教練技術講師張高睿分享在逼迫式和鼓勵式之間還包括許多其他可以采取的干預活動，包括建議、暗示、回應和提點。就長期而言，最寶貴的財富一般都是通過提點得到的，受訓者也能從其他活動中得到好處。然而，建議、暗示和回應要在必要的時候，或者應受訓者要求給予。教練應保持頭腦清醒，他提供的任何內容都要以幫助受訓者思考為目的，而不是為了提供明確的或者“正確的”答案。


教練技術講師張高睿分享我們將討論這些干預活動。目前，我們要指出的是的自知之明在這種情況下會起到決定性作用，這一點至關重要。例如，給出含糊不清、判斷型回應與給出說明式的、非判斷型回應之間有著天壤之別。前者可能造成巨大的損失，而后者卻有助于提高認識。真誠的建議是那些當受訓者有機會對建議本身做出判斷時既可選擇接受、也可加以拒絕的建議，這與那些虛情假意的指導有著天壤之別。盡管從事教練工作已有25個年頭了，但我仍然要面對現實。