程龍老師用聲色并茂的演講讓學(xué)生反思，用一個(gè)個(gè)小活動(dòng)帶動(dòng)讓學(xué)生去參與、去領(lǐng)悟、去明白。整個(gè)演講深入淺出，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到了一個(gè)個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于責(zé)任、關(guān)于感恩的道理。他睿智獨(dú)特的觀點(diǎn)，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言激起了在場(chǎng)師生的共鳴，啟迪大家反思自己，塑造信心，挑戰(zhàn)自己，超越自己。整個(gè)演講現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，學(xué)生情緒一路高漲，他們大膽地舉起手臂，走上舞臺(tái)，說(shuō)出自己的夢(mèng)想，感恩生活中的幫助。 感恩勵(lì)志教育深入挖掘人性本真，引導(dǎo)人們反思自己，激發(fā)人們自我發(fā)展的要求，使孩子們麻木的心靈感知苦痛，蒙昧的良知得以警醒。這正是它獲得非凡效果的獨(dú)到之處。為什么一場(chǎng)演講會(huì)有成百上千的學(xué)生情不自禁地爭(zhēng)著登臺(tái)發(fā)言?為什么孩子們當(dāng)場(chǎng)禁不住失聲痛哭?為什么讓師長(zhǎng)們“頭疼”的學(xué)生也淌著熱淚傾訴自己的心聲?這是因?yàn)?，孩子們心靈的麻木被至真至善化解了，他們的感恩之心蘇醒了。