9月24日，陽(yáng)光的午后，騰訊·大浙網(wǎng)教育頻道《家長(zhǎng)會(huì)》進(jìn)校園的教育論壇在勝利小學(xué)錢塘校區(qū)順利舉行。參加論壇的三位嘉賓是人稱“麻辣教師”、自稱“蟲(chóng)爹”的蔡朝陽(yáng)，杭州“虎爸”彭水明以及勝利小學(xué)錢塘校區(qū)的執(zhí)行校長(zhǎng)全力博士。同時(shí)，50余位家長(zhǎng)代表及部分教師認(rèn)真聆聽(tīng)了講座，學(xué)習(xí)、分享了三個(gè)嘉賓的教育智慧。且看三個(gè)精彩的論題——

    一、“ 虎爸”的教子經(jīng)驗(yàn)誰(shuí)人能懂，看杭杭千里輪滑路

    與人們眼中靠“棍棒”教子的“虎爸”、“狼媽”不同，杭州“虎爸”彭水明并非“如狼似虎”，而是一位有智慧的、疼愛(ài)孩子的父親。他的觀點(diǎn)很實(shí)在，只是希望自己的孩子能成為身心健康、快樂(lè)陽(yáng)光，能自食其力，不成為家庭包袱、社會(huì)負(fù)擔(dān)的人。

兒子彭衢杭曾就讀杭州的優(yōu)秀民辦初中建蘭中學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)又喜歡踢足球，只要不退步，兩年后完全有可能進(jìn)入杭州的重高就讀，考大學(xué)……但是，“虎爸”走起了另類路線，讓兒子從建蘭中學(xué)退學(xué)，然后送進(jìn)廣州恒大足球?qū)W校，讓他一門心思去踢球。這個(gè)決定，是父子倆共同的決定。他認(rèn)為兒子喜歡足球，但學(xué)校的訓(xùn)練專業(yè)度及訓(xùn)練的時(shí)間不及廣州恒大，且輪滑是孩子從小的交通工具，孩子一身的輪滑裝扮小區(qū)里人人皆知。盡管千里輪滑中碰到一系列困難：下雨路滑、路面破裂、小石子多等，但杭杭都憑著頑強(qiáng)的毅力克服了。杭杭想用千里輪滑之行，告訴同齡人：只要你自己擁有想法，并做了大膽充分的準(zhǔn)備，你就能成功；也想告訴家長(zhǎng)：不要以為你的孩子不行，你要相信你的孩子也能行。令“虎爸”自豪的是，去恒大一個(gè)多月了，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，甚至是老師和同學(xué)的批評(píng)指責(zé)，他總能找到應(yīng)對(duì)問(wèn)題的辦法，讓父母特別放心。

    二、我的兒子是條蟲(chóng)，“蟲(chóng)爹”的柔情你懂嗎？

教育是一種“無(wú)能”的力量，在和孩子相處中，我要用一種無(wú)能的、柔弱的，看似沒(méi)有形狀的方式和孩子一起生活，我的孩子帶給我的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我給孩子的。人稱“麻辣教師”，但更喜歡自稱為“資深奶爸”和“草根父親”的蔡朝陽(yáng)是中學(xué)語(yǔ)文老師，酷愛(ài)讀書，他向家長(zhǎng)們分享了他和孩子間的親情小故事，傳遞了他獨(dú)特的教育理念。

他曾是丁克一族，最后基于對(duì)婚姻的感悟，生下了“蟲(chóng)蟲(chóng)”。孩子3、4歲時(shí)，他從丁克主義者變成了一個(gè)資深奶爸。他認(rèn)為，教育很柔弱，要用柔弱的力量守護(hù)孩子的心靈。孩子不是我們的私人財(cái)產(chǎn)，孩子是借你而來(lái)的，姑且說(shuō)是上帝的恩寵。世界上所有的愛(ài)是為了相聚，只有一種愛(ài)是為了遠(yuǎn)離，那就是親子間的愛(ài)。他反對(duì)三種思想：一是反對(duì)養(yǎng)兒防老的觀念，親子之愛(ài)是不需要回報(bào)的。二是反對(duì)望子成龍望女成鳳。他希望孩子擁有快樂(lè)的童年，將來(lái)能自食其力，不希望她出人頭地。。三是反對(duì)子承父業(yè)。他抨擊語(yǔ)文課例《愚公移山》，子又生孫，孫又生子，子子孫孫無(wú)窮潰也。兒子和孫子都有自己的視野和追求，為什么要綁架他們。他不希望孩子以己成名，也不希望自己以孩子成名。

    他還喜歡看繪本，自稱為“草根”的繪本研究者，他享受和跟孩子在一起的閱讀時(shí)光。7個(gè)月起，他給孩子念書讀故事，所以孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力特別好，三歲能說(shuō)：我揮一揮手，就飛上天，變成云彩。如今已八歲的女兒就像個(gè)文藝小青年。

    三、校長(zhǎng)眼中，優(yōu)秀的孩子怎么樣？

全校長(zhǎng)幽默開(kāi)場(chǎng)——“三個(gè)男人一臺(tái)戲”！三人構(gòu)成一個(gè)梯隊(duì)，因?yàn)槿齻€(gè)孩子處在不同的年齡段。他認(rèn)為，育兒是個(gè)摸著石頭過(guò)河的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在每個(gè)父母都是“無(wú)證上崗”，一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)不一定能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，反過(guò)來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。全校分享了她和女兒的小故事。女兒2歲時(shí)，我下班回家，她說(shuō)的第一句話是“爸爸，你先洗手?！睆哪菚r(shí)，受女兒影響，就養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣。女兒3歲時(shí)，參加西湖之聲電臺(tái)節(jié)目，主持人問(wèn)：一年有多少天？孩子們答案五花八門：7天、10天……女兒說(shuō)：一萬(wàn)天，因?yàn)榘职钟虚_(kāi)不完的會(huì)！他覺(jué)得，女兒無(wú)形中在教育著自己。作為校長(zhǎng)，他從學(xué)校層面出發(fā)，提出了兩點(diǎn)做法：傳達(dá)學(xué)校的核心價(jià)值觀，我們到底追求的是什么，并且樂(lè)意與家長(zhǎng)分享一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。

杭杭曾是全校以前學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，所以全校特別熟悉。他從杭杭的平時(shí)生活的細(xì)節(jié)說(shuō)起，并做了精彩的總結(jié)。杭杭特別獨(dú)立，陽(yáng)光自信。在虎爸家，都是杭杭給每個(gè)人盛飯的。回老家時(shí)，他總惦記家里的老人。一個(gè)誠(chéng)實(shí)、獨(dú)立、懂得感恩的孩子，就算他不是名牌畢業(yè)的，當(dāng)孩子走上社會(huì)后，他依然會(huì)受到歡迎。真正受歡迎的人擁有克服困難的能力以及人際交往的能力。所以，孩子在學(xué)各種技能的過(guò)程中，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)技能的本身，努力、毅力、耐挫力、交往能力、合作精神……