近日，浙大幼教服務(wù)中心西溪幼兒園家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)來(lái)了“杭州虎爸”彭水明老師為家長(zhǎng)們做了名為《家長(zhǎng)懂做土教練，孩子健康又陽(yáng)光》的主題講座。彭水明老師的兒子彭衢杭在2011年時(shí)曾被都市快報(bào)頭版頭條用了3個(gè)版面報(bào)道，11歲男孩曾獲94項(xiàng)榮譽(yù)24項(xiàng)技能。我們不禁會(huì)問(wèn)，是怎樣的家長(zhǎng)培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子？

講座之初，彭老師以一個(gè)問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)：“你今天來(lái)聽(tīng)講座是為了自己，還是為了孩子？

為人父母，我們都愛(ài)自己的孩子，但我們真的“會(huì)”愛(ài)孩子嗎？?jī)H有愛(ài)就夠了嗎？答案確未必！教育孩子，僅有愛(ài)還不夠，只有懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才有好的未來(lái)；在中國(guó)，最需要教育的不是孩子，而是父母。所以今天我們是為學(xué)做父母而來(lái)，為自己而來(lái)！

大方與小氣？

講座中，彭老師跟家長(zhǎng)們分享了他在教育孩子時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我印象最深的莫過(guò)于彭老師育兒中的金錢(qián)觀。勤儉節(jié)約是我對(duì)彭老師金錢(qián)觀的主要印象。沒(méi)有必要花的錢(qián)不要隨便亂花，錢(qián)要用在關(guān)鍵處。彭老師給我們分享了四張兒子不同年齡段拍攝的照片，其中有三張照片都是杭杭自己背水壺的場(chǎng)景。兒子也曾想買(mǎi)礦泉水喝，但彭爸爸說(shuō)，買(mǎi)一瓶礦泉水的錢(qián)可以買(mǎi)很多的自來(lái)水，自己帶水省錢(qián)，培養(yǎng)了孩子的金錢(qián)觀。自己的水壺自己背，鍛煉了孩子的責(zé)任心，一件小事，兩個(gè)收獲。雖然這些小錢(qián)彭爸爸不舍得花，這時(shí)候在兒子眼里是個(gè)小氣摳門(mén)的爸爸，但是杭杭每次要買(mǎi)運(yùn)動(dòng)裝備時(shí)，彭爸爸又十分大方，一套韓國(guó)原裝的輪滑裝備，要1萬(wàn)多元，彭老師很大方的給孩子買(mǎi)下來(lái)。其實(shí)這時(shí)候我的臉有點(diǎn)紅了，我發(fā)現(xiàn)杭杭照的這幾張照片雖然是不同年齡段的，但是水壺卻是同一個(gè)。想想我家孩子的水壺，基本上每年兩個(gè)，有好幾個(gè)水壺還挺好的，也沒(méi)有壞，就因?yàn)榕f了，就被擱置不用，確實(shí)很浪費(fèi)。當(dāng)然不僅僅是水壺，衣服買(mǎi)了很多，不少衣服還沒(méi)穿就小了。孩子要玩具幾乎是有求必應(yīng)，玩具也買(mǎi)了不少。很多玩具沒(méi)玩幾次就被冷落一邊了。這樣不僅浪費(fèi)了錢(qián)，還使得孩子不懂珍惜。現(xiàn)在我真的意識(shí)到自己在金錢(qián)觀上存在的問(wèn)題。該花錢(qián)的地方不小氣，不該花錢(qián)的地方不浪費(fèi)！

溺愛(ài)與放手

現(xiàn)在的大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)是4+2+1模式，家里有6個(gè)大人圍著1個(gè)孩子轉(zhuǎn)，吃飯有人喂，出門(mén)有人抱，起床有人穿衣，上學(xué)放學(xué)有人背書(shū)包。似乎現(xiàn)在的寶貝們每天只要負(fù)責(zé)快快樂(lè)樂(lè)，健健康康，好好學(xué)習(xí)就可以了。雖然我們知道溺愛(ài)孩子是不好的，但我們又不經(jīng)意間常做這件事。我們總是一廂情愿的覺(jué)得孩子還太小，很多事還都不會(huì)做。對(duì)孩子保護(hù)的太好，孩子該學(xué)習(xí)的技能和本領(lǐng)都被家長(zhǎng)代勞了，不給孩子機(jī)會(huì)嘗試、學(xué)習(xí)、鍛煉，孩子怎么會(huì)長(zhǎng)大呢？

彭老師給我們分享了做個(gè)懶惰的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出勤勞的孩子，父母要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手，讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。孩子漸漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)可以學(xué)著放手，讓孩子獨(dú)立自理。從學(xué)會(huì)自己穿衣、吃飯、洗漱到幫助家里打掃衛(wèi)生、洗碗，洗衣服等。只要是孩子力所能及的，就讓孩子自己去做。事事包辦的后果是孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，而且懶惰不懂感恩和付出。

激發(fā)孩子內(nèi)心動(dòng)力

我們都知道彭衢杭就讀于廣州恒大皇馬足球?qū)W校，在去報(bào)到前，杭杭提出新的想法，“滑輪滑去足球?qū)W校報(bào)到”，從杭州到廣州1500多公里，13歲的孩子滑輪滑去那么遠(yuǎn)的地方，歷經(jīng)14天的滑行順利到達(dá)。其中的經(jīng)歷很難想象。從小學(xué)2年級(jí)開(kāi)始，彭衢杭每天上學(xué)的交通工具就是輪滑鞋。輪滑或許已經(jīng)是融入這個(gè)少年骨子里了。但是我們也相當(dāng)好奇杭杭為何對(duì)輪滑如此熱愛(ài)。彭爸爸介紹了兒子初學(xué)輪滑時(shí)的經(jīng)歷。彭老師不同于一般家長(zhǎng)急于讓孩子去學(xué)一項(xiàng)技能，而是注重喚醒孩子內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)感覺(jué)孩子對(duì)輪滑的熱愛(ài)已被激發(fā)的足夠強(qiáng)大了，強(qiáng)大到無(wú)法盛裝的程度才讓孩子接觸輪滑。

彭老師的教育方式讓我感到做父母，沒(méi)有必要覺(jué)得自己掌控決定孩子的一切才是安全的。孩子的內(nèi)在動(dòng)力就如同一桶汽油，只要家長(zhǎng)劃一根火柴去點(diǎn)燃它，歡欣鼓舞的捷報(bào)就會(huì)頻繁傳來(lái)。內(nèi)力覺(jué)醒的孩子只會(huì)做的比我們期待的好，我們有費(fèi)勁費(fèi)力的一再操心呢？

人生就是一路的奔跑，我們無(wú)法控制孩子未來(lái)的路上沒(méi)有艱辛，更無(wú)法決定他們一生安逸。但我們可以選擇引領(lǐng)孩子奔跑的方向和心情。讓我們帶著喜悅的心情陪伴孩子奔向幸福吧！