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李春夫:贏在執(zhí)行
2016-01-20 32685
對(duì)象
全體員工
目的
提升企業(yè)執(zhí)行力
內(nèi)容
【課程背景】 企業(yè)執(zhí)行力弱的表現(xiàn):“差不多”就行,執(zhí)行不到位;完成任務(wù),而不追求結(jié)果;制度是一紙空文,沒有放在心里;不會(huì)盡職盡責(zé)做好份內(nèi)工作。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因是:缺乏職業(yè)化素質(zhì),缺乏責(zé)任意識(shí)、客戶意識(shí)、結(jié)果意識(shí),不知道干什么,干到什么程度,不知道怎么干,干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣。執(zhí)行力弱導(dǎo)致的結(jié)果是:領(lǐng)導(dǎo)有再好的想法卻得不到執(zhí)行,員工始終無動(dòng)于衷;制度成百上千,可就是執(zhí)行不下去;反復(fù)督促還是不執(zhí)行,執(zhí)行了也大打折扣;員工心里想的是一套,嘴里說的是一套,做的又是一套;員工做事打折扣,執(zhí)行沒結(jié)果,借口卻一大堆;員工整體忙忙碌碌,卻沒有效果,出工不出力;做一天和尚撞一天鐘,得過且過,工作不積極不主動(dòng)。 【關(guān)鍵收獲】 1.使企業(yè)各級(jí)人員重新認(rèn)識(shí)執(zhí)行力問題,提高執(zhí)行力領(lǐng)悟和駕馭能力,在各自崗位上做出“執(zhí)行業(yè)績(jī)” 2.為提升企業(yè)執(zhí)行力整體水準(zhǔn)提供有力援助,為執(zhí)行力問題的深入研究和探索提供有益借鑒。 3.掌握企業(yè)執(zhí)行的必備方法和工具,全面提升企業(yè)執(zhí)行力,進(jìn)而打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 【授課對(duì)象及授課時(shí)間】 授課對(duì)象:全體員工 授課時(shí)間:1-3天,可根據(jù)客戶需求調(diào)整 【課程大綱】 模塊一:職業(yè)理念:有效執(zhí)行之基石 一、企業(yè)喜歡什么樣的人才 二、人才的真義 1、人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2、人才坐標(biāo)系:人才、人財(cái)、人材、人裁 三、一流職業(yè)理念的特點(diǎn) 1、敬業(yè)、擁有良好的心態(tài)和信念 2、做事先做人、制定工作目標(biāo)導(dǎo)向,認(rèn)真負(fù)責(zé) 3、注重潛能開發(fā)、專注 4、提前行動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 5、終生學(xué)習(xí) 6、對(duì)自己的職業(yè)忠誠 7、自律 8、善于控制情緒,不斷提高情商 9、典型案例分析與練習(xí) 模塊二:目標(biāo)計(jì)劃:有效執(zhí)行的前提 一、以科學(xué)的方式進(jìn)行工作 1、企業(yè)和員工的目標(biāo)管理 2、PDCA法 3、科學(xué)工作方法之六步驟 三、員工的自我目標(biāo)計(jì)劃管理 1、目標(biāo)設(shè)立的要求 2、設(shè)定目標(biāo)的原則 3、確定目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃 4、實(shí)踐目標(biāo),解決問題 5、目標(biāo)執(zhí)行的反饋方法 6、典型案例分析與練習(xí) 模塊三:溝通協(xié)作:有效執(zhí)行的保障 一、掌握有效溝通的原理和技能 1、溝通的實(shí)質(zhì) 2、遵從有效溝通的六個(gè)特性 3、有效溝通的障礙 4、提高溝通的影響力 5、增強(qiáng)溝通中的說服力 6、溝通中交談的技巧 7、對(duì)有效溝通的深入認(rèn)識(shí) 二、怎樣與上級(jí)溝通 1、與上司溝通的總原則 2、與上司溝通的一般技巧 3、向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)的程序 4、向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示與匯報(bào)的基本態(tài)度 5、與各種性格的領(lǐng)導(dǎo)溝通的技巧 6、說服領(lǐng)導(dǎo)的技巧 三、怎樣與平級(jí)溝通 1、平級(jí)之間溝通相對(duì)較難的原因 2、平級(jí)之間溝通的三種形式 3、平級(jí)之間如何積極地溝通 4、對(duì)同級(jí)溝通的建議 四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作 1、團(tuán)隊(duì)良好協(xié)作的優(yōu)勢(shì) 2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作失敗的原因 3、應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣 4、員工協(xié)作執(zhí)行的境界 5、典型案例分析與練習(xí) 模塊四:時(shí)間效率:有效執(zhí)行的關(guān)鍵 一、時(shí)間管理的必要性 1、時(shí)間利用問題 2、時(shí)間的獨(dú)特性 3、時(shí)間管理概念 4、有礙時(shí)間管理的四種觀念 5、正確的時(shí)間觀念 二、時(shí)間管理的核心 1、習(xí)慣管理 2、價(jià)值管理 三、時(shí)間管理的原則 1、效率與效果 2、二八法則 3、工作價(jià)值矩陣 四、有效時(shí)間管理的四個(gè)步驟 1、行事月歷 2、待辦單 五、時(shí)間管理的方法和技巧 六、時(shí)間管理的誤區(qū) 七、典型案例分析與練習(xí) 模塊五:創(chuàng)造性思維:有效執(zhí)行的利器 一、什么是創(chuàng)造性思維 二、具有創(chuàng)造性思維人士的特征 三、提高員工創(chuàng)造性思維的能力 1、系統(tǒng)思維 2、逆向思維 3、九大簡(jiǎn)易創(chuàng)新思維路徑 四、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性思維的開發(fā)方法——頭腦風(fēng)暴法 1、什么是頭腦風(fēng)暴法 2、運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法的原則 3、頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點(diǎn) 五、創(chuàng)造性思維是對(duì)傳統(tǒng)思維的突破 六、創(chuàng)新是通向成功的天梯 七、典型案例分析與練習(xí) 七、課程回顧、總結(jié)與現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化總訓(xùn) 【課程特色】 1、名師授課,游戲貫穿其間,深刻的道理體現(xiàn)在淺顯的比喻;復(fù)雜的難題溶解于簡(jiǎn)單的故事。 2、寓教于樂,活躍的課堂氣氛,體驗(yàn)、參與、互動(dòng)的教學(xué)方式,讓大家在學(xué)中練,在練中學(xué)。 3、非常簡(jiǎn)單,快速有效,容易做得到。 4、培訓(xùn)形式:講解,訓(xùn)練,互動(dòng),激勵(lì),游戲,引導(dǎo),分享
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