課程背景：市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)；人才的競(jìng)爭(zhēng)，更是口才的競(jìng)爭(zhēng)！專(zhuān)家指出：孩子的未來(lái)20%取決于智商，80%取決于情商；也就是說(shuō)，一個(gè)人的成功更多靠的是綜合素質(zhì)和人際溝通能力。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，82%高學(xué)歷的人由于在眾人面前羞于表達(dá)和不善于處理周?chē)娜穗H關(guān)系，導(dǎo)致了個(gè)性的封閉和自信心的缺乏，無(wú)法享受生活的快樂(lè)，甚至影響了學(xué)習(xí)和生活。 

    育才系統(tǒng)的改革：06年7月香港大學(xué)在內(nèi)地招生，面試的題目：一、1分鐘自我介紹；二、2分鐘童年故事；三、2分鐘即席演講。15名高考狀元參加面試，結(jié)果被淘汰11位。這引發(fā)了清華北大淪為二流高校的社會(huì)大討論。07年上海高校向香港大學(xué)學(xué)習(xí)，全面實(shí)行自主招生。08年高校自主招生范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，公眾演講、當(dāng)眾講話成為進(jìn)入高校的敲門(mén)磚。 

    選才系統(tǒng)的改革：十七大以后國(guó)家省部長(zhǎng)班干部的選用必須進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)聘演講，這種情況在各省市也已經(jīng)成為一種趨勢(shì)和潮流。這種變革使得當(dāng)眾講話從隱性需求變?yōu)轱@性需求。公眾演講的學(xué)習(xí)成為公務(wù)員提拔晉升的必修課。 

課程描述：

    語(yǔ)慧國(guó)際青少年演講與口才課程，講授當(dāng)眾講話的原則與方法，幫助學(xué)員克服緊張增強(qiáng)自信，以做到重點(diǎn)突出、語(yǔ)言有力、條理清晰地表達(dá)；逐步實(shí)現(xiàn)說(shuō)有新意、吸引他人，增強(qiáng)講話的說(shuō)服力和感染力?；?dòng)式的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式，讓你在體驗(yàn)中提高講話水平。我們堅(jiān)信，參訓(xùn)后的你會(huì)更加自信地站在各種講臺(tái)上侃侃而談，讓人刮目相看、脫穎而出！

課程特色：

    中國(guó)演講口才網(wǎng)（wwww,yjkc365.com)課程，以實(shí)用口才學(xué)、交際學(xué)為基礎(chǔ)，全互動(dòng)體驗(yàn)式“教、練、戰(zhàn)”教學(xué)模式，學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演，通過(guò)生動(dòng)豐富的演練、討論、分享和角色扮演，讓學(xué)生在參與中去體驗(yàn)感悟，在實(shí)踐中去提升。老師在課堂上積極引導(dǎo)，注重個(gè)性點(diǎn)評(píng)、逐個(gè)輔導(dǎo)、給予每個(gè)學(xué)生足夠的自我展示的空間與機(jī)會(huì)，特設(shè)情景練習(xí)模塊及課后咨詢，保證教學(xué)的延續(xù)性，從而有效提升公眾演講與表達(dá)的能力。 

班    次：周末班、特訓(xùn)營(yíng)，額滿開(kāi)課，隨時(shí)有班。