很多家長(zhǎng)知道培養(yǎng)孩子的德行很重要，也教孩子《弟子規(guī)》，但孩子的變化不明顯，家長(zhǎng)也很迷惘，解決這個(gè)問題，我們還需遵照古圣先賢的教誨——“行有不得，反求諸己”，問自己幾個(gè)問題：
      1，自己是否重視孩子的德行教育？重視度是多少（0~100%)?是否超過51%？

      如果您對(duì)孩子的德行教育重視度沒有排第一位（和提高成績(jī)相比），沒有超過51%，或者僅是20~30%左右，結(jié)果可想而知。

     為了提高對(duì)孩子德行教育的重視度，需清晰以下幾點(diǎn)：

   （1）教育好孩子，會(huì)給自己省多少錢？自己每月賺多少錢？省的錢是否可以認(rèn)為是自己“賺”的？自己是否重視？

   （2）教育好孩子的德行，是否可以幫助提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？（請(qǐng)閱讀博客里《國學(xué)智慧與提高成績(jī)》），是否可以幫助孩子擁有：主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度（孝道的作用）；提高學(xué)習(xí)注意力，提高學(xué)習(xí)效率（禮貌，尊重老師，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫肯嘈哦仁嵌嗌?？?~100%）

   （3）教育好孩子的德行，對(duì)自己的人生幸福意味著什么？對(duì)孩子的人生幸福意味著什么？人生幸福參考標(biāo)準(zhǔn)：健康，富貴，康寧，好德，善終（五福臨門），您或許想不到善終這么遠(yuǎn)的事，可是請(qǐng)您仔細(xì)品味“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”這句話的意思，您孩子現(xiàn)在的狀況，是您以往“沒有遠(yuǎn)慮”造成的，那現(xiàn)在您將怎么做呢？

   （4）您現(xiàn)在在一天的精力安排中，孩子教育排在第幾位呢？我們不是強(qiáng)求您不做事業(yè)，只是教育孩子，那有些偏激，只是，您在單位，是否全身心的投入到工作中？在家里，是否全身心的重視孩子教育呢？

   （5）您對(duì)孩子教育的用“心”度如何？是否以自己忙為借口？德行教育，別人能代替嗎？

   （6）自己是否害怕孩子因?qū)W《弟子規(guī)》而“老實(shí)”，將來受欺負(fù)？孩子如果“不老實(shí)”，將來第一個(gè)欺負(fù)誰？圣賢教育教育出來的人“智，仁，勇”，即大智大勇，自己是否認(rèn)同？老實(shí)不等于德行，您區(qū)分明白了嗎？如果沒有，還需自己深入了解。

     2，自己是否知道《弟子規(guī)》是用來做的，不是用來背的？現(xiàn)實(shí)里，怎樣教孩子的？

     3，德行教育的基礎(chǔ)“孝道”的關(guān)鍵——“上所施，下所效”，自己怎么理解？是否只讓孩子做，自己不做？如果做了，對(duì)父母的用心度是多少？（0~100%），是否超過51%？，對(duì)孩子的用心度是多少？是否低于49%？“孝”字是由上“老”下“子”構(gòu)成，自己仔細(xì)體會(huì)孝字所闡述的規(guī)律，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)“孩子不用管，全靠德行感”這句話。

     4，自己是否“心急”？自己是否有恒心和耐心？自己是否懂得改變一個(gè)人的習(xí)慣是很難的，孩子經(jīng)過幾年，十幾年的時(shí)間形成的習(xí)慣，不是短時(shí)間內(nèi)能改變的，或改“徹底”的。自己和孩子，是否一直在“學(xué)”“習(xí)”的道路上？

   “教育好孩子”是大自然給我們出的一個(gè)不大不小的題目，我們解讀好了，何止孩子受益??？！

    重要的是——我們必須解讀好，為了有好的效果！行有不得，反求諸己。

    解讀好了，自己，孩子，家人，五福臨門的人生實(shí)現(xiàn)！

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