新型的領導者必須具備哪些品質(zhì)?用老方法辦事又有何不可?如何通過自己的方法成為新型的領導者?
一、你是管理者還是領導者
在當今的企業(yè)組織里,新生代員工越來越多,他們的主體意識、自我意識越來越強烈,越來越明確,他們不滿足于你發(fā)布命令、他們執(zhí)行,他們更愿意自我管理、自我領導。那么,對于愿意也能夠自我領導的員工,你怎樣領導呢?這是企業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)。杰克.韋爾奇就適應時代發(fā)展的趨勢,提出了著名的“多一點領導,少一點管理”理論。
首先,我們來看看領導與管理的聯(lián)系與區(qū)別。
1.領導與管理的聯(lián)系
(1)領導是從管理中分化出來的。
(2)領導和管理在社會活動的實踐以及社會科學的理論方面,都具有較強的相容性和交叉性。
(3)領導者和管理者都是在組織中擁有權(quán)力的個體,在組織中處在舉足輕重的位置,他們工作的最終目標都是為了組織發(fā)展。
2.領導與管理的區(qū)別
(1)管理側(cè)重于處理復雜的問題,優(yōu)秀的管理者通過制定詳細的步驟或時間表及監(jiān)督計劃實施的結(jié)果而確保目標的達成。領導主要處理變化的問題,領導者開發(fā)未來前景,發(fā)展出達到前景的變化戰(zhàn)略,并與員工進行有效地溝通,激勵他們克服困難,實現(xiàn)目標。
(2)管理的計劃與預算強調(diào)微觀方面,覆蓋的時間范圍約為幾個月到幾年,希望降低甚至排除風險,追求合理性。領導注重宏觀方面,著重于更長的時間范圍,不排斥帶有一定風險性的戰(zhàn)略。
(3)管理行為的調(diào)專業(yè)化,領導行為的從業(yè)人員注重于綜合素質(zhì)和整體能力。
(4)領導與管理的根本區(qū)別體現(xiàn)在他們的功用上,管理行為通常 ;喇具有很強的可預測性,以有效地維持秩序為目標;領導行為則具有較大的可變性,能帶來有益的變革。
領導是從管理中分化而來的,但是也具有管理所不具備的一些特點,主要體現(xiàn)在:
第一,領導具有戰(zhàn)略性。
領導側(cè)重于重大方針、決策的制定和對人、事的統(tǒng)御,強調(diào)通過 :,、墓;。與下屬的溝通和激勵實現(xiàn)組織目標;管理則側(cè)重于政策的執(zhí)行,強調(diào) 天通過下屬的服從和組織控制實現(xiàn)組織目標。領導追求組織乃至社會的整體效益:管理則著眼于某項具體效益。
第二,領導具有超脫性。
領導重在決策,管理重在執(zhí)行。工作重點的不同,使領導不需要處理具體、瑣碎的事務,主要從根本上、宏觀上把握組織活動。管理則必須投身于人、事、財、物、信息、時間等具體問題的調(diào)控與配置,通過事無巨細的工作實現(xiàn)管理目標。
那么,作為領導和管理的主題,領導者和管理者有什么區(qū)別呢?
區(qū)別一:領導者是變革者與規(guī)劃師,管理者是維持秩序的執(zhí)行者。
領導者,首先規(guī)劃藍圖,引領全體職員,制定目標導向。領導者要有足夠的遠見與胸懷,對社會的未來變化趨式或潮流能有一定的先知先覺的能力。,并對自身現(xiàn)有狀況有足夠的認知,有暴露自身不足的勇氣。即領導者首先是變革者與規(guī)劃師。
管理者,首先是管而理之,管好人與事,使之順理成章,不越權(quán)不越界。管理者在工作中,更多的是依現(xiàn)行法規(guī)制度去辦理,并不需要太多的創(chuàng)意與決策,做好自己的本分工作。總體來說,合格的管理先維持秩序,保證工作的正常運行。
區(qū)別二:領導者應能超越現(xiàn)實與制度,管理者是無情與遵照。
遇到任何事情,作為領導者,一定要及時給出一個回復,無論是否有章法或先例的存在,要做到超脫與超越界限,臨場發(fā)揮,遇到情與法的沖突時,多數(shù)情況下是情與法同存,即有法更有情的臨場發(fā)揮。作為管理者,遇事是先依法,再依情,在法規(guī)與制度的許可下,才能依情去處理。因此,在更多的時候,管理者表現(xiàn)出來的是一種無情而照章辦事的公正執(zhí)行者。即領導者常??梢苑ㄍ忾_恩,而管理者更多的是遵章辦事。
區(qū)別三:領導者在隊伍前面示范,管理者在隊伍中間控制。
新的理念、新的制度、新的愿景是由領導者引進、規(guī)劃與制定的,在此過程中,領導者要站在隊伍的最前面,起到示范帶頭的作用,以身作則。而管理者在此過程中是保證此工作正常而順利地運行,在控制過程中,發(fā)現(xiàn)不良之時,及時向上匯報情況并提出合理方案,力保革新過程的順利進行。
區(qū)別四:領導者給出方向,管理者尋找方法。
一個企業(yè)能走多遠,取決于企業(yè)最高領導者“站”的高度。領導者應為企業(yè)的發(fā)展提供一個正確的方向,即尋找最合適的目標并明確化,如同要把梯子架在正確的墻上。管理者則是為了達成目的而尋找最合適的方式的人,他要提升同伴的工作技巧與方法,如同要教會所用的人最快的爬梯技巧與方法。