文/方然
挑戰(zhàn)者第一次通過嬰兒的長相,找到嬰兒的父母;第二輪是Dr.魏的加試,即通過父母,找到他們的寶寶。何思慧強(qiáng)大的人臉識別能力,對應(yīng)的大腦區(qū)域在哪里呢?
大腦分四個(gè)區(qū):枕葉、額葉、頂葉和顳葉。在下圖中,人臉識別都能力在綠色圈出紅色箭頭指向的枕葉區(qū),這個(gè)區(qū)主要負(fù)責(zé)視覺感受和圖像欣賞的功能域。通過大腦掃描顯示:人的顳葉和枕骨腦葉兩個(gè)區(qū)域就主要負(fù)責(zé)面部識別。
《最強(qiáng)大腦》第一季,人臉合成挑戰(zhàn),有李玉娟和楊冠新,照片50%和50%合成的,由合成臉找到分別對應(yīng)的臉;而《最強(qiáng)大腦》第二季,何思慧的挑戰(zhàn)的“合成臉”是嬰兒,比例不均等,嬰兒的特征也沒有成人那么明顯。所以說呢,不考慮數(shù)量,來對比難度等級,何思慧的挑戰(zhàn)難度更高一籌。
高曉松認(rèn)為“現(xiàn)在的智能化、人臉識別技術(shù)非常發(fā)達(dá)”,選手的能力“生不逢時(shí)”;Dr.魏則認(rèn)為“對于類似尋人、寶貝回家的網(wǎng)站”有很大的幫助,在評分時(shí)候也指出,人作為一種社交動(dòng)物,失去了辨別人的能力,就不能稱之為社交動(dòng)物了。美國的科學(xué)家做過一項(xiàng)統(tǒng)計(jì),有超過600萬的美國人,有人臉識別的困難。
唐代詩人賀之章《回鄉(xiāng)偶書》里寫到:兒童相見不相識,笑問客從何處來。詩人筆下的不相識,是因?yàn)闀r(shí)間,使印象中的伙伴面孔發(fā)生變化?,F(xiàn)實(shí)生活中,有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的情況:我看見你,但我不認(rèn)識你,醫(yī)學(xué)上稱之為“臉盲癥”。他們無法記住別人的長相,甚至鏡中的自己模樣。
在大腦中掃描發(fā)現(xiàn),大腦中的顳葉與枕葉域有損傷?!澳樏ぐY”感知差,但是記憶力不差,他們能夠記住名字、電話號碼,甚至讀過的書籍。
挑戰(zhàn)者說從幼稚園的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己有辨識人臉的能力。在節(jié)目中,選手展示的能力,有沒有哪些方法,供大家參考呢?當(dāng)然有,即使是剛出生的寶寶,有一些特征,是相對顯性的。我總結(jié)了3大顯性特征:
網(wǎng)上有這樣的一個(gè)帖子,30歲以前的相貌是父母給的,30歲以后是自己給的。前者是遺傳的角度,后者是環(huán)境和人的交互的影響。人臉在后天的變化大嗎?人類大腦體積是原始祖先的3倍。大腦體積增大,我們的頭部也不斷變大,頭骨繼續(xù)增大,導(dǎo)致面部特征越發(fā)扁平。2萬年、6萬年,人類的頭部和面部特征將發(fā)生怎樣的變化呢?下圖為艾倫-科萬博士繪制了一系列圖像,依次為現(xiàn)在到未來2萬年、6萬年人類面部特征的變化:
如何在短時(shí)間內(nèi),記憶陌生的臉孔,這里,我也簡單總結(jié)了三個(gè)簡單的方法。
男孩像媽媽,女孩像爸爸,這種說法有科學(xué)依據(jù)嗎?
在生活中,這個(gè)說法較為普遍,也為大多數(shù)父母所認(rèn)可,即孩子長得與父母中異性的一方更像。其實(shí)從眼睛、鼻子、嘴等面部特征到體形特征,孩子是同時(shí)從父母那里繼承各種身體要素的遺傳因子。由于從媽媽或爸爸那里所獲得的遺傳因子的影響力是相同的,所以異性一方影響力更大的說法是不科學(xué)的。
不像爸媽,我是他們親生的嗎?
孩子長得不像爸爸,也不像媽媽,不等于說孩子不是親生的。人的相貌、身高、性格和智力這類特征的遺傳除受多個(gè)基因控制外,還受到非遺傳的環(huán)境因素的影響。
是什么決定孩子的長相?
寶寶剛出生,親朋好友,少不了對寶寶長得像爸爸或者媽媽評點(diǎn)一番,是什么決定了孩子的長相呢?
它們的名字叫做染色體與基因。打個(gè)比方,以夫妻在銀行的存款為例子,染色體類似于存款的總金額,每人各占50%,基因類似于存款的密碼。
同一種生物,染色體的數(shù)目及形狀是不變的,于是才有了子女像父母的遺傳現(xiàn)象。胎兒的46條染色體中,有23條來自父親,另外23條來自母親,也就是說,胎兒既攜帶了父親的遺傳信息,又?jǐn)y帶有母親的遺傳信息。這些遺傳信息共同控制著胎兒的特征。
基因是貯存遺傳信息的地方,一個(gè)基因往往攜帶著祖輩的一種或幾種遺傳信息,同時(shí)又決定著后代的一種或幾種性狀和特征。因此,正是它把握著遺傳的“生殺大權(quán)”。
有很多人問我,方然老師,你寫最強(qiáng)大腦解密,費(fèi)力不討好,到底為了什么?
很簡單,為了讓喜歡這個(gè)節(jié)目的伙伴們,更好的從科學(xué)的角度,客觀理性的來探討分析,力求真實(shí)的解讀最強(qiáng)大腦。最強(qiáng)大腦選手的訓(xùn)練的步驟、方法的解讀,腦補(bǔ)的方案,讓更多對大腦提升的學(xué)習(xí)者看到希望:最強(qiáng)大腦是可以通過后天努力練成的!就像Dr.魏所說,最強(qiáng)大腦都是天賦加練!
最強(qiáng)大腦不是魔術(shù),是科學(xué)!百家爭鳴,歡迎拍磚,一起拍出真理!只有更多的參與者,最強(qiáng)大腦的精神才能真正的得到傳播,最強(qiáng)大腦的科學(xué)才能真正的流行起來!