選擇階段不是為了找到“正確的”答案，而是要想出和列出盡可能多的可供選擇的方案。在此階段，選擇的數(shù)量比每個選擇的質(zhì)量和可行性要重要得多。激發(fā)大腦搜集所有選擇的過程也同樣極具價值，因為他能夠激發(fā)創(chuàng)造力。只有從這樣廣泛而富有創(chuàng)造性的各種可能性中，才能挑選出具體的行動計劃。如果偏好、審查、挖苦、障礙或是急于求成在收集過程中被表達出來，潛在的價值會被錯過，選擇的范圍會變小。
    教練會盡他所能地引導客戶或是他教練/管理的團隊提供選擇。要實現(xiàn)這點他需要建立一個讓所有參與者感覺足夠安全的環(huán)境來表達他們的想法和觀點，沒有限制，也不用怕被教練或其他人評判。所有的貢獻，無論多么明顯的愚論，都要被記錄下來（通常是教練）。因為這些提議里面，可能就會包含一個拋磚引玉的小念頭。以啟發(fā)日后更有價值的建議。