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張高睿:《演講口才》東風(fēng)汽車
2016-01-20 41349
客戶:東風(fēng)汽車 地點(diǎn):湖北省 - 十堰 時(shí)間:2013/12/2 0:00:00 教練技術(shù)講師張高睿主講:《教練式管理》《九型人格》《演講口才》《卓越團(tuán)隊(duì)打造》《8090后員工管理教練》課程,只和渠道合作. 客戶反饋張高睿老師講課優(yōu)點(diǎn):課程內(nèi)容深入淺出、激情、生動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)、超強(qiáng)的親和力、邏輯清晰、互動(dòng)性強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)氣氛好! 《演說制勝-打動(dòng)客戶與領(lǐng)導(dǎo)的商務(wù)演講技巧》 課程背景 由于管理工作或者業(yè)務(wù)拓展的需要,越來越多的職業(yè)人士需要在眾人面前展開專業(yè)和精彩的陳述、展示和演講,達(dá)到溝通說服、傳播推廣或者成功銷售之目的,高超的演說技巧將使您的工作事半功倍??谌魬液拥ㄗ匀绲奈枧_(tái)形象并非某些人的專利,通過合理的訓(xùn)練,你也能成為其中一員然而在積極提升演講技巧的過程中,您是否也遇到以下的困難。 是否覺得演說的內(nèi)容總是欠缺深度? 是否覺得演說內(nèi)容的詳略、邏輯順序與前后銜接等問題讓您苦惱不已? 是否覺得冷淡的觀眾反應(yīng)讓你無比尷尬? 針對(duì)以上問題,以思考力為核心,重視思維的邏輯性和表達(dá)的結(jié)構(gòu)化。在此基礎(chǔ)上全面提升職場(chǎng)人和經(jīng)理人在商務(wù)匯報(bào)與演講場(chǎng)合的臨場(chǎng)表現(xiàn)力、視覺溝通力、互動(dòng)溝通策略,以及自我訓(xùn)練提升的方法和工具。 課程目標(biāo) 掌握講前準(zhǔn)備階段的思考方法和工具 增強(qiáng)上臺(tái)的自信心,突破內(nèi)心的障礙及恐懼 如何將信息強(qiáng)而有力的傳遞給聽眾 學(xué)習(xí)商務(wù)演講的專業(yè)表達(dá)技巧 掌握工作匯報(bào)技巧,提高匯報(bào)效率與效果 培訓(xùn)方式 實(shí)戰(zhàn)演練+視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例剖析+精彩點(diǎn)評(píng) 課程時(shí)間 2天(12小時(shí)) 主講老師 張高睿 培訓(xùn)對(duì)象 企業(yè)管理者 課程大綱 第一模塊:講前充分準(zhǔn)備 1、先明確你的目標(biāo) 確定你的演講目的 明確你的演講類型 分析和適應(yīng)你的聽眾 2、策劃情節(jié),構(gòu)思創(chuàng)意 營(yíng)銷就是戲劇,就是登臺(tái)表演 用紙和筆策劃好所有的情節(jié) 寫作劇本——制作幻燈片——登臺(tái)演講 偉大演講的9個(gè)要素 亞里士多德的說服性論證要旨 3、使用短標(biāo)題 別讓你的標(biāo)題太羅嗦 別讓別人來總結(jié)你的標(biāo)題 改變世界的標(biāo)題 案例分析:“喬布斯”如何設(shè)定演講主題 4、畫一幅路線圖 告訴聽眾你要去向哪里 運(yùn)用“事不過三”原則 5、戰(zhàn)勝內(nèi)在的恐懼 克服緊張心理的三大關(guān)鍵 克服緊張心理的技巧 保持你最顛峰狀態(tài) 第二模塊:聯(lián)結(jié)你的聽眾 1、聽眾的心理你要懂 大腦記憶的原理 聽眾記憶的特征 聽眾接收內(nèi)容的六大關(guān)鍵 2、建立信任的開場(chǎng) 引起興趣 拉近距離 建立信賴 3、回答聽眾最重要的問題 這跟我有什么關(guān)系? 對(duì)我有什么好處? 如何證明你說的是真的? 4、你可以選擇的七種開場(chǎng) 巧問問題(引導(dǎo)聽眾進(jìn)入主題) 直奔主題(聽眾很想知道你的目的) 制造懸念(有好奇就會(huì)有興趣) 講個(gè)故事(運(yùn)用故事啟發(fā)聽眾) 引用名言(權(quán)威大于資訊) 列舉事實(shí)(用事實(shí)及數(shù)據(jù)說話) 贊美聽眾(拉近與聽眾彼此距離) 情景演練:小組練習(xí)及代表上臺(tái),老師點(diǎn)評(píng) 5、讓你的演講擁有完美的結(jié)局 提煉你思想的精華 引爆聽眾的“心”動(dòng)力 歡聲笑語也是很好的啟迪 讓你的故事回味無窮 第三模塊:傳遞有力信息 1、語言表達(dá)的真諦 語言要簡(jiǎn)單、明了 通俗化的講解 語言要生動(dòng)、趣味性 避免不必要的言辭 2、創(chuàng)建令人信服的內(nèi)容 具體舉例說明,引用多方面的確鑿事例 引用自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事例 引用精確的數(shù)據(jù) 引用權(quán)威人士的話 用第三者見證 3、表達(dá)內(nèi)容要有邏輯 說服式語言邏輯“萬能公式” 先提煉你的中心思想 無懈可擊的演繹邏輯 清晰明了的歸納邏輯 4、講“好故事”和“講好“故事 講“好故事”: 講典型的故事 講名人的故事 講自己的故事 講鮮為人知的故事 講對(duì)聽眾有啟發(fā)意義的故事 “講好”故事: 講故事的“5W“要素 邏輯的關(guān)系是精彩故事的關(guān)鍵 講好故事要挖掘細(xì)節(jié) 給你的故事加上懸念及沖突 把故事與聽眾建立聯(lián)結(jié) 講時(shí)要有角色參與感 故事要總結(jié)提煉得出感悟 視頻案例:“柴晶”的故事講解(演講大賽一等獎(jiǎng)) 第四模塊:呈現(xiàn)演講魅力 1、讓你的聲音更有磁性 變換你的語音語調(diào) 讓你聲音抑揚(yáng)頓挫 語速快慢要適中 停頓要恰到好處 肺活量練習(xí) 聲音響度練習(xí) 多說繞口令 朗讀文章及加強(qiáng)重音 2、你的表情將告訴聽眾一切 自然、放松 要與所講的內(nèi)容一致 適當(dāng)微笑 3、用眼神有力的控場(chǎng) 與聽眾的眼睛隨時(shí)保持交流 特別注意在開頭結(jié)尾,及念稿時(shí)的交流 透過聽眾的眼神反饋來調(diào)整內(nèi)容 目光不要移動(dòng)太快,也不要老盯著一個(gè)人 看鼻梁,看眉心、看眼睛 做到點(diǎn)視與環(huán)視相結(jié)合 視頻案例:“奧巴馬”的演講 4、打開你的手勢(shì) 場(chǎng)面大,手勢(shì)大;場(chǎng)面小,手勢(shì)小 語速快,動(dòng)作快;語速慢,動(dòng)作慢 肩發(fā)力,表示力量;肘發(fā)力,表示親切 不要用手指指著聽眾 倉(cāng)庫(kù)里應(yīng)存儲(chǔ)3到5個(gè)手勢(shì) 5、注意你的站姿 要站穩(wěn),也可走動(dòng),不要太頻繁 雙腳與肩同寬,手自然下垂 身體前頃表示親切 情景演練:小組練習(xí)及代表上臺(tái),老師點(diǎn)評(píng) 建立強(qiáng)大的氣場(chǎng):(演講是信心的傳遞,情緒的轉(zhuǎn)移) 第五模塊:發(fā)揮武器威力 1、幻燈片是你演示的利器    使用幻燈片的作用: 提綱諧領(lǐng) 突出重點(diǎn) 圖形化表達(dá) 幻燈片制作的“四目原則” 一目了然 過目不忘 耳目一新 賞心悅目 制作幻燈片六大要點(diǎn): 每次只演示說明一個(gè)論點(diǎn) 論點(diǎn)應(yīng)用陳述語言,而不是標(biāo)題性語言 文本應(yīng)盡理簡(jiǎn)短,提煉核心關(guān)鍵詞 少文字多圖片,盡理用圖片來還原 注意幻燈片的趣味性 使用“搭積木”方法提高趣味性 案例剖析:幻燈片的修改 2、使用好你的道具 不要讓聽眾先看到道具 講話時(shí)不要讓其傳閱 能演示一下更好 講話時(shí)不要老盯著道具,要與聽眾溝通 用完道具就收好 第六模塊:工作匯報(bào)藝術(shù) 1、面對(duì)工作匯報(bào)的心理準(zhǔn)備與認(rèn)知 為何要做工作匯報(bào) 確認(rèn)工作匯報(bào)的目的與需求 如何面對(duì)不同的工作匯報(bào)對(duì)象 一般常見工作匯報(bào)的敗因分析 2、如何準(zhǔn)備工作匯報(bào)內(nèi)容 工作匯報(bào)內(nèi)容架構(gòu)要素分析 如何編排工作匯報(bào)內(nèi)容大綱 如何利用視覺溝通 如何讓文字說話 如何讓數(shù)據(jù)證明一切 如何用圖表說故事 豐富有趣的工作匯報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)方法 工作匯報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)及演練 3、工作匯報(bào)前的注意事項(xiàng) 準(zhǔn)備工作匯報(bào)的流程 熟悉工作匯報(bào)環(huán)境與設(shè)備 匯報(bào)前演練的注意要點(diǎn) 提供書面數(shù)據(jù)的注意事項(xiàng) 4、 匯報(bào)者魅力表達(dá)技巧 工作匯報(bào)基本流程與原則 如何掌控現(xiàn)場(chǎng)氣氛 漂亮的工作匯報(bào)結(jié)尾 工作匯報(bào)表達(dá)技巧演練 表達(dá)技巧優(yōu)缺點(diǎn)及建議 課程結(jié)尾:答疑回顧 1、檢視回顧 兩天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么? 你在兩天學(xué)習(xí)中印象最深的是哪部分? 兩天的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么? 通過這個(gè)收獲你準(zhǔn)備采取什么行動(dòng)? 2、學(xué)員提問 3、結(jié)束寄語
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