—————————————課程背景—————————————
企業(yè)執(zhí)行力最終表現(xiàn)為員工的執(zhí)行力,但癥結(jié)都在管理的過程或是管理者本身,因為企業(yè)所有戰(zhàn)略思想、具體決策都必須也只能通過管理的管道,基層員工轉(zhuǎn)化為具體實踐才可能變成結(jié)果,因此沒有管理者本身強有力的執(zhí)行意識和執(zhí)行力,就不能“落地”。
事實證明,再精心設計的遠景戰(zhàn)略目標,在管理者平庸的執(zhí)行力面前往往只是一紙空談……
拖延、推諉、溝通不暢、職責不清……如果在組織中,這一切都已經(jīng)發(fā)生,那么,是時候需要改變了?!皽贤?、領導力、授權、激勵、輔導、解決問題能力”,無一不是中層管理者執(zhí)行力的充分體現(xiàn)??墒窃诂F(xiàn)實工作中卻往往面臨著這樣的困境:
u 明明是很簡單的事情,可員工(包括管理者)卻總是做不到位?!
u “工作拖拉不盡力,員工們不能按質(zhì)按量完成工作……”
u 員工認為一切所得都是理所當然,對公司吹毛求疵,抱怨上級,職業(yè)倦怠……
u 新員工宣揚個性獨立,追求自我實現(xiàn),稍不如意,動不動就辭職!
u 老員工雖然穩(wěn)定但不思進取,敷衍、偷懶、混日子的不在少數(shù)?!
u 為什么用心培養(yǎng)的員工卻留不???為什么員工總抱怨工作枯燥煩瑣?
u 工作中為什么總有“漏位”的情況?為什么員工們不能主動“補位”。
u 面對環(huán)境和工作的變化,員工卻墨守成規(guī),不能舉一反三。
u 員工缺乏問題意識,工作毫無創(chuàng)新,企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸。
u “讓員工持久地充滿激情地自動自發(fā)地工作,我們能做什么?”
因此,那么如何真正幫助管理者走出執(zhí)行力建設的管理困境,如何提升團隊執(zhí)行
效率,充分發(fā)揮團隊成員潛能成為擺在團隊管理者面前的重要話題。
—————————————課程對象—————————————
中層管理者、部門主管、核心崗位管理者
—————————————培訓時長—————————————
2天(6小時/天)
—————————————培訓方式—————————————
課堂講授、案例討論、小組互動
—————————————課程綱要—————————————
《高績效執(zhí)行力——從手段到目標》課程綱要
大綱 | 課程單元 |
第一篇:從管理執(zhí)行力看管理者 | l 從寓言故事看執(zhí)行力——誰去系鈴? l 定義執(zhí)行力: 執(zhí)行=我做了? ü 完成任務不等于執(zhí)行任務 ü 完成目標不等于創(chuàng)造價值 l 管理者的四面鏡子 ü 員工素質(zhì)反光鏡 ü 問題控制反光鏡 ü 目標績效反光鏡 ü 團隊精神反光鏡 l 執(zhí)行不力三大原因 ü 文化原因——解決方法之SMART ü 制度原因——解決方法之火爐原則 ü 人員原因——解決方法之猴子管理法 |
第二篇:執(zhí)行力關鍵素質(zhì)與方法 | l 墨菲定律-壞的事情一定會發(fā)生的 l 管理執(zhí)行力提升的六個不可或缺的能力 ü 老猴子對新猴子的影響啟示 ü 向上匯報,向下回報 ü 先瞄準再開槍 ü 避免獎勵錯位(我們往往想要A,卻不經(jīng)意的獎勵了B) ü 管理者要有授權的意識,更要有授責的能力 ü 改變自己,影響別人 l 建立執(zhí)行機制 ü 案例解析:這是誰的職責? ü 案例解析:我們被“以人為本”綁架了嗎? ü 案例解析:一把手錯了嗎?獎勵錯位了嗎? |
第三篇:執(zhí)行力三大核心與改進 | l 執(zhí)行改進之人員流程:在戰(zhàn)略和運營之間建立聯(lián)系 ü 將人員與公司戰(zhàn)略和運營結(jié)合起來 ü 為公司提供完善的領導層培養(yǎng)渠道 ü 如何處理那些表現(xiàn)不佳的人 ü 將人力資源與實際效益結(jié)合在一起 l 執(zhí)行改進之戰(zhàn)略流程:將人員與運營結(jié)合起來 ü 如何做基于戰(zhàn)略規(guī)劃的團隊目標 ü 令人信服的提出挑戰(zhàn)性目標 ü 設定跟進流程 l 執(zhí)行改進之運營流程:在戰(zhàn)略和人員間建立聯(lián)系 ü 最重要的執(zhí)行工具 ü 匹配資源與目標 ü 如何修正計劃與目標 |
第四篇:企業(yè)的執(zhí)行與責任文化是基石 | l 經(jīng)營型的執(zhí)行文化 ü 管理者如何看待績效與高效團隊之間的關系 ü 執(zhí)行過程如何落實問責機制 ü 連帶責任制如何確定 l 一對一責任 ü 責權利對等 ü 工作三層級 l 經(jīng)營型執(zhí)行與輔導的七類行為 ü 了解你的企業(yè)和你的員工 ü 堅持以事實為基礎 ü 確立明確的目標和實現(xiàn)目標的先后順序 ü 跟進 ü 對執(zhí)行者進行獎勵 ü 提高員工的能力和素質(zhì) ü 了解你自己 l 案例共享:誰來負責任 |