客戶：廣東外語外貿(mào)大學(xué) 地點(diǎn)：廣東省 - 廣州 時(shí)間：2014/11/22 0:00:00 第一單元：職場個(gè)人執(zhí)行力基本概念導(dǎo)入 1.1.什么是職場個(gè)人執(zhí)行力？ 1.2.職場個(gè)人執(zhí)行力的基本要素 1.3.執(zhí)行力：從計(jì)劃到結(jié)果的推進(jìn) 1.3.1.合理制定計(jì)劃的能力 1.3.2.整合相關(guān)資源共同參與的能力 1.3.3.應(yīng)對變化實(shí)施調(diào)整的能力 1.3.4.全方位質(zhì)量保證的能力 1.3.5.進(jìn)度挽回與危機(jī)應(yīng)對的能力 1.4.工作案例分享 1.4.1.格力空調(diào)董事長董明珠的個(gè)人執(zhí)行力：追回拖欠貨款 1.4.2.某上司企業(yè)一大專生的公司副總經(jīng)理之路：主動(dòng)申請?zhí)幜P 1.4.3.某大型IT企業(yè)一高中生的職業(yè)發(fā)展之路：由門衛(wèi)到倉管負(fù)責(zé)人 1.5.職場執(zhí)行結(jié)果梯形圖（觀念 -> 態(tài)度 -> 方法 -> 工具 -> 行動(dòng) -> 習(xí)慣 -> 結(jié)果 ） 1.6.互動(dòng)：用一句話概括（不超過20個(gè)漢字）對職場執(zhí)行力的理解 第二單元：打造職場個(gè)人執(zhí)行力 2.1.提升職場個(gè)人執(zhí)行力對自我的好處 2.2.職業(yè)化人士的五種基本態(tài)度 2.2.1.積極 2.2.2.主動(dòng) 2.2.3.求變 2.2.4.自省 2.2.5.學(xué)習(xí) 2.3.什么樣的人具有良好的個(gè)人執(zhí)行力 2.3.1.自我責(zé)任意識(shí) 2.3.2.能正確領(lǐng)悟上司的意圖 2.3.3.給結(jié)果 2.3.4.善于學(xué)習(xí) 2.3.5.業(yè)務(wù)能力突出 2.3.6.善于團(tuán)隊(duì)合作 2.3.7.應(yīng)變和自我調(diào)整 2.4.如何正確領(lǐng)悟上司的意圖：執(zhí)行力來自于理解力 2.5.如何培養(yǎng)自己的責(zé)任能力：把工作當(dāng)事業(yè) 2.6.如何在執(zhí)行過程中解決問題和排除障礙 2.4.1.案例分享：我盡力了嗎？ 2.4.2.開放式研討：有哪些可以利用的解決問題的途徑？ 第三單元：角色扮演 3.1.培訓(xùn)老師擔(dān)任管理者（上司），分別請三位學(xué)員擔(dān)任公司職員（下屬），現(xiàn)場模擬工作場景，體會(huì)職場個(gè)人執(zhí)行力。 3.2.培訓(xùn)老師對三位學(xué)員的表現(xiàn)給出評析 第四單元：“我”現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？ 4.1.研討：作為大學(xué)生的“我”，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才更有利于培養(yǎng)職場個(gè)人執(zhí)行力？ 4.2.職場個(gè)人執(zhí)行力從現(xiàn)在開始培養(yǎng) 4.2.1.信守承諾 4.2.2.找方法、不找借口 4.2.3.反求諸己 4.2.4.自我總結(jié)和改善 4.3.課程總結(jié)