理想情況似乎是專家教練也擁有很高水平的技術(shù)知識(shí)，但是讓專家有效抑制他們的專業(yè)而很好地教練是很難的。讓我們一個(gè)網(wǎng)球的例子做進(jìn)一步說(shuō)明。許多年前，我們幾個(gè)“內(nèi)心網(wǎng)球”的課程被超額預(yù)定，以致我們?nèi)鄙倥嘤?xùn)“內(nèi)心網(wǎng)球”的教練。我們讓兩個(gè)“內(nèi)心滑雪”的教練身著網(wǎng)球教練的制服頂替，在他們臂下放一個(gè)球拍，并向他們承諾他們不會(huì)在任何情況下使用使用球拍，從而讓他們放松。
    意料之中的是，他們從事的教練工作與網(wǎng)球教練的水平在很大程度上沒(méi)有區(qū)別。而且，在一些值得注意的情況下他們甚至做得更好。通過(guò)反思，原因很明顯。網(wǎng)球教練能看到參與者的技術(shù)錯(cuò)誤，而滑雪教練看不出這些問(wèn)題，他們能看到的是參與者使用自己身體的效率。身體不協(xié)調(diào)源于自我懷疑和對(duì)身體覺(jué)察力的不充分?；┙叹毑坏貌灰蕾囉趨⑴c者自身的自我診斷，并因此從根本上解決了問(wèn)題，而網(wǎng)球教練僅僅處理了癥狀和技術(shù)錯(cuò)誤。這要求我們給予網(wǎng)球教練更多的培訓(xùn)來(lái)讓他們更有效地?cái)[脫他們的專業(yè)。