【課程介紹】 福布斯曾經(jīng)說過：“工作對我們而言究竟是樂趣，還是枯燥乏味的事情，其實全要看自己怎么想，而不是看工作本身?！? 　　面對工作的態(tài)度，決定了我們快樂與否。同樣都是石匠，同樣在雕塑石像，如果你問他們：“你們在做什么？”他們中的一個可能會告訴你：“我正在鑿石頭，鑿完這個我就可以回家了。”他們視工作為懲罰，工作在他們眼里就是一個“累”字。另一位石匠可能會告訴你：“我正在做雕像，這份工作很辛苦，不過薪水很高。我有太太和三個孩子，我需要靠這份薪水養(yǎng)活他們?！钡谌皇晨赡軙畔鹿ぞ?，驕傲地指著石像說：“看到了嗎，我正在創(chuàng)作一件藝術品。我可以想象到它在街心公園里，路人們覺得很漂亮，紛紛停下來和它合影的景象。”說完，他不由自主地笑了。第三位石匠把工作當作一種創(chuàng)造性活動，看作一種自我滿足，一種藝術創(chuàng)作，全身心的投入，也就從工作中獲得了前面兩位所沒有能夠得到的快樂。并且在若干年后，他成為了遠近聞名的雕刻家。 　　可見，生活賦予每個人的成功機會是同等的，只是人們工作時的心態(tài)不同，長此以往，就造成了巨大的差別。 【課程收益】 1. 引導學員用愉悅的心情、積極的態(tài)度對待工作，從中發(fā)掘快樂的源泉，真正愛上自己的工作； 2. 塑造快樂的團隊氛圍是經(jīng)理人重要的使命，本課程旨在培養(yǎng)學員如何成為快樂的團隊領袖，并學習如何打造“快樂領導力”。 【培訓對象】 各部門管理人員 【培訓時間】 3小時（0.5天） 【課程綱要】 一、快樂：永恒的追求 1.亞里士多德談快樂 2.獨樂樂，與人樂樂，孰樂？《孟子》 團隊游戲：雨點變奏曲與反口令 3.快樂來源于對內(nèi)心的審視 本我：潛意識層面 自我：現(xiàn)實社會層面 超我：道德理想層面 4.快樂帶來諸多價值 快樂的人永葆青春 快樂的人生活更和諧 快樂的人更容易成功 案例：馬云的成功秘訣 5.習得性樂觀：停止抱怨，快樂是可以學習的 演練：積極心理學的ABCDE理論及練習 二、快樂：工作的動力源 1.愛上自己的工作 視頻：喬布斯在畢業(yè)典禮上的演講 2.尋找工作的價值與使命 三個石匠的故事 討論： 找到藏在工作中的快樂 3.使命與意義——持續(xù)產(chǎn)生工作熱情 分享：洛克菲勒給兒子的一封信 案例：西雅圖魚市（《魚》） 4.擺脫職場倦怠五步曲 找到工作的意義 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的積極面 制定切實可行的計劃（SMBART原則） 立即執(zhí)行不拖延 及時肯定自己的進步 三、快樂：卓越領導的法寶 1.人們更加熱愛快樂的領袖 案例：沙克爾頓的領導藝術 2.快樂領導力之一： 熱愛自己的工作，以身作則，建立信任 游戲：分組練習——笑容可“鞠” 3.快樂領導力之二： 描繪遠景的前瞻性 & 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的創(chuàng)新精神 4.快樂領導力之三： 激勵與關愛同伴，帶領團隊獲取勝利 案例分析：海底撈的成功