文:莫書瑩 練俊(實(shí)習(xí))攝影:杜英男
英國《衛(wèi)報》評論“恒大已是亞洲第一豪門”,豪門的意義不僅在于賽場,也在于其對青年梯隊(duì)的培養(yǎng)。在恒大集團(tuán)董事局主席許家印的足球版圖上,位于廣東清遠(yuǎn)市郊外的恒大皇馬足球?qū)W校無疑是最重要的一塊。按照他的設(shè)想,這將是未來足球明星的制造基地。
較小的孩子們在接受足球訓(xùn)練時,采取男女生合練的方式。圖為在場邊等待訓(xùn)練課開始的學(xué)生。
從浙江杭州到廣東清遠(yuǎn),大約有 1500 公里,間隔著 28 個主要城市。13 歲的彭衢杭是踩著輪滑一路從家里滑到足校的,路上花了 14 天,他的父親彭水明一路開車隨行?!坝忻襟w說我開車護(hù)送兒子,其實(shí)根本不是,這小子的輪滑水平我信得過,一路跟到廣東是為了看看他在踢球的同齡孩子里水平到底如何?!迸硭鞲嬖V《外灘畫報》。
彭衢杭是恒大皇馬足球?qū)W校學(xué)生。他 4 歲就開始練習(xí)輪滑運(yùn)動,用父親彭水明的話來說,水平堪比職業(yè)運(yùn)動員?!霸诤贾荩喕褪撬慕煌üぞ?,到哪里他都是用滑的?!比说街心甑呐硭鬟€保持憤青氣質(zhì),素有“杭州虎爸”之稱。2011 年,杭州《都市快報》用三個版面的頭條報道了小彭同學(xué)的 93 項(xiàng)榮譽(yù)和 24 項(xiàng)技能,除輪滑外,他的乒乓球水平可以進(jìn)省隊(duì),游泳三渡錢塘江,玩帆船,參加馬拉松,還會鋼琴、長笛等多種樂器。不過,要論彭衢杭的個人最愛,還是足球?!白闱蚴侨澜缡鼙娮顝V泛,最具影響力的體育項(xiàng)目?!迸磲楹颊f。
與恒大足校的多數(shù)學(xué)生家長不同,彭水明不是球迷,從兒子正式練足球后才開始看球賽,“為了了解一些基本的足球理念,與他有話題可談。”這位杭州城里最出名的“虎爸”說,其實(shí)對于孩子在成長過程中的選擇,他多數(shù)是寧愿放給兒子自己決定,而自己僅僅是做出指導(dǎo)而已。比如,進(jìn)入恒大足校的決定就是彭衢杭自己做的。而作為父親,他在得知兒子的決定后,則幫助搜集了全中國各大足校的信息與恒大進(jìn)行比對,托熟人打聽,甚至找足校老師聊天,最終作出了一個他目前為止都覺得是靠譜的選擇,“一是因?yàn)檫@個學(xué)校的校長劉江南對于傳統(tǒng)中國教育的許多想法與我不謀而合,二是在足球訓(xùn)練方面,這個學(xué)校的確有不同于別的足校的特色,全部由外籍教練管理,比較正規(guī)和透明,少了貓膩?!?br />位于廣東清遠(yuǎn)市郊外的恒大皇馬足球?qū)W校目前已有超過 2000 名學(xué)生,從 7 歲至 15 歲不等。這個占地 1800 畝的學(xué)校是恒大集團(tuán)許家印未來足球王國中最重要的一塊版圖,按照許的設(shè)想,未來這將是一所能夠接納萬名學(xué)生規(guī)模,學(xué)制從小學(xué)至大學(xué)本科的足球?qū)W校。除提供正常的文化課程教育之外,更重要的是,這里將是未來足球明星的制造基地,為中國、亞洲甚至世界足壇輸送人才。學(xué)校以一種特別的方式時刻提醒著人們他們的目標(biāo)和野心——在足校正門口的勝利廣場前,一個巨大的黃銅鑄世界杯獎杯上,原本的三個球員形象全部被換成中國人的樣子。
夕陽下的恒大足校俯瞰全景圖。(攝影/古智超)
自正式開學(xué)至今,恒大足校的歷史不到兩年,卻已經(jīng)成為中國足壇吸人眼球的一個話題。經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的恒大集團(tuán),在這樣一個偏遠(yuǎn)的丘陵地帶打造出夢幻般的訓(xùn)練基地,在這里,所有的設(shè)施都是按照最好的標(biāo)準(zhǔn)配備的,整個校園以歐式建筑群為主,據(jù)介紹是為了效仿西方知名足球?qū)W校的模式;50 塊訓(xùn)練場全部按照職業(yè)俱樂部的場地標(biāo)準(zhǔn)修建;學(xué)校游泳池、健身房、電影院、桑拿室和娛樂中心等設(shè)施一應(yīng)俱全,配備有校醫(yī)院與專業(yè)運(yùn)動康復(fù)中心,甚至超越恒大足球隊(duì)的康復(fù)設(shè)備水平。
22 名來自西班牙皇家馬德里俱樂部青訓(xùn)營的教練是這所學(xué)校最吸引眼球的焦點(diǎn),足校執(zhí)行校長劉江南介紹說,在恒大,所有與足球訓(xùn)練相關(guān)的事務(wù)全部由這 22 名皇馬教練決定,換句話來說,這里嚴(yán)格遵循著與西班牙最著名的俱樂部青訓(xùn)營一樣的訓(xùn)練計(jì)劃。除日常訓(xùn)練之外,學(xué)校還定期派遣最好的學(xué)生前往歐洲各大豪門俱樂部進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
超一流的訓(xùn)練設(shè)施,純西方的足球理念,國際化的校園氛圍,加上實(shí)力雄厚的恒大集團(tuán)支持,這樣的一個足校模式,究竟能為正在困境中的中國足球帶來怎樣的變化?帶著這個疑問,《外灘畫報》記者來到了清遠(yuǎn),探訪這所傳說中的足球?qū)W校。
在足校正門口的勝利廣場前,一個巨大的黃銅鑄世界杯獎杯上,原本的三個球員形象全部被換成中國人的樣子。(攝影/古智超)
2000 與 15%
彭衢杭的足球之路起步得很晚。彭水明說,那是因?yàn)槠拮右欢葥?dān)心孩子在這個高對抗的體育項(xiàng)目中受傷。即便如此,對于足球,小彭有一種近乎天生的癡迷?!芭磲楹加泻芏嗾n外興趣愛好,每個項(xiàng)目他都會為自己設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),只要達(dá)到一定水準(zhǔn),他就認(rèn)為可以了。但唯獨(dú)足球他甘愿起早貪黑,無止境地加練。”父親說。
在杭州,彭衢杭原本就讀于建蘭中學(xué)。在談到兒子棄重點(diǎn)中學(xué)入足球?qū)W校的決定時,彭水明說,他并沒有覺得有什么不好,相比于孩子在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的重壓中被扼殺天性,他倒是情愿鼓勵孩子做一些自己喜歡做的事情,“有好的體魄,健全的人格和開朗的性格?!彪m然入校不過幾個星期,他頗驕傲地表示,兒子有了變化,“以前有什么事情,他總是讓我拿主意,現(xiàn)在則開始自己拿主意,只是來跟我報備一下而已?!迸硭鞅硎?,自己并不特別期盼兒子將來一定要走職業(yè)球員的道路,入足校,在這位父親的眼中是一個培養(yǎng)孩子獨(dú)立精神的機(jī)會。
從本學(xué)年開始,有超過 2000 個孩子在恒大足校入讀。這 2000 個孩子都各有各的故事,不過,不是每個學(xué)生都是為了成為未來的職業(yè)球員,像彭氏父子那樣的情況不在少數(shù)。記者在訓(xùn)練場外見到滿頭大汗的小賽亞丁,他的父親哈利·塞亞丁是駐廣州的美國商會會長,小賽亞丁隨父親訪問學(xué)校后就決定留下來;尼日利亞兄弟伊力和大衛(wèi)講一口流利中文,他們在深圳出生長大,父母來中國做生意很多年了。
恒大的中西方教練站在一起。
這樣的“外援”孩子在這里還有不少,一樣是民辦學(xué)校,恒大的教學(xué)資源不算弱,一年 35000 元的學(xué)雜費(fèi)也可以承受,更重要的是,這里管理嚴(yán)格,還可以踢球。在校園里,還偶爾可以看到小胖墩們的身影,他們是被送來減肥的。另外一些家長則更加逗趣,他們慕名而來,羨慕足校的訓(xùn)練條件,問有沒有成人班,得到否定的答案后,決定將孩子送來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。學(xué)校工作人員說,有孩子在面試時被問到是否喜歡足球,結(jié)果孩子回答比起足球,其實(shí)更喜歡籃球。
足校訓(xùn)練總監(jiān),來自皇馬青訓(xùn)營的費(fèi)爾南多說,其實(shí)這樣的情況在西班牙也比比皆是。以皇馬為例,俱樂部專門將青訓(xùn)營建在一座山坡上,共分為七塊場地,從山腳上的初級班直到山頂由皇馬主帥直接統(tǒng)領(lǐng)的皇馬一隊(duì)。除此之外,俱樂部還有協(xié)辦的足校,許多對足球有興趣的孩子會在課余時間到足校接受訓(xùn)練,真正有天賦的便進(jìn)入更高階的訓(xùn)練營,直至成為職業(yè)俱樂部的主力球員。不過在這一過程中的淘汰率也是極高的,有機(jī)會脫穎而出的孩子不會很多,大多數(shù)人將足球視作終身興趣,“在西班牙,足球是一項(xiàng)很普及的運(yùn)動,人人都可以玩足球,在恒大我們教授的不僅僅是足球思維和球技,更重要的是我們還要讓學(xué)生體會到這項(xiàng)運(yùn)動的高貴精神,這才是皇家馬德里俱樂部的精髓?!?/p>
恒大足校配備有專門的校醫(yī)院,圖為生病的孩子們在校醫(yī)院里掛水。
從足球少年到職業(yè)球員的淘汰率有多高,費(fèi)爾南多沒有給出確切數(shù)據(jù),或許恒大足校給出的另外一個數(shù)字可以提供一些概念。恒大皇馬足校目前共有 22 名皇馬教練以及 128 名中方教練,他們按照一個皇馬教練兩名中方教練以及一個翻譯為一個工作小組,除此之外,學(xué)校還將 2000 名學(xué)生分為 A、B 兩組,其中 A 組學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的 15%,日常訓(xùn)練由皇馬教練親自負(fù)責(zé);B 組學(xué)生則主要由中方教練負(fù)責(zé),皇馬教練除每周上兩次課外,更多時候是做訓(xùn)練監(jiān)督工作。按照校長劉江南的想法,未來真正為中國職業(yè)球壇做出貢獻(xiàn)的應(yīng)該多數(shù)出自學(xué)校的 A 組學(xué)員。
文化課比訓(xùn)練更重要
AB 組的分班從孩子們進(jìn)入學(xué)校就基本完成了,主要依據(jù)是孩子們在考學(xué)時體測指標(biāo)和足球綜合素質(zhì)等各方面因素。劉江南校長透露說,這 15% 的 A 組孩子中更有一些是由皇馬教練親自從各地體校、足校、俱樂部挖角來的“特招生”。在正式接洽之前,他們通常會對孩子進(jìn)行數(shù)周乃至數(shù)月的觀察,然后是與家長進(jìn)行溝通交流。踢球好的孩子不少家境困難,為此學(xué)校還特設(shè)獎學(xué)金,免除一些孩子的學(xué)雜費(fèi)。
恒大足校很看重文化課的學(xué)習(xí),文化課程甚至比足球訓(xùn)練更重要,不及格的就要停訓(xùn)補(bǔ)習(xí)。圖為孩子們正在上課。(攝影/古智超)
目前就讀于 6 年級 8 班的李佳珩就是通過特招的形式進(jìn)入恒大的。已經(jīng)在這里入讀一年的李佳珩出生于大連,父親是中國國家隊(duì)的死忠球迷,他記得小時候跟父親看球,每每中國隊(duì)進(jìn)球父親會跪倒在地,振臂狂呼。5 歲的時候,小佳珩一腳踢穿了家里一個臉盆,然后走上球童之路。在到清遠(yuǎn)之前,他在大連阿爾濱俱樂部踢球,已受到國少隊(duì)教練的關(guān)注。他還記得自己接受恒大西班牙教練測試的任務(wù),“他們找了幾個跟我差不多的孩子,然后對我說,跟他們一起踢看看。”
作為前鋒,李佳珩的偶像是梅西。今年 6 月,他被皇馬教練挑中,成為足校首批 16 名前往西班牙皇家馬德里俱樂部短期交流的幸運(yùn)兒之一。在西班牙,他們與同齡的幾支球隊(duì)進(jìn)行了比賽,其中印象最深刻的是與皇馬青訓(xùn)營 U12 球隊(duì)的一場比賽,恒大的孩子以 1:8 慘敗,“教練說,那一個球還是人家讓我們的?!毙〖宴裼悬c(diǎn)不好意思了,通過這場比賽,他覺得自己又長了見識,“本來以為對手至少會踢兩腳的球,人家一腳就過了。”
初夏的西班牙之行讓每個人都有收獲。中方教練趙鵬說,在皇馬青訓(xùn)營看到與自己目前帶的孩子差不多年齡的西班牙小孩踢球,終于明白“踢得挺好”和“無限可能”之間的區(qū)別。
“在西班牙,皇馬和巴薩是最出名的兩個青訓(xùn)營,聚集著全西班牙甚至全歐洲最頂尖的足球少年?!辟M(fèi)爾南多這樣評價,即便如此,也不能保證每個孩子都有職業(yè)前途,這位出身于皇馬青訓(xùn)營的教練說,職業(yè)足球之路是充滿荊棘的。
為學(xué)校維護(hù)草坪的工作人員被訓(xùn)練場上的學(xué)生吸引,饒有興趣地看著他們踢球。
“足球是一項(xiàng)淘汰率很高的體育項(xiàng)目。我們招了那么多孩子,也明白其中多數(shù)將來恐怕不能成為職業(yè)球員,這也是我們特別強(qiáng)調(diào)文化課的原因。真正有天賦,有可能的孩子,我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造最好的訓(xùn)練條件,提供最好的教練,提供機(jī)會送他們到國外去交流訓(xùn)練,甚至將他們推到外國去發(fā)展;對于多數(shù)可能注定不能成為球星的孩子,我們這里的文化課也并不差,將來即便是離開恒大,保證他們也能跟得上其他學(xué)校的水平,不至于給社會淘汰?!毙iL劉江南特別強(qiáng)調(diào)說,除培養(yǎng)未來的球星之外,恒大足校的另一個使命就是打破人們傳統(tǒng)對體育生的誤解,認(rèn)為搞體育的都四肢發(fā)達(dá),頭腦簡單,“以足球?yàn)槔枰`活的足球思維,空間概念,并且反應(yīng)快,會應(yīng)變,總的來說,踢球好的孩子都非常聰明,只是以往多數(shù)搞體育的孩子都被剝奪了學(xué)習(xí)的機(jī)會?!?br />這種現(xiàn)象在恒大足校有望得到糾正,因?yàn)樵谶@里,自上而下的共識就是文化課程甚至比足球訓(xùn)練更為重要,如果考試不及格,孩子們甚至?xí)灰笸S?xùn)補(bǔ)課。不過劉校長挺自豪,這樣的情況從來沒有發(fā)生過,“你們可以隨便去問一下,我們學(xué)校踢球最好的孩子文化課也是班里前幾名?!?br />在一次教師大會上,作為皇馬教練代表的費(fèi)爾南多對學(xué)校的這種做法表示贊同。他以自己的職業(yè)生涯為例說明文化課程的重要性。這個同樣出自皇馬青訓(xùn)營的西班牙教頭在個人職業(yè)球員生涯最頂峰時曾入選西班牙國家隊(duì),可惜的是 30 歲出頭時的一次跟腱撕裂徹底斷送了他球員的前途。幸運(yùn)的是,在年少時從未落下的文化課讓他順利進(jìn)入大學(xué),接著獲得執(zhí)教資格,回到皇馬青訓(xùn)營出任教練。
受傷對于十幾歲的學(xué)生而言已經(jīng)是家常便飯。圖為教練正在檢查學(xué)生摔破皮的小腿。
先正心,再踢球
由于多為新生,彭衢杭所在的 8 年級尚未分組,目前統(tǒng)一由中方教練負(fù)責(zé)訓(xùn)練。
9 月 10 日這天,全隊(duì)球員分成三組進(jìn)行對抗訓(xùn)練,孩子們的水平參差不齊,訓(xùn)練間隙,有西班牙教練到場觀察,并向中方教練詢問了每個孩子的情況。孩子們知道,這意味著分組評測工作已經(jīng)開始了。彭衢杭說,同年級里“至少有一兩個同學(xué)踢得更好一些”。于是,這個從小習(xí)慣自律的孩子主動給自己加練,每天清晨 5 點(diǎn),當(dāng)室友們還在睡覺的時候,他就早早起床圍著操場跑圈。在被問及室友知不知道他每天早起跑圈的事情,他說都知道,不過目前為止沒有其他人加入他的晨練。
在足校,每個人都知道 15% 的傳說。以李佳珩所在的六年級 8 班為例,這個班聚集著整個年級的所有 15%。已經(jīng)有多年球齡的小李回憶說,剛進(jìn)校的時候他一度很驚奇地發(fā)現(xiàn)在恒大足校,竟然有一些孩子是沒什么基礎(chǔ)的,他說分組最大的好處就是每個人都能找到水平相當(dāng)?shù)幕锇椤?br />不過,即便 A 組的人員也不是固定不變的。費(fèi)爾南多說,每學(xué)期末,學(xué)校都會對所有孩子再做一次測試,AB 兩組的孩子們會有一些微調(diào)。每當(dāng)這個時候,校園里會彌漫一絲緊張氣氛,好多A組的孩子會爭相以“被降組的肯定是自己”來安慰伙伴。李佳珩卻對自己很自信,他自認(rèn)為是 15% 中最好的。記者問他去年被降入 B 隊(duì)的同伴有沒有哭鼻子,他想了想說沒有,只記得學(xué)期結(jié)束后大家倒是抱頭哭了一場,因?yàn)樯胄碌哪昙壓笏邪嗉壓退奚岫家騺y,兄弟們不能住在一起了。
孩子們在訓(xùn)練場上奔跑、撲球,演練一場球賽。
分到 A 隊(duì)還是 B 隊(duì),不僅是孩子間的競爭,對于足?,F(xiàn)有的百多名年輕中國教練來說,他們每個人內(nèi)心也希望有更多機(jī)會能與西班牙教練工作?!八叫睦铮總€人都希望能夠帶個好隊(duì),打出好成績,面子上也有光?!?教練呂向前說。其實(shí)對于教練來說,分到 A 隊(duì)還是 B 隊(duì)是隨機(jī)的,但外界總有誤區(qū),認(rèn)為能執(zhí)教 A 隊(duì)的水平一定比 B 隊(duì)教練強(qiáng)。A 隊(duì)教練趙鵬說,其實(shí) A 隊(duì)也有壓力,因?yàn)樗?B 隊(duì)的教練都會看著呢。
相比每學(xué)期末的測試,李佳珩有更偉大的事情要操心,那就是要成為職業(yè)球員,國足前鋒,在國際比賽中進(jìn)球。不過,在此之前,他或許應(yīng)該首先贏遍足校。
費(fèi)爾南多非常強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)。他介紹說,在西班牙,除西甲的頂級聯(lián)賽外,全國還組織各種針對不同年齡層的聯(lián)賽,孩子們從 9 歲開始就能積累比賽經(jīng)驗(yàn),得到成長。相比西班牙,中國目前缺乏青少年聯(lián)賽,踢球的孩子多數(shù)是在訓(xùn)練中成長的。于是他們只好一邊盡量為學(xué)生們安排更多校外比賽的機(jī)會,一邊將校內(nèi)聯(lián)賽組織到位,他們甚至還希望未來能將恒大的校內(nèi)聯(lián)賽發(fā)揚(yáng)光大,成為一個真正跨越校際的比賽。
如今,每周六在學(xué)校內(nèi)部舉行的校內(nèi)聯(lián)賽,對于孩子們來說,這是日常訓(xùn)練外的重要補(bǔ)充,也是關(guān)乎榮辱的頭等大事。用學(xué)校教務(wù)處主任張小蘭的話來說,那堪稱是一場暗戰(zhàn)。
由于分在 15% 的 A 組,六年級 8 班在聯(lián)賽中贏了很多場,這讓身為隊(duì)長的李佳珩非常自豪。不過,不是每個孩子都能經(jīng)常體會到勝利的喜悅,由于一些球隊(duì)實(shí)力相差挺大,經(jīng)常輸球,最多的時候一場比賽可以丟 12 個球,有些孩子一下場就難過得哭了?!袄陷斍颍?dāng)然也不是滋味,但相比 A 隊(duì),B 隊(duì)里許多孩子真的是(此前)一天球都沒有練過,水平有差距,是很現(xiàn)實(shí)的問題?!眳蜗蚯罢f,在這樣的情況下,作為 B 隊(duì)的教練首先應(yīng)該做的是鼓勵,然后對比賽進(jìn)行總結(jié),爭取幫助孩子們下一場少輸球,“每周都有進(jìn)步就行,輸三個與輸五個比就是進(jìn)步!”
恒大足校的食堂。
對于 B 隊(duì)面臨的現(xiàn)實(shí)問題,教練林魯郁則抱有一種樂觀的心態(tài)?!癆 隊(duì)誰帶都一樣,就像巴薩和皇馬,哪個教練去都能奪冠,真正能把中國足球帶出亞洲的,才是真本事!”
下午的訓(xùn)練剛結(jié)束,七年級 B5 隊(duì)的球員圍坐在草坪上,教練鄒文琪從口袋里掏出了一張小紙條,大聲念了出來,“勢服人,心不然,理服人,方無言?!边@是《弟子規(guī)》中的名言,他做出解釋:“待人,不要使用暴力方式,不要用氣勢壓人,而要以理服人。足球也是這樣,先正心,再踢球?!?隨后,他和球員們的右手搭在一起,喊出口號:“拿下 B2!”不久之前的校內(nèi)聯(lián)賽中,B5 隊(duì)大比分輸給了同年級的 B2 隊(duì),現(xiàn)在,是他們發(fā)動絕地反擊的時候了。
“其實(shí),組織校內(nèi)聯(lián)賽的本質(zhì)并不是為了輸贏?!辟M(fèi)爾南多說,作為西班牙人他來中國執(zhí)教一年,時常處于文化差異中。去年,初來乍到的他曾帶校隊(duì)外出比賽,看到別的球隊(duì)教練的訓(xùn)練方式覺得特別不能理解。比如說,一個孩子已經(jīng)很盡力地去完成教練的意圖,但臨門一腳還是射偏了,中場休息時,那位脾氣火暴的教練上前就劈頭蓋臉地一頓臭罵。“我不明白,孩子已經(jīng)努力做得很好了,為什么得到的不是贊揚(yáng)而是批評呢?”
經(jīng)過在清遠(yuǎn)的一年時間,這個胖胖的西班牙人終于開始對中國式教育理念有了一些了解。比方說,每逢周末校內(nèi)聯(lián)賽之際,同樣也是學(xué)校的家長開放日,不少家長會到場觀看孩子比賽,如果自家孩子表現(xiàn)不好,家長會很焦急,甚至?xí)?zé)備孩子?!爸袊募议L對孩子們太嚴(yán)了?!彼锌f,但理解并不表示贊同,“這個年齡段的孩子還在成長,他們有許多心理上的變化需要我們?nèi)ヮ櫦啊,F(xiàn)階段成績不是最重要的。與幾場比賽的輸贏相比,更重要的是幫助孩子加深對足球的理解,要讓他們學(xué)著享受足球本身的快樂,享受比賽?!?/p>
恒大足球?qū)W校一景。
西班牙式訓(xùn)練
身材瘦高的賽斯特羅 9 歲開始參加皇馬青訓(xùn)營的訓(xùn)練,與現(xiàn)任皇馬隊(duì)長卡西利亞斯是同梯隊(duì)隊(duì)友,不過他的職業(yè)球員生涯遠(yuǎn)不如卡西利亞斯那樣輝煌,僅在皇馬一隊(duì)踢過一場比賽。上個學(xué)年,他在恒大足校帶一支 8 歲孩子的 A 隊(duì)。
那天,賽斯特羅的班上來了一個新同學(xué),這個從番禺的足球體校轉(zhuǎn)學(xué)來恒大的男孩一開始就受到賽斯特羅的關(guān)注?!澳愕幕A(chǔ)挺好的,看樣子已經(jīng)踢過幾年球了吧?!庇?xùn)練結(jié)束后,賽斯特羅與他的新學(xué)生交流,得知孩子在之前的體校里每天要訓(xùn)練四五個小時后,他連連搖頭,“太多了,太多了?!?br />“雖然在中國,這個年齡段的孩子缺乏比賽經(jīng)驗(yàn),但這并不意味著可以用更多訓(xùn)練時間去彌補(bǔ),這個年齡段的孩子體力和注意力都有限,天天訓(xùn)練 5 個小時,質(zhì)量和效果都不會很好。”賽斯特羅解釋說。
在恒大足校,一切與足球相關(guān)的訓(xùn)練計(jì)劃全部由皇馬教練負(fù)責(zé)制定,中方教練可以提供意見和想法,但沒有決定權(quán)。在這里,存在許多與傳統(tǒng)中國體校截然不同的訓(xùn)練方式,比如說,所有學(xué)員每周訓(xùn)練四次,每次僅僅一個到一個半小時,周末比賽。
教練在訓(xùn)練場上一邊指導(dǎo)場上學(xué)生的配合,一邊向身邊未上場的學(xué)生講授布陣要點(diǎn)。(攝影/古智超)
其他時候,這些孩子的生活完全與一般孩子沒什么不同,從早上 8 點(diǎn)至下午 4 點(diǎn),他們需要上文化課,中午有兩個小時的午休,晚上則有晚自習(xí)。費(fèi)爾南多說,這樣的方式與西班牙的孩子是類似的,平時正常上課,下了課到訓(xùn)練營接受一個多小時的訓(xùn)練。有不少家長曾對學(xué)校的足球訓(xùn)練強(qiáng)度提出疑問,得到的回答是,在歐洲即便是效力頂級聯(lián)賽的球員每天也只訓(xùn)練兩個小時。
嚴(yán)格控制訓(xùn)練時間,一方面是為了提高訓(xùn)練效率,更重要的是以孩子們生長發(fā)育期的實(shí)際需求為考量。“練得過頭,容易造成運(yùn)動傷害?!庇谑?,在這個號稱擁有全中國最頂尖訓(xùn)練設(shè)施的足校里,健身房是上鎖的,在西班牙教練的指示下,學(xué)校杜絕學(xué)生私自加練,必須在體能教練的指導(dǎo)下才能進(jìn)行體能訓(xùn)練。
訓(xùn)練時間雖然不如傳統(tǒng)足校長,但在教練員趙鵬眼里,這一個多小時的訓(xùn)練時間可是實(shí)打?qū)嵉母邚?qiáng)度、高效率。在皇馬教練的帶領(lǐng)下,足校的訓(xùn)練課程重強(qiáng)對抗,趙鵬說,有時僅僅十分鐘,孩子們的心跳就可以達(dá)到每分鐘 130 次。
曾入選過國青隊(duì)的趙鵬是接受傳統(tǒng)中國體校足球訓(xùn)練的典型代表,他描述自己小時候在體校訓(xùn)練的情形,一個基本動作重復(fù)幾百遍,務(wù)求做到精益求精,過程非??菰铩!爸袊騿T的普遍問題是,每個動作拆開都可以做得很好,甚至比外國球員都好,但一上場就蒙了,完全不知道如何施展那些動作,這是缺乏實(shí)戰(zhàn)的后遺癥?!?br />在恒大,西班牙教練更強(qiáng)調(diào)的是在實(shí)戰(zhàn)中精進(jìn)技術(shù),并且提高對足球思維和對比賽的理解力。費(fèi)爾南多說,足球運(yùn)動的精髓就在于實(shí)戰(zhàn),西班牙球星的足球生涯基本上都是從街頭開始的,從 5 到 6 歲開始,孩子們在街上踢球,積累經(jīng)驗(yàn),磨練技術(shù)。
于是,在學(xué)生們的日常訓(xùn)練中,更多的是對抗內(nèi)容,十幾個孩子穿三種不同顏色的背心,在一個場地內(nèi)不停變換位置進(jìn)行搶球和防守的訓(xùn)練,教練也會加入其中,時不時還要暫停比賽,大聲點(diǎn)評某一個傳球的思路出現(xiàn)什么問題,或者哪兩個球員應(yīng)該可以配合得更好。
結(jié)束訓(xùn)練,孩子三三兩兩走在學(xué)校附近的林蔭道上。(攝影/古智超)
西班牙足球強(qiáng)調(diào)短傳滲透的足球理念被完全灌輸在日常訓(xùn)練的每時每刻,在訓(xùn)練場上,不時可以聽到西班牙教練用夾生的中文朝孩子們大吼,“短傳,短傳,短傳!”
“一場比賽,在沒有前場緊逼的情況下,你可以控球,我們就要求孩子逐漸地從后場到中場、前場一步步過渡,一定要求他們短傳?!辟愃固亓_解釋說。
與此同時,賽斯特羅還表示,對于這一群才十來歲的孩子來說,訓(xùn)練的樂趣非常重要,所以他不時需要變化出新花樣,調(diào)動孩子的訓(xùn)練積極性。比如有一種叫做“棒球”的訓(xùn)練方法,或是在進(jìn)行搶斷訓(xùn)練時增加一點(diǎn)難度,在場地上放置標(biāo)示,只有通過這些標(biāo)示后射門才可以得分。
趙鵬跟著西班牙教練組訓(xùn)練了一年,從中觀察到許多中西方教練思維差異。比方說,一個帶球過人的動作,中國傳統(tǒng)的訓(xùn)練思路是盡量鼓勵孩子做得快,而西班牙教練則不講究速度,他們反而希望孩子慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn),等到把每個細(xì)節(jié)都做清楚了,動作自然就流暢了,速度也提高了。
現(xiàn)在,趙鵬對于西班牙教練的訓(xùn)練手段可以說是完全心悅誠服,有時甚至還會小小羨慕他的那些學(xué)生可以享受到這樣一種訓(xùn)練?!耙惶?90 分鐘的課如果按照教練的指示全部做完,訓(xùn)練量是完全足夠的。以前在傳統(tǒng)體校,我們一天兩練甚至是三練,效果反而不好?!彼浀米约壕驮幸欢螘r間開始對訓(xùn)練課產(chǎn)生厭倦,“一想到去球場就開始頭疼?!?/p>
學(xué)校每周六舉行的校內(nèi)聯(lián)賽,對于孩子們來說,是日常訓(xùn)練外的重要補(bǔ)充,也是關(guān)乎榮辱的頭等大事。(攝影/古智超)
青訓(xùn)沒有秘密
由于執(zhí)教 A 隊(duì),趙鵬有很多機(jī)會帶領(lǐng)球隊(duì)參加與外校的比賽,根據(jù)恒大集團(tuán)董事局主席許家印的指示,足校目前正處于要力爭在全國青少年聯(lián)賽中三年四冠的成長階段。趙鵬說,目前他帶的孩子們在校外打比賽成績時好時壞,但最關(guān)鍵的是,孩子們正在逐步培養(yǎng)出一種有別于他隊(duì)的打法,比如說,短傳快速,注重配合?!坝袝r候,孩子們打出的配合,讓我這個教練在場下很爽?!?br />校長劉江南再三強(qiáng)調(diào),在恒大從球員選拔,分組到日常訓(xùn)練,甚至赴西班牙交流的名單等全部由皇馬教練說了算,“這樣的好處是,沒有學(xué)生家長再來糾纏我,希望給自己的孩子分配到更好的訓(xùn)練資源了?!彼腴_玩笑地說。
訓(xùn)練總監(jiān)費(fèi)爾南多無疑是最有決定權(quán)的人之一。記者希望他多談?wù)撘恍┧^皇馬青訓(xùn)的秘訣,他卻說,全世界的青訓(xùn)都沒有秘訣可言,而對于皇馬,從最低級別的訓(xùn)練直到一隊(duì),所有的訓(xùn)練重點(diǎn)都在于團(tuán)隊(duì)合作?!跋M趫錾系乃嘘?duì)員可以像一部機(jī)器那樣工作,每個人都是這部機(jī)器上的螺絲釘,在各個崗位精確運(yùn)轉(zhuǎn)?!?br />所有費(fèi)爾南多帶過的孩子都知道,這個語速很快的西班牙人在訓(xùn)練比賽中只會對一件事情生氣,那就是隊(duì)員不團(tuán)結(jié),相互抱怨。在一次校外比賽中,他們的球隊(duì)暫時落后,有孩子急了,對著失誤的隊(duì)友抱怨了幾句,正好被費(fèi)爾南多看到,他叫停比賽,指著那個抱怨的孩子說:“你現(xiàn)在給我下場冷靜一下,想想自己犯了什么錯誤?!?br />費(fèi)爾南多承認(rèn)說,由于中西足球少年的水平存在差異,他們目前在恒大執(zhí)行的訓(xùn)練難度可能要略低于皇馬青訓(xùn)營,“但訓(xùn)練理念和目的是完全一樣的?!边@種純西班牙式的足球思維在中國也曾遭受過小小的“水土不服”,比如,費(fèi)爾南多發(fā)現(xiàn)一些中國學(xué)生比較自我,缺乏團(tuán)隊(duì)精神,“在比賽的時候,前鋒帶球跑,后面防守的隊(duì)員就覺得自己沒有事了,都停下來等著?!彼麑⑦@些現(xiàn)象歸結(jié)于中國特有的“獨(dú)生子女”制度,“每個孩子都在家里備受呵護(hù),習(xí)慣以自我為中心。”
他似乎也不太喜歡過分聽話的孩子,“中國孩子都太聽話,太守紀(jì)律,太一板一眼了,教練讓干什么就干什么,缺乏想象力和創(chuàng)造力?!?br /> 除此之外,作為學(xué)校招生工作的重要成員,費(fèi)爾南多亦對目前國內(nèi)的足球體制有一點(diǎn)看法,一些很好的孩子早早與體校簽約綁定,不能自由轉(zhuǎn)會,已經(jīng)屢次讓他的挖角工作備受挫折。
費(fèi)爾南多意識到,他的西班牙團(tuán)隊(duì)在中國扎根,遇到的種種問題,有一些并不可能在短時間內(nèi)改變,“就像是這個足校也不可能在短時間內(nèi)就為中國足球貢獻(xiàn)出杰出球員,”他說,一切都需要經(jīng)過時間去驗(yàn)證,目前的這支西班牙團(tuán)隊(duì)與足校簽約 8 年,這基本上就是驗(yàn)證目前這批受訓(xùn)孩子能否成材的時間。目前來看,西班牙人與他的中國合作伙伴都對前景充滿信心。
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