課程簡(jiǎn)介：

《七步出師©：創(chuàng)新學(xué)習(xí)工程師·訓(xùn)練營(yíng)》能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的、善于運(yùn)用多種資源解決培訓(xùn)問題的、學(xué)習(xí)工程師型內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，是內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)領(lǐng)域的品牌課程、版權(quán)課程。

2018年1月再度迭代，周家棟領(lǐng)銜的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，按照卡內(nèi)基梅隆大學(xué)最早提出的“學(xué)習(xí)工程師”理念，重新建構(gòu)課程框架，精心打磨訓(xùn)練模式，首次推出基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的《七步出師©：創(chuàng)新學(xué)習(xí)工程師·訓(xùn)練營(yíng)V1.0》。2019年1月升級(jí)V2.0版課程，2020年1月升級(jí)V3.0課程，融入最新培訓(xùn)理念和教學(xué)方法。

何為“創(chuàng)新學(xué)習(xí)工程師”？

“學(xué)習(xí)工程”概念最早由卡內(nèi)基梅隆大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)Mark Kamlet博士提出，以系統(tǒng)性的思維和全局的視野來完成教學(xué)實(shí)施，而非單純地進(jìn)行講授型教學(xué)設(shè)計(jì)。2014年，美國(guó)教育政策研究所主任Frederick M. Hess提出應(yīng)該向“學(xué)習(xí)工程師”轉(zhuǎn)變，整合學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)以解決學(xué)習(xí)問題。

與傳統(tǒng)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案相比，“學(xué)習(xí)工程師”側(cè)重于培養(yǎng)能夠“運(yùn)用系統(tǒng)思維、整個(gè)多種資源、解決培訓(xùn)問題”的講師，就像建筑工程師有別于建筑工人，軟件工程師之于程序員。創(chuàng)新精神是“學(xué)習(xí)工程師”的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

課程導(dǎo)向：

l  課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

l  演繹技術(shù)訓(xùn)練營(yíng)

l  創(chuàng)新學(xué)習(xí)工程師培養(yǎng)項(xiàng)目

交付體系：

l  面授培訓(xùn)班：彈性設(shè)計(jì) 隨堂產(chǎn)出

l  混合學(xué)習(xí)班：線上線下 完美結(jié)合

l  在線訓(xùn)練營(yíng)：全程線上 媲美線下

l  錄播視頻課：視頻微課 永久授權(quán)

l  講師認(rèn)證班：開放版權(quán) 轉(zhuǎn)訓(xùn)首選

l  微咨詢項(xiàng)目：針對(duì)培養(yǎng) 大賽評(píng)優(yōu)

課程大綱：