這是應杭州電視臺之邀做《小鬼當家》欄目嘉賓
虎媽式的教育你認同嗎？

吉：小鬼當家，今天我當家。電視機前的大朋友們小朋友們，大家晚上好。歡迎大家收看我們的米喜迪小鬼當家，我們的節(jié)目是由米喜迪全程冠名播出的，我是你們的好朋友吉吉。

波仔：大家好，我是你們的好朋友波仔吉：波仔啊，前段時間你有沒有看到幼兒園老師虐童事件波仔：當然看了，說起來就氣憤，你說這樣的老師怎么可以為人師表呢

吉：誰說不是呢，你看那些孩子不是被老師揪耳朵，就是被扔進垃圾桶里，真是太殘忍了。

波仔：而且尤其是現(xiàn)在各個家庭都一個孩子，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，怎么可以容忍自己的孩子受到這樣的虐待。

吉：但是說到這里，另一個問題也值得我們深思，我們小時候不是家長經(jīng)常會說三天不打上房揭瓦，以前做錯事情或者太淘氣就經(jīng)常免不了一頓挨打的，你說這家長在教育孩子的是不是也不能再打了啊

波仔：肯定不能打嘍，而且你剛才你剛才說的那都是以前的教育方法，你看現(xiàn)在，哪個家長還打孩子啊，愛都還愛不來呢

吉：看看，還是我們小鬼當家主持人呢，一看就知道沒做功課，我問你，知不知道狼爸虎媽啊

波仔：當然知道，這跟打不打孩子有什么關(guān)系

吉：真是，看來一點都不知道，還在裝，我告訴你他們就是主張在教育孩子的時候該打還得打，而且說對孩子一定要嚴厲，才能成器

波仔：這是哪門子教育方法，我一點都不贊同

吉：你攢不贊同沒關(guān)系，我們得聽聽家長們對此有何看法「街采：在教育孩子時該不該打」

吉：通過VCR我們看到家長們對孩子的教育非常重視，對該不該用打來教育孩子也是各有各的看法，那在如今都是獨生子女的家庭里到底該不該用打來教育孩子呢

波仔：我先亮明觀點，我絕對不贊成用打來教育孩子，對孩子采取暴力，那簡直禽獸不如，就象那個沒人性的幼兒園老師，必須誅而討之

吉：那這是你的觀點，在教育孩子方面，家長都是希望對孩子好的，沒有哪個父母不愛自己孩子的，我想即使是打也和那個女幼兒園老師的出發(fā)點不同，那今天為了探討教育孩子到底該不該打，狼爸虎媽式教育是否有可取之處，今天我們請來了兩位現(xiàn)身說法的彭衢杭老爸虎爸彭水明和我們的盧至恒媽媽xx他們對教育孩子究竟該不該打都持什么意見，在教育孩子方面又有何高招呢，現(xiàn)在馬上有請出兩位

1虎爸（彭水明）：大家好

狐貍媽媽：大家好

波仔：歡迎兩位，那認識完兩位后，我們通過一段VCR再來給認識下我們今天的當家寶貝xx【當家寶貝VCR：今年幾歲 非常調(diào)皮 】

吉：我們的當家寶貝xx今天會和另外一位當家寶貝xx共同來完成一項任務(wù)，那今天我將和大家聊的話題是教育孩子時該不該打，電視機前的觀眾朋友們，也可以通過我們的新浪官方微博杭州電視臺小鬼當家欄目，給我們發(fā)表互動的留言，我們也會從所有留言的觀眾當中抽取三位幸運的觀眾。我們要送給你的是德克士的親子套餐卷一份，歡迎大家踴躍留言。那么對于教育孩子兩位持什么看法呢

波仔：我剛才可說了啊，我是持反對態(tài)度的，兩位看著辦?。ㄓ猛{的口氣說）

2虎爸：
首先我要對虎爸這個稱呼加以說明，我之所以被稱為虎爸，也許是因為美國虎媽蔡美兒用嚴厲強迫的方法，培養(yǎng)出了哈佛女兒而成為家長崇拜關(guān)注的熱點。而我的兒子彭衢杭在11歲時就獲得了94項榮譽24項技能，因此，就認為我肯定和虎媽目標、目的和方法是一樣的，這也使我和彭衢杭成了被關(guān)注的對象。我認為不該叫我虎爸，我喜歡兒子彭衢杭給我取得“土教練”，不過虎爸現(xiàn)在好像已經(jīng)約定俗成了，認識我的人都稱呼我虎爸，哈哈！但我要說我和虎媽、狼爸、鷹爸他們這些名人有本質(zhì)的區(qū)別，理由有兩個：一，我沒有把孩子是否上北大、進清華、讀哈佛只為成才的標準，二，我從不逼迫自己的孩子按自己的要求學這學那。但對于他們嚴格要求孩子，做一個用心的家長還是很贊同的，可我更關(guān)注的卻是這些榮譽背后，發(fā)生在彭衢杭身上的小事。雖然他現(xiàn)在建蘭中學讀書，但我沒有因為這個就放棄其他能力的培養(yǎng)。比如：在家里兒子彭衢杭會主動給家長盛飯收碗筷，周末做飯做菜；一個魚泡也要和媽媽分著吃，還大頭的歸媽媽；假期回農(nóng)村為了給爺爺、奶奶割稻，卻放棄和我去吃中華鱘魚，說是報答爺爺奶奶小時候的養(yǎng)育之恩；周末去康復醫(yī)院看中風的外公，主動給他剪指甲、喂吃的；二年級開始就自己輪滑來去學校和各個技能訓練場館，因此，42.195的輪滑馬拉松對他來說并不感覺累，到現(xiàn)在還沒有因為生病去過醫(yī)院；見到學校保安等大人會主動在后面加上“叔叔”之類的稱呼等等（有一次我去學校找彭衢杭，學校保安問我哪個是你兒子，我和他說輪滑上下學那個男生，他就是這我知道，就他叫我保安叔叔的，這讓我特欣慰）。我認為這才是現(xiàn)在學生身上最缺少的，卻是最為珍貴的品質(zhì)，這才是我們家長應該關(guān)注的，需要引導和教會孩子能力。至于今天討論的話題家長該不該打孩子，我認為這的因人而異、因事而已。不能簡單的歸結(jié)于打和不打兩種選擇，我認為還有更科學選擇，還有對什么叫打也要有所區(qū)分，雖然棍棒底下出孝子，不打不成器的說法不一定完全科學，但肯定有他的道理所在，不然不可能流傳如此之久，我們現(xiàn)在的教育往往就喜歡走極端。好像不是左就是右。因此，我認為對有些孩子，特別是聰明的孩子在特定的情況下，“打”也不定完全不可取，但這個“打”不等于暴力，更多的是一種威嚴和威懾。

 
狐貍媽媽：我是不贊同的，對待孩子你只是簡單粗暴的用打來教育，那對孩子百害無一例，我的觀點是不做狼爸虎媽，要做狡猾的狐貍媽媽吉：哇，狡猾的狐貍媽媽，在教育孩子的時候確實是要圓滑，不過你是堅持不能打嗎？狐貍媽媽：對，堅決不能打，我對此進行了總結(jié)，打孩子害一定大于利，第一孩子挨了打，心理會受到傷害。打的次數(shù)多了，孩子會覺得在家里沒有溫暖，對父母的愛產(chǎn)生懷疑，甚至可能會做出一些過激的事情來。2.打孩子，肯定是因為孩子做錯了事情。但是劈頭蓋臉地一頓打，并不會讓孩子明白他到底哪里做錯了。還不如坐下來與孩子好好地溝通，讓他知道以后該怎樣做。3.打，會讓孩子的性格變得懦弱，變得自卑。孩子因為害怕挨打，可能會產(chǎn)生短期的好的效果。但對孩子長期的性格成長是不利的。長期生活在暴力環(huán)境中，孩子對暴力屈服，等孩子長大后，遇見比他強勢的人，也會低頭服從，沒有主見，庸庸碌碌一輩子。4.孩子從小生活在暴力家庭里，耳濡目染，長大了也會對他人有暴力傾向。

吉：好，我們兩位爸爸媽媽已經(jīng)各自表達了各自的觀點，那么到底該采取什么樣的教育方法才正確呢，我們先來看下兩位當家寶貝他們現(xiàn)在在干什么「vcr：兩個小寶貝都很調(diào)皮，差點損壞公共設(shè)施」吉：這兩個寶貝真是太調(diào)皮了，你看都差點損壞公共設(shè)施，兩位對此怎么看，在孩子不聽話，搞破壞時，應該怎么辦？狐貍媽媽：我覺得對孩子進行說服教育，我們現(xiàn)在很多孩子還是很聽話的，只要你告訴他損壞是不好的事情，他就不會去做

3虎爸：
說白了沒有一個家長喜歡或樂于打孩子的，誰都想做狐貍媽媽，但只為家長更重要的是承擔孩子教育的責任，有時可能我覺得這要因人而異，因事而定，如果一個孩子犯了錯能夠說理解決那當然好，可有的孩子說了不但不聽，還繼續(xù)搞破壞，并且欺騙家長，更有的是目無尊長，而且一而再再而三的犯同樣的嚴重錯誤。對于這樣的孩子，我認為肯定的有個懲罰措施了，不然隨著年齡的增長肯定那時被打的不是孩子而是家長了，這樣的例子也不少。但這個打絕對不是現(xiàn)在說的暴力，那么小的孩子也用不著暴力，只是屁股拍一下讓他（她）有疼感覺，也許就明白了犯了錯就要接受懲罰這個道理了。這也許就叫切膚之痛銘記于心吧！因為有些小孩子很調(diào)皮，你就是再怎么說他都不會聽，反而越說越變本加厲，這個時候你要是還停留在口頭上就會害了他。

 
狐貍媽媽：我不贊成，有些孩子是調(diào)皮，說了不聽，我們可以用其他方法啊，如果一味的就知道打，這樣會對孩子身心健康造成很不利的影響波仔：對，我也這么認為，我覺得可以分散他的注意力，吸引他做其他的事情，不就好了嗎，為什么一定要打呢

4虎爸：
我剛才說的是因人而異，不是說一定要打孩子。如果你用了很多方法他還是不聽，就一定要懲罰，讓孩子明白原則面前沒有討價還價余地的，我們現(xiàn)在很多家長家里就一個孩子，不舍得打，再犯錯，也任其自由的，我想告訴大家，現(xiàn)在很關(guān)在多少管所里的青少年，大都是小時候因為家長的縱容，心慈手軟，犯了原則性錯誤，說理不改也就聽之任之，舍不得給予懲罰所造成的。因為，家里家長可以放任他為所欲為，可社會上沒有人會這么慣著他的，最后的結(jié)果很可能能是做出一些害人害己的事。

 
狐貍媽媽：我覺得這個問題并不能說明孩子犯錯就一定要采用暴力，我還是主張對孩子教育要圓滑，在孩子犯錯的時候，我們想方法去阻止，有些家長是沒用心，覺得不足為過，才會放縱，像我們在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯的時候也會去懲罰，但是絕對不會采用暴力

 
5虎爸：
我一直在強調(diào)因人而異，很多時候一般的說理和不恰當?shù)膽土P對某些孩子根本就不管用，這時或許只有皮肉之苦也許能讓孩子當回事，但打絕對不是目的，而是一種不得已的手段，不過前提必須讓孩子明白家長為何要打他，要他明明白白、心服口服。關(guān)鍵是要讓他從小明白一個人從小到大都可能犯錯，犯錯肯定要接受懲罰，不是因為，他是孩子我們是家長就可以打孩子，而是因為他犯了錯誤才被家長打，就算家長犯了錯也要接受懲罰，只是打家長的對象不一定是爺爺奶奶了，因為如果爸媽小的時候犯錯不改也沒被懲罰或打，現(xiàn)在犯的錯誤肯怕就是大錯誤了，想被爺爺奶奶打的機會也沒了，就的接受法律的懲罰，那是就完了。讓孩子明白如果這樣的錯誤不及時改正，將來家長想幫他改正的機會也沒了，那只能接受法律懲罰了，我想只要孩子能明白這個道理，他不但不會因為懲罰或者挨打而記恨家長更不會有心理陰影，肯怕他還會很理解和感謝家長?？晌乙f的現(xiàn)在因為打而產(chǎn)生問題的孩子，那是他沒有真正明白為何挨打。

 
狐貍媽媽：我是堅決反對的，你說是說在方法都不管用下，不得已才動手，但是我們現(xiàn)在很多家長是什么，就連狼爸虎媽也不例外，動則責罵，垃圾，你可以去死。甚至一點小事就動粗。我覺得這個偏離了嚴格的這么一個界限。受到粗暴對待的孩子，他將來形成的往往是，進攻性的人格。他在待人接物方面，會不假思索的采用暴力吉：看來兩位對自己的觀點都很堅持，那么在接下來探討之前，我們再來看看兩位寶貝會出現(xiàn)什么問題「vcr：做了非常過分的事情，對大人進行辱罵」吉：這個就有點過分了，如果在以前一定會挨揍的波仔：吉吉姐姐，你不要忘了現(xiàn)在可是文明社會，是不可以對孩子采用暴力的，要是在美國你有這樣的行為都會被抓起來的

6虎爸：
說到這點我是不認同的，這樣的行為你都還不加制止，不打的話，那這個孩子可真就完了，連最起碼的孝道也沒了，因為他已經(jīng)到了目無尊長的地步了，那還能叫人嗎？現(xiàn)在有些家長就是這樣給孩子灌輸?shù)睦砟罹褪莿e人打你，一定要還手，打回來，不能吃虧，老師也不是全正確的，批評或者打都叫懲罰，是可以告他的，這些觀點告訴孩子，孩子在學校還怎么受教育，又怎么可能學好，整天就想到怎樣跟老師同學狡辯，因為孩子這個時候的人生觀和價值觀很多時候是不正確的，現(xiàn)在有些小朋友，老師說他幾句，讓他留下來訂正作業(yè)，他竟然還罵或者打老師，這樣的孩子還說不能打的話，那就是害他，我跟我孩子說的就是老師在學校就是再錯也是對的，一定要懂得尊師之道，如果一個孩子對長輩連最起碼的尊重也沒的話，那他還能成為一個好人嗎？

 
狐貍媽媽：都像你這樣，那學校虐童事件就會更多

7虎爸：說到這個我就要為老師打抱不平了，像那樣的虐童事件畢竟是個案，而這樣的案例的出現(xiàn)家長也負有不可推卸的責任，想想那些孩子如果受到的家庭教育很好，是個懂事明理的學生，肯怕這樣的案例也會少很多吧！現(xiàn)在弄得老師們各個都惶恐不安，無心教學了，學生犯錯也不敢責罰，最終吃虧的是我們父母，更是我們的孩子，所以我覺得孩子在小的時候就應該在父母的引導教育下，養(yǎng)成良好的品德、身心修養(yǎng)，有一定的規(guī)矩，可我們現(xiàn)在的家長對孩子唯一的要求就是學業(yè)學分，很小就叫認字，學加減法、幼兒英語什么的，很少和他探討人生觀、價值觀，何為好、何為壞，何為對、何為錯，何事可做、何事不可為等等。以至于到了學校無法適應，這樣的孩子的心理可能更會出問題，因為，他會發(fā)現(xiàn)到了學校很多事情不是和家里一樣，他成了一個很不受歡迎和被認可的學生。

狐貍媽媽：我認為小孩子要做規(guī)矩，這是肯定的，但是這個方法是怎么樣的，程度是怎么樣的，只是值得考慮的，你說就我們一個成年人來說，有一個人在那罵你，打你，給你壓力，然后說一些讓你覺得特別委屈的，傷自尊的話，你能受得了嗎，這樣會讓孩子得心理疾病吉：我聽出來兩位家長其實對孩子嚴格教育都是認同的，只是一個主張該出手時還要出手，一個是堅決反對打，要用圓滑的方法教育孩子，那么打到底好不好，我們再來看看兩位寶貝的情況「vcr：a小寶貝犯了錯誤，糟到另外b小朋友打罵，a不干，跑了」吉：其實小時候父母打我們的時候，心里都會特別痛恨父母，現(xiàn)在自己有孩子了，有時候看到孩子調(diào)皮，不聽話，也忍不住會打，但是有時候他們也會反彈，離家出走虎爸，你在打兒子的時候，他會不會反彈

8虎爸：
當然不會，有一次浙江教育頻道小強熱線欄目在放有個初中生因為偷了父母的錢，被父親打了后，離家出走，我問兒子如果是你你離家出走嗎？他最后的回答是這個哥哥是傻瓜，還好偷的是父母的錢，如果是別人那就的坐牢了，還好意思離家出走，應該馬上改正錯誤向父母道歉，我才不離家出走呢。這說明那個初中生出走是因為他沒明白為何挨打，如果他明白了或許就不會出走了。曾經(jīng)我兒子在接受別的媒體采訪時，記者問他爸爸打過你么，他說打過，我一直記在心里，不過就是我犯嚴重錯誤的時侯打過我，但我很感謝他。因為，老爸讓我明白了任何人做錯事就的要接受懲罰的道理，這說明他知道他做錯了。我覺得打孩子也是有技巧的，不是說你不分青紅皂白亂打一通就算了，或者是打完就算了，打完之后也要跟孩子交心，并不是爸爸不愛你，是你的確做錯了，應該怎么做，告訴他正確的做事程序。現(xiàn)在我兒子很懂事，他有一次聽說有個學生因為老師把他留下來訂正作業(yè)，就動手打了老師，就和我說怎么會有這樣的學生，也太不尊重老師了，老師是為了他好呀！從這點就能說明我的兒子沒有因為小的時候挨打而記恨，或者心理扭曲什么的，反之認識我們彭衢杭的人對他評價最多的話就是很懂事、很陽光、很孝順、很有禮貌。同時他也非常尊重我這個土教練老爸。因為我讓他明白了很多做人做事的道理，讓他學會了很多對他判斷正確的人生觀、價值觀有用的能力。

 
狐貍媽媽：我覺得虎爸說的太片面了，現(xiàn)在棍棒是不能解決問題的，應該用科學的方法來教育孩子，一定不能太刻板教育，不能拳打腳踢，我們家長常會說一句話，我們那個年代就是這樣過來的，你們怎么不行，如果家長都把他們童年 小時候心理面的陰影發(fā)泄在小孩子這一代的身上，那么孩子這一代不是在成長而是在吃苦。如果說家長現(xiàn)在對孩子們很放松，孩子也會對你很放松，你讓他們快樂，他們也會讓你快樂。波仔：而且南京師范大學副教授朱強還說對狼爸用“打”的體罰方式，讓孩子懂得服從。本質(zhì)上是用暴力強迫孩子服從自己的意志。用這樣的方式培養(yǎng)的孩子，只會成為唯唯諾諾，沒有獨立思想的人?！袄前帧迸囵B(yǎng)出來的很可能是“羊子”、“羊女”，本質(zhì)是一種“奴性教育”，孩子的性格會受到扭曲。

 
9虎爸：
狐貍媽媽，我一再強調(diào)我說的打不代表暴力，更不是南京大學教授朱強說的“奴性教育”，教育孩子的方法沒有絕對的對于錯，這是個仁者見仁智者見智的復雜工程，不是單一的某種方法就能解決問題的，這需要家長根據(jù)自己孩子的特點選擇不同的方式，總之，我認為孩子的教育是家長不可推卸的責任，如果沒準備好就不要輕易的為人父母，既然做了就要好好去學學家長教育的理念。我們的相關(guān)部門更應該建立起家長教育的平臺，推廣和傳授正確的家庭教育理念，讓我們的家長真正承擔起家庭教育的責任，孩子叫我們一聲爸、媽可不是白叫的。別讓我們的孩子成為永遠長不大的迷你寵物，更不能讓我們孩子成為只是不能賣錢的豬。他需要我們正確的引導和幫助讓他們成為品德高尚、身心健康、興趣廣泛、陽光快樂、敢于擔當?shù)男腋５娜?。這樣我們的家庭才能和睦，我們的社會才能和諧，我想這才是我們所有家長的夢想吧！最后我要用我和彭衢杭一起成長過程中總結(jié)出來的六句話與家長們共勉：家長會做指揮家，子女定是實干家。懶惰愚忠“壞”家長，勤快聰慧好子女。家長表現(xiàn)太強勢，子女肯定裝無能。學習學業(yè)很重要，品德身心更迫切。品德身心歸家長，學業(yè)學習靠老師。家校配合齊努力，子女快樂又幸福。

        是古往今來都有棍棒底下出孝子，不打不成器，尤其現(xiàn)在有些人說什么棍棒教育不適用于今天的社會，我覺得對孩子的教育不能一棒子打死，打就一定不行，反而有時候不打不行，孩子在未成年之前，沒有形成自己獨立的、健康的、完整的人生觀，他們根本不知道如何去做，只想自己玩得開心，那我們作為家長如果再放任自流，那是對孩子的不負責任，如果可以給他更細致，甚至是嚴苛地管理、管教的話，在個孩子才可以有更加豐沛扎實的收獲吉：那么到底該不該打孩子？其實家長也很無奈。不打，擔心沒有規(guī)矩不成方圓，打，又擔心把孩子打壞了打跑了。歸根到底，每個孩子都是獨一無二的，要根據(jù)他們的生長環(huán)境和性格特點來選擇最適合的方式，簡單復制別人的教育方法，肯定是不可行的，每個孩子都有自己的個性，家長們不能對孩子教育過于松散，但是如果過于嚴厲也會反其道而行之，那今天我們兩位家長也分別闡述了自己的觀點，介紹了一些自己的方法，希望能給電視機前的家長一些幫助，那今天的節(jié)目就到這里了，感謝兩位的到來，謝謝波仔：那電視機前的爸爸媽媽們?nèi)绻銈円蚕胱屇愕暮⒆映蔀槲覀兊漠敿覍氊惖脑捑挖s緊撥打我們的報名電話吧，下期再見