教練行業(yè)正在迅速繁榮地發(fā)展，但是目前整個行業(yè)仍然處于專業(yè)化的講程當中，很多方面都還基本處于紊亂無序的狀態(tài)，需要進一步的規(guī)范。在教+練理論和實踐研究方面，也有一些亟待解決的問題。它們主要表現(xiàn)在如下六孫蛻比，買囤，1．教練技術有四個主要的知識基礎：行為科學；商業(yè)和經濟科學；成人學習和哲學。教練研究者也來自多個領域，包括心理學、咨詢、領導力發(fā)展、組織發(fā)展和商業(yè)管理等。因此，各個學科之間應當加強交流協(xié)作，糅合諸種知識和理論，達成共識。
    2，教要文化與理論發(fā)展的支持。教練雖然是人力資源開發(fā)的熱點，但限于個人發(fā)展，而常常忽視了教練與組織的連接。要使短期的教練活動取得長期持續(xù)的影響力，需要組織努力培養(yǎng)一種教練文化相應地，還需要更多的理論框架來支持。
    3．調查和研究受教練者和教練的特征也是必須的。（；I：l哪些受教練者的特1征可以預測教練效果‘2，評估動機、個人特征、環(huán)境因素或人口統(tǒng)計學因素等，：可以使未來對教練方法的精細化研究建立在實證研究的基礎之上。此外，調查和研究有效的教練特征，如培訓背景、個人風格、經歷等，它對于培訓和實踐也是很重要的。
    4．心理輔導的配合。研究發(fā)現(xiàn)許多的受教練者存在高度的沮喪、焦慮和壓力，所以，教練培訓機構迫切需要將心理健康問題納入培訓范圍，使教練們理解情緒障礙和轉診程序。過去，教練們以“教練不是弘治療”為理由避開了復雜的心理疾病問題，這種錯誤的、不負責任的觀念急需轉變。有資料顯示，在教練過程中，心理健康問題日趨突出，教練們將面對一系列的挑戰(zhàn)和機會。
    5，推廣的本土化。教練在全球范圍內的化，民族文化的差異性也將影響教績釺。如修訂心理測試量表、采用最適合的教練方法等。從全球的角度來看，對于教練行為與歐美之外的文化價值觀與規(guī)范之間的連結還沒有相應的研究。
    6．教練面臨的基本難題就是專業(yè)化。教練雖然已經成為組織發(fā)展和人才管理的主流方式，但是專業(yè)需要冪有共享的知識體系公認的培訓和勝任準則、國家認證、規(guī)章條例、道德守則以及權威監(jiān)管機偉1L，礅練距離標準的專業(yè)化要求還存在一定的差距，仍需要在理論和實踐兩個方面共同發(fā)展。