色定位
1、5D性格現(xiàn)場測試與分析
2、團(tuán)隊(duì)里的八個重要角色
3、不同角色間的博弈合作
4、團(tuán)隊(duì)一階中的管理角色與管理技巧
5、團(tuán)隊(duì)二階中的管理角色與管理技巧
6、團(tuán)隊(duì)三階中的管理角色與管理技巧
7、團(tuán)隊(duì)四階中的管理角色與管理技巧
8、團(tuán)隊(duì)五階中的管理角色與管理技巧


三、管理層的決策力 
1、制定決策八步法
2、基于管理角色的決策風(fēng)格
3、管理者的理性與有限理性
4、結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化問題
5、程序化與非程序化決策
6、決策的確定性與風(fēng)險性
7、三類經(jīng)典決策方法
8、有效制定決策的法則
9、制定決策常見錯誤與偏見


四、管理層的執(zhí)行力
1、企業(yè)常見執(zhí)行力問題
2、提升執(zhí)行力的關(guān)鍵在管理者
3、目標(biāo)設(shè)定與分解
4、計(jì)劃執(zhí)行與達(dá)成
5、執(zhí)行過程檢查與改進(jìn)
6、執(zhí)行結(jié)果提升
7、打造執(zhí)行文化
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