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現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,生活在優(yōu)越的物質(zhì)條件下,受到長輩們無微不至的呵護,好東西一個人吃,玩具一個人玩,沒有與兄弟姐妹及其他小朋友一起生 活的經(jīng)驗,很少體驗到分享行為帶來的愉悅和成功感,難免會出現(xiàn)這些舉動。但是我們做家長的要充分認識到分享與合作的重要性,有意識地去培養(yǎng)孩子的分享意識與合作能力!具體該怎么做呢?為孩子樹立合作的榜樣模仿是孩子的天性,家長們的一些舉動往往會對孩子起到潛移默化的影響。家長們要以身作則為孩子做好的榜樣。比如說拿了好吃的東西先分給家中其他的成員,有什么快樂的事情說出來和家人一起分享;在外面碰見鄰居拎著太多東西時,主動上前幫忙,等等。讓孩子在游戲中學會分享與合作家長要多帶孩子出去玩,或者邀請別的孩子來家里玩,為孩子創(chuàng)造與其他小朋友相處的機會。對于那些“獨行俠”們,家長們先不要強迫他們獨自去跟別的小朋友玩。 家長們可以先想一個有趣的游戲,領著小朋友們一起玩。在快樂情緒的影響下,“獨行俠”們會慢慢喜歡集體游戲,樂于分享與合作。對于那些“小霸王”們,家長 們也不要因為害怕他們?nèi)堑?,就不讓他們跟別的小朋友玩。家長們可以引導孩子多參加一些過家家、老鷹抓小雞等集體性強的游戲,告訴孩子,霸道、自私會讓游戲 進行不下去,只有分享與合作才能讓游戲順利開展,才能獲得快樂。教給孩子分享和合作的方法事實上,有很多孩子不是不喜歡與別人分享與合作,只是他們不知道該如何與別人分享與合作,家長們可以通過堆積木、過家家等一些具體的游戲,讓孩子學會合作的方法和策略,比如說,合作之前要先商量各自的分工,遇到問題要一起想辦法解決,要認真傾聽別人的意見,當別人犯了錯誤時,要鼓勵、不要指責,等等。當孩子有分享和合作的行為時,要及時給予鼓勵我國教育家陳鶴琴先生說過:“隨便什么事,你要小孩怎么做,做什么樣的人,學什么樣的事,求什么樣的知識,研究什么樣的問題,你要有一個法寶。什么法寶呢,那就是鼓勵!”陳鶴琴先生還說:“積極的誘導勝于消極的命令?!奔议L們要善用鼓勵的法寶去引導孩子學會分享與合作。 未來社會更傾向于有團隊精神的人,懂得與人合作的孩子在將來肯定能收獲更大的成功。希望我們每一個孩子都成為懂得分享、善于合作的人。
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,生活在優(yōu)越的物質(zhì)條件下,受到長輩們無微不至的呵護,好東西一個人吃,玩具一個人玩,沒有與兄弟姐妹及其他小朋友一起生 活的經(jīng)驗,很少體驗到分享行為帶來的愉悅和成功感,難免會出現(xiàn)這些舉動。但是我們做家長的要充分認識到分享與合作的重要性,有意識地去培養(yǎng)孩子的分享意識與合作能力!具體該怎么做呢?
模仿是孩子的天性,家長們的一些舉動往往會對孩子起到潛移默化的影響。家長們要以身作則為孩子做好的榜樣。比如說拿了好吃的東西先分給家中其他的成員,有什么快樂的事情說出來和家人一起分享;在外面碰見鄰居拎著太多東西時,主動上前幫忙,等等。
家長要多帶孩子出去玩,或者邀請別的孩子來家里玩,為孩子創(chuàng)造與其他小朋友相處的機會。對于那些“獨行俠”們,家長們先不要強迫他們獨自去跟別的小朋友玩。 家長們可以先想一個有趣的游戲,領著小朋友們一起玩。在快樂情緒的影響下,“獨行俠”們會慢慢喜歡集體游戲,樂于分享與合作。對于那些“小霸王”們,家長 們也不要因為害怕他們?nèi)堑?,就不讓他們跟別的小朋友玩。家長們可以引導孩子多參加一些過家家、老鷹抓小雞等集體性強的游戲,告訴孩子,霸道、自私會讓游戲 進行不下去,只有分享與合作才能讓游戲順利開展,才能獲得快樂。
事實上,有很多孩子不是不喜歡與別人分享與合作,只是他們不知道該如何與別人分享與合作,家長們可以通過堆積木、過家家等一些具體的游戲,讓孩子學會合作的方法和策略,比如說,合作之前要先商量各自的分工,遇到問題要一起想辦法解決,要認真傾聽別人的意見,當別人犯了錯誤時,要鼓勵、不要指責,等等。
我國教育家陳鶴琴先生說過:“隨便什么事,你要小孩怎么做,做什么樣的人,學什么樣的事,求什么樣的知識,研究什么樣的問題,你要有一個法寶。什么法寶呢,那就是鼓勵!”陳鶴琴先生還說:“積極的誘導勝于消極的命令?!奔议L們要善用鼓勵的法寶去引導孩子學會分享與合作。
未來社會更傾向于有團隊精神的人,懂得與人合作的孩子在將來肯定能收獲更大的成功。希望我們每一個孩子都成為懂得分享、善于合作的人。
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