對(duì)于家庭教育中存在的誤區(qū)，程龍老師也作了深入的分析，指出：

  “教育=影響≠說(shuō)服”，家長(zhǎng)應(yīng)該用自己的言行去影響孩子，贏得孩子的“敬仰與佩服”，“孩子不聽(tīng)話，不是孩子不好，而是父母沒(méi)修養(yǎng)、沒(méi)盡孝、沒(méi)行善、沒(méi)愛(ài)心，讓孩子在心中感受不到他父母的形象和境界”?！案改甘窃彝ナ菑?fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件”“孩子所有的問(wèn)題，百分百絕對(duì)是父母的問(wèn)題”。

   “教育=引導(dǎo)≠管教”?！肮芙蹋阂蕾嚳刂啤薄耙龑?dǎo)：激發(fā)信任”，“管教：管理缺點(diǎn)”“引導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”，“管教：管理行為”“引導(dǎo)：激發(fā)狀態(tài)”，孩子“不會(huì)因?yàn)橹蓝淖儯且驗(yàn)楸挥|動(dòng)而改變”。