父母之困——如何培養(yǎng)接班人

彭水明（彭友）

尊敬的學校領導、老師、同學們：

大家晚上好！

首先，我要感謝學校邀請我來與大家一起交流，更要感謝那么多同學放棄休息時間前來捧場。同時還要感謝浙報資深記者顧金生老師專程前來助陣。謝謝你們！

我既不是教育家，因為我不屬于教育部門；更不是企業(yè)家，因為我沒有公司；只能算是一個資深媒體人，因為我在媒體圈混的工齡和在座同學的年齡相仿；希望同學們不要小看我這個看似年輕的大叔，因為我的年齡和你們的父母有的一拼。我給同學們透露個公開的秘密，我是60后，你們千萬別不信。所以，我后面的演講內容如果很OUT的話，希望同學們能諒解和包容，相信你們懂得哦?。。∥蚁葋睃c掌聲給自己壯壯膽。

我演講的題目叫父母之困——如何培養(yǎng)接班人。雖然這是所有為人父母的困惑；但是，我認為也是你們每個同學將來要面對的困惑。因此，今天你們有幸提前能對這個困惑有所感悟，你們也要感謝學校領導的高瞻遠矚。我們一起用響亮的掌聲對王院長表示由衷的感謝！

我是一個在孩子的教育問題上比較用心和嚴格的父親。因此，僅以我自己在家長教育上的認識和經歷，來和大家談談。為何現(xiàn)在不少父母非常的郁悶，認為我對孩子那么好，可以說無微不至，要啥給啥。希望子女能成為一名優(yōu)秀的接班人，可結果子女卻成了“啃老一族”“二代一族”。我個人認為主要原因是這些人，只能算是完成了孩子父母的使命，卻沒扮演好家長這個特殊的角色。這里我要聲明，今天所講的只是代表我個人的觀點。

到底我是否有資格被封為家長？這是如今很多父母，應該捫心自問的一個重要問題。在我看來，很多人只是孩子的父母，而不應該被封為家長。同學們想想哪個帶長的官是可以不經過學習、培訓并競爭上崗的？你們班級的班長，學校的校長、企業(yè)的董事長不都是要具備很強的能力，才能當上這個帶長的官嗎？我看就唯獨家長，只要男女兩個在一起生出個孩子，就自動當上了家長這個官。同學們可別小看這個官，那可是能夠決定一個孩子一生命運的官，可讓人難以理解的是這個官既然連個上崗證也不需要。

因此，實際上很多父母根本不具備當好這個官的基本能力，不知道也不愿意花時間、精力去學學如何做家長。只是一門心思想著賺錢，然后把孩子送進所謂的好學校，一味的滿足子女的所以要求，就認為自己是個好家長了。最終的結果往往就是不但沒當好這個官，還害了他們一生中最愛的孩子。這樣的孩子，很難成為好孩子（好學生），以后也能成為好家長（好老師），更難成為好公民，也就無法接好父母的接力棒，成為一位接班人。這也應該是所以父母應該引起重視的問題。(舉例,遇到過的老板子女出現(xiàn)問題的，父親成了2萬美金)相信同學們都會成為父母，沒有同學希望自己的子女成為“啃老一族”“二代一族”吧！因此，我們都應該重視家庭教育特別是家長教育，在子女成長過程中的重要性和不可替代性。

我今天主要把自己多年來，和兒子彭衢杭一起成長過程中，總結出來的教育理念心得，和大家一起來探討，如何讓接受了學校教育的孩子能健康成人，特別是官員、企業(yè)家、明星等子女避免成了“八旗子弟”，被人們冠以“二代”的外號。

我的理念和主流教育觀，應試教育有點背道而馳。可能正是這種非主流和叛逆，也許對大家來說會感覺有點奇葩，我相信也正是這奇葩的教育方式，更能引起大家的共鳴和思考。對了，我先把自己的手機給關了，免得騷擾同學們。很多老師開始講課前總會對大家提要求，請大家把手機關機或調成靜音。其實，我認為他們沒說實話，他們的真實意思是擔心，大家不自覺的進入手機大戰(zhàn)僵尸的世界。我就不對同學們提這個要求了，因為想試試我這個另類的父親，加之奇葩的教育歪理，能不能把同學們從手機控中解放出來，我想這對我是一個很好的檢驗機會。所以如果感覺我講的沒意思，同學們該整啥就整啥，希望不要太配合我，而應該暴露真實的你。拜托了，謝謝！??！

我們父子倆總自嘲是一對“不務正業(yè)”的父子，自從有了兒子彭衢杭，我除了正常的工作，最大的愛好就是陪伴他參與所學項目的訓練、比賽以及參加各種社會活動，以至于被不少父母誤認為我是學校的老師和教練。一說起孩子的教育問題，很多人認為我是吃了興奮劑一樣，樂之不疲、滔滔不絕、精神倍棒、吃嘛嘛香。這有點夸張，好像是哪個牙膏的廣告語吧，可這也是事實。

彭衢杭除了學校上課時間在學習文化課知識，其他時間都專注于參與學業(yè)以外的品格、身心健康等的培養(yǎng)和訓練。這在現(xiàn)今的應試教育學業(yè)唯一的大潮中，應該是屬于少數派中的外星人學生了。

我這種把品格、身心健康教育看得比學業(yè)還要重要的理念，在家庭教育界引起不少人的爭議和糾結?？墒强吹脚磲楹嫉娜松洑v和榮譽，很多人又有一種復雜的心理，用現(xiàn)在比較流行的網語叫羨慕、嫉妒、恨。我希望同學們聽后是心平、氣和、愛。

我們都知道，一個人成長過程要經過家長教育、學校教育和社會教育。同時，要在德、智、體、美、勞等方面都應接受良好的教育。從而實現(xiàn)人的全面、均衡、又不失個性，健康、快樂、幸福地成長。可現(xiàn)實卻往往把教育簡單化為學校教育，而學校教育又簡單化為知識教育。這就導致中國教育出現(xiàn)一種很怪的社會現(xiàn)象。

很多家長、老師在理性上都心知肚明，只注重學生的文化課學習。而忽視甚至放棄，其他方面的能力嘗試、培養(yǎng)、訓練肯定不科學。但他們卻還是不自覺、義無返顧地，堅持在這條道上走到黑。更怪的是，這條道路還成了中國教育的主流。特別是家長更是不惜一切代價，讓孩子把所有課余、假期時間，都投入到文化課學習的大潮中。還理直氣壯的告誡孩子，只要書讀好其他什么都不重要，只要書讀好就一定能成功?？蛇@樣的死讀書真能成功嗎？我想大家都應該為此打一個大大的問號。

我認為作為父母，首先，應該努力把孩子培養(yǎng)成一個健康向上能自食其力的人，而不是現(xiàn)在越來越多的“啃老一族”。一個企業(yè)家，更應該像李嘉誠那樣把子女培養(yǎng)成更厲害的企業(yè)家，這才是真正的成功。而不是現(xiàn)在出現(xiàn)的各種所謂的眾多“二代”，因此，企業(yè)家更應該是一名好家長。

我認為出現(xiàn)這樣的結果，是我們對好家長好孩子（好學生）（好老師）好公民（好接班人）的評價標準，出現(xiàn)了很大的偏差。

一、好孩子（好學生）好家長（好老師）好公民（好接班人）

三者之間的關系

我先對這幾個名詞做一個解釋吧！特別是好孩子（好學生），我個人認為我們的評價標準出了很大的問題。

目前，有兩種不同的好學生（好孩子）的評價標準。

1、好孩子（好學生）——現(xiàn)在社會上很多學校和老師以及家長（可以說大多數人）的概念里，只要文化成績優(yōu)秀的就是好孩子（好學生）。

學校的很多光環(huán)都是沖著文化成績而去，可以說文化成績成了衡量好孩子（好學生）的唯一標準。家長、老師之間關心和交流的最多也是孩子（學生）的文化成績，這也就意味著所謂的德、智、體、美、勞中的智到了至高無上的地位，而其他也就成了附屬品無關緊要了。

2、好孩子（好學生）——我理解的好孩子（好學生）是要從小通過家長老師的引導和教育，首先，能具有高尚品格的就是好孩子（好學生），然后，能成為身心健康的更是好孩子（好學生），最后，能做到文化優(yōu)良的是最佳好孩子（好學生）。不過這三者只能這種排序，如果倒過來就不一定是好孩子（好學生）了。

可往往這樣的學生現(xiàn)在很難冒出來，因為他們要用很多時間起做品格、身心的培養(yǎng)和磨練。和那些學業(yè)唯一的學生比起來，文化課肯定會受到一定的影響。因此，反而是第一種標準的學生，成了津津樂道、令人羨慕的最佳好學生了。自然也就很多老師、家長、孩子被迫走上了應試教育的這條所謂陽光大道?？蓞s很少有人去關心這樣的好學生，最終有多少真正成才成功了。這個好像最近網上有一個對高考狀元成才成功的調查統(tǒng)計，結果據說幾乎全軍覆沒，讓很多專家學者大跌眼鏡，同學們有興趣可以去了解一下。我們各個階段的校長最引以為豪的介紹學校的方法，就是他們多少學生進了高一級的名校，卻很少關心這些所謂的好學走向社會后的所作所為。

我想在座的同學們一定更認可我理解的 好孩子(好學生)的標準，對嗎？因為你們在我眼里就應該能成為好學生，雖然你們的文化知識比起那些所謂的好學生不算優(yōu)秀。但是一定能達到知識優(yōu)良，可是我相信你們的品格、身心健康應該強于他們。請贊成我的觀點的同學們舉一下手。感謝絕大多數同學的認可，你們都是我眼淚的好孩子（好學生）。

好家長（好老師）——我認為能夠正確認識和理解并引導、教育、幫助孩子最終成為好孩子（好學生）的就是好家長（好老師），而非一定是要成為最佳好孩子（好學生）。

好公民（好接班人）我想就不用解釋了如果一個品格高尚、身心健康、知識優(yōu)良的好孩子（好學生），一定能成為好公民，如果這樣的好公民我想應該也能成為好接班人了。這樣的例子同學們應該如數家珍，或許在座同學已經有了成功例子，就不用舉例說明了吧！

二、誰來承擔培養(yǎng)好孩子（好學生）的重擔？

不可否認，人類的未來屬于下一代，這里說的下一代正是你們，一群需要承擔起社會責任的年輕人。而這些年輕人只有具有積極樂觀的態(tài)度、活潑開朗的性格、良好向善的品德、陽光健康的身心、全面豐富的知識，才能最終在社會上有所作為。

同學們，大家都知道那個坐在輪椅上，手只能做出這個動作的霍金很厲害，他智商相當的高，估計我們這里沒有那么高智商的人，很多人很崇拜他，他對科學的執(zhí)著態(tài)度和與命運抗爭不言敗的精神很值得我們學習，可我更希望他是個身體健康的人，那樣就能為人類做出更大的貢獻。所以我們不能寄希望于霍金式的天才，來承擔起實現(xiàn)中國夢的重任，你們說對嗎？因此，我們都應該從小特別重視和鍛煉自己的身體。

任何一個人都不喜歡和性格沉悶、心胸狹窄、斤斤計較、身體脆弱的人交往。如果他們在兒童時代能夠接受正確的品格、身心等公民教育，必然會為他們的一生奠定良好的基礎教育。所以在我看來，好老師不應是一味的麻木要求家長，配合學校去追求文化課的高分，為了高分把學生的所有課后時間和假期，全無情剝奪去上文化課的各種輔導班，以至于成為現(xiàn)在出現(xiàn)的高智低能的所謂人才。不要讓我們的孩子最終走向社會那天，發(fā)現(xiàn)自己除了讀書、考試其他什么也不會，甚至做出一些令人無法理解的極端行為。好家長更不能完全配合這種老師的要求，而應該要對自己有一個正確的目標，對孩子有一個恰當的定位。那么為什么現(xiàn)在的家長會無條件的服從學校老師的要求呢？這和家長沒有正確的家庭教育理念有很大的關系。

三、我和兒子彭衢杭的故事很奇葩

我希望這種奇葩，類似外星人的父子故事。能讓同學們產生強力的好奇心，而不至于聽著聽著不自覺地就像做個春天的美夢來著。開個玩笑，哈哈！

同學們或許會認為我前面講的觀點，只是說說安慰你們的。說不定我自己的孩子就在走只要學業(yè)成績好，其他不重要的應試教育的“陽光大道”呢！

我最直接的身份是個父親，所以為了更好的說明我不是說一套做一套的大騙子。我今天會用不少的時間講講我和我兒子彭衢杭的故事，來證明我們兩父子是說一不二的真漢子。

因為彭衢杭從小參與了好多興趣班的學習和訓練，也參與了很多社會活動，所以他取得了不少榮譽。2011年都市快報頭版頭條一篇匪夷所思11歲男孩94個榮譽24項技能三個版的報道，讓我們父子成為了媒體關注的焦點。

彭衢杭在小學畢業(yè)時的榮譽已經達到了120多個了，涉及輪滑、活力板、游泳、帆船、跑步、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、圍棋、魔方、寫作、小記者、書法、繪畫、陶藝、表演、攝影、小號、大镲、電子琴、口琴等二十多項。但卻沒有奧賽、劍橋英語等被譽為含金量999的榮譽。

感覺有同學的表情好像有點僵硬，不過這是正?，F(xiàn)象，沒有人不對這表示懷疑的。同學們回到寢室可以百度一下，目前地球上唯一的名字彭衢杭，雖然他沒有本山大叔不差錢中的鴨蛋那樣老有名了。但是，網上確實有不少媒體采訪的視頻和報道。不過在我們看來這不能說明什么，更不是因為這些將來就一定能成為名人。這只是他的童年、少年時期的人生經歷有些與眾不同。這種不同，相信對他將來的生活和工作，以及人生觀、價值觀的形成會有一些幫助。

因為彭衢杭被媒體多次曝光，我也有幸成為了媒體眼里的杭州“虎爸”，說句心里話我不太喜歡“虎爸”這個稱呼。因為我認為和現(xiàn)在名聲大震的虎媽、狼爸、鷹爸們相比，我只能算是小兒科。而且，我和他們在家長教育理念上，有兩個明顯的區(qū)別。

首先，我從不強迫彭衢杭做自己不喜歡的事，更不會限制他做一些很多家長認為是浪費時間的事，只會細心的去發(fā)現(xiàn)和引導他的興趣，并參與和幫助他一起發(fā)展他的興趣，讓他在興趣中找到快樂和獲取收獲。其次，我認為家長沒有權力在孩子很小的時候，就替他做主，規(guī)定他該讀什么大學，該交什么樣的朋友，該做什么工作等等。我只會告訴他不同學校和不同工作的區(qū)別，如何和不同的人交朋友，這種不同對自己的人生和生活會產生不同的價值和意義。而且，人只要努力專注去做自己喜歡的工作，就能找到合適、健康、幸福的人生，實現(xiàn)自己的夢想。所謂三百六十行行行出狀元，工作沒有高低貧賤之分。

我對自己的要求是努力把他培養(yǎng)成品德高尚、身心健康、學業(yè)優(yōu)良、興趣廣泛、陽光快樂、均衡成長的人。從目前來看，自己的要求在彭衢杭身上體現(xiàn)的還不錯，所有了解和認識他的人都認為他是個吃苦、積極、向善、健康、陽光的好少年。

我對兒子的要求是將來能自食其力，不要惦記著我的養(yǎng)老金，用農村的說法就是我的棺材錢，不成為家庭的包袱（啃老一族）社會的負擔（違法亂紀）的人。讓他自己去選擇恰當的人生目標，從事自己喜歡的工作，追求適合自己的幸福生活。在我看來這才是好家長的標準，這更是每個家長的責任和義務。現(xiàn)在大家能理解為何說我不太喜歡杭州“虎爸”這個稱號了吧！

“土教練”是彭衢杭從小對我的尊稱，因為他認為我有很多東西自己都不會，卻把他教成了全面發(fā)展的小子。平時訓練和比賽的時候，我一般都會給他做指導，可是我卻沒有考取過什么教練資格證，而教練必須要有一定的專業(yè)水平和資格證。因此，他便叫我“土教練”。去年下半年，我應出版商的邀請，希望我把和彭衢杭成長過程的一些教育理念整理成一本書。我通過半年不到的時間整理，最近這本書已經出版發(fā)行。我這本書的書名就叫《老爸是個“土教練”》，你們說我是不是更像個“土教練“呢？聽了我的解釋大家認可的話，請用你們的掌聲來回答。謝謝！

如果對我的書有興趣的同學，以后可以去新華書店，現(xiàn)在可以上淘寶網、當當網、亞馬遜、京東商城等網上書店購買，網上還能優(yōu)惠一點。要是需要我的簽名書，也可以加我的微信PY196999，讓代理商給你們郵寄。

對于彭衢杭的這個稱呼我樂之不疲，非常樂意做“土教練”。因為在陪他一起訓練、比賽和參加各種活動的過程中，看著彭衢杭健康、快樂、幸福地成長和進步，我也從中收獲了無限的樂趣和幸福。因此，我認為這也是一份不錯的事業(yè)，同學們將來做了父母，歡迎和我交流和分享你們的困惑和喜悅。

四、為何會對家長教育有這樣的理解呢？又為何如此的重視家長教育呢？

作為一個多年的媒體工作從業(yè)者，每當我看到或聽到孩子成長過程中存在的問題，特別是獨生子女的家庭教育問題我都會很關注。我曾經去少管所和一些少年犯交流過，了解過他們的犯罪原因和自己的感覺。發(fā)現(xiàn)導致他們走上犯罪道路的主要責任，是父母從小的家長教育出了很大的問題。這對我的刺激非常的大，我想我不能讓我的孩子成為他們的接班人。因此，對孩子的教育就顯得格外關注，我對自己的孩子教育也就顯得特別用心。

那么我的用心體現(xiàn)在哪兒呢？我就從彭衢杭的成長中的一些具體事例來說明我的用心吧！

1、品格是一個人健康成長的基礎條件。

我從小就告訴孩子對人要誠信、禮貌、寬容、感恩、尊重。小時候去動物園看表演，看來一半就回家讓孩子明白說幾點回家就以必須回家，人要講誠信；去農村給爺爺割稻，讓他明白爺爺、奶奶小時候照顧過他，人要等到感恩；去學校叫保安叔叔好而不是保安好，人要學會尊重等等。

2、身心健康是一個人能承擔多大責任的基本保證。

小時候，我是在貧苦的農村長大的，從來都沒有學習過學習以外的各種技能。因此，看到今天的孩子有如此多的好機會，我非常羨慕。為了讓彭衢杭能多學習各種技能，在他很小的時候，我就開始有意地鍛煉他的身體素質和獨立動手能力了。我認為通過這方面的訓練、比賽和活動，他一定會成為一個品格、身心健康的人。

其實，現(xiàn)在從孩子多學一門技能和鍛煉身體的角度來說，家長們都愿意讓孩子學一些技能，可是很多家長都為孩子的興趣生命力短暫而苦惱。生活中，經常會有家長問我：“為什么我的孩子沒學幾天就沒興趣了、放棄了，沒有一樣能堅持下來？”

我覺得，這種情況之所以會出現(xiàn)，很多時候并不能將全部的責任都歸咎于孩子，責任主要在家長。在孩子學習技能的時候，絕大多數的家長都沒有真正地投入到孩子學習的項目中去。甚至還一味地指責孩子不夠努力……如此這般，必然會讓孩子在最短的時間里失去興趣。

我兒子興趣很廣泛，身心很健康，而且所學項目都能獲得教練的表揚，在同等訓練時間下也能名列前茅。我可以自豪地說：“這和我這個‘土教練’有著直接的關系?！?

彭衢杭4歲時，我看到小區(qū)一些比他大的孩子在玩輪滑。我就過去很專注的看，時不時的說真酷，要是我小時候有這樣的機會我一定要學的比他們還棒。這樣就可以穿著輪滑鞋上學，肯定很多人會羨慕我。這時，兒子就說老爸我要學，現(xiàn)在輪滑還真成了他的交通工具之一。

彭衢杭在甘老師那兒練習乒乓球的時候，我會形影不離地粘在甘老師的旁邊，聽他給孩子講述打乒乓球的要領。我不僅將這些乒乓球的專用術語牢牢地記在心里，還仔細觀察技術好的高年級學生的動作。一旦彭衢杭的動作出現(xiàn)問題，我會隨時提醒糾正他，成了彭衢杭的一對一的“土教練”。并且，彭衢杭學什么或者我希望他學什么，我都會有意的陪他去看這些項目的現(xiàn)場訓練比賽，電視直播，或者網上教學視頻。讓他從內心深處喜歡上，并且感受到學與不學的好處，幫助他發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，做到能發(fā)揮優(yōu)點，盡快解決存在的缺點。讓他的時間效率比比一般孩子更高，有更多時間去嘗試更多的興趣愛好。

可是，今天很多家長要么人云亦云，不管孩子是否真心喜歡，也不和孩子說明為何要學，只要別人孩子學了就讓孩子去學。要么只扮演了出租司機的角色，自己也不去學習一些理論知識，只管孩子接送，更不關心孩子存在的問題。有時還會因為天氣不好或自己忙點私事，而找理由不讓孩子去訓練。這樣，孩子不明白為誰而學習，積極性、主動性不高；自己的優(yōu)缺點一頭霧水，缺點得不到及時改正，優(yōu)點不能充分發(fā)揮，水平提高的自然就慢了。

彭衢杭在學習其他項目的時候，我也采取了這種老辦法。雖然我的實際動手能力不如他，但我想家長的理解能力肯定比孩子要強。因此，彭衢杭很認可我的理論水平，也就非常佩服和信任我。記得又一次媒體采訪說很多人都說他是天才、神童，可彭衢杭卻說自己其實很普通，只是比多數孩子有機會多學、愛學、好學了些學業(yè)以外的能力。如果別的孩子有這樣的機會也能做到，不過他說老爸是個天才。因為，我從小根本別說學，很多連看也沒看到的項目，既然能把他給教會了，所以老爸是個天才。其實，彭衢杭說的很對我們是很普通的一對父子。只是走了一條非常規(guī)的路，卻是孩子該走的成長道路。

現(xiàn)在，我兒子在速度輪滑、足球、乒乓球、帆船、田徑、游泳、籃球、羽毛球等運動項目上有了一定的基礎，而且也沒怎么耽誤正常的文化課學習。更重要的是彭衢杭通過這種訓練、比賽和活動，讓他有了很強健的體魄。8歲橫渡錢塘江，9歲拿到乒乓球國家三級運動員證書，10歲輪滑世界杯全程馬拉松， 13歲輪滑從杭州走國省道去廣東人大附中恒大皇馬足球學校讀書，至今沒應生病去過兒童醫(yī)院。

3、文化知識是實現(xiàn)夢想的重要因素。

學習文化知識可以伴隨人的一生，所謂活到老學到老。因此，只要養(yǎng)成了一個良好的學習習慣和追求知識的欲望，不折不扣用心完成學業(yè)大綱要求，基本理解和掌握所學知識。這樣就可以保證自己將來能勝任工作了，在工作中隨時可以根據實際需要再次學習。而不要把所有時間都用在學業(yè)知識上，這樣肯定會錯過很多本該在特定年齡段去學會的其他能力。而這種能力一旦錯過了就很難再次彌補，會成為人一輩子的遺憾。

今天，之所以會有這么多人關注我們兩父子，他們主要是因為彭衢杭獲得了很多榮譽，這讓我很納悶。其實，我們并不看重這些，更看重的是這些榮譽背后的人生經歷，這樣的經歷會對他將來面對各種困難和挫折時能從容應對?，F(xiàn)在很多孩子的經歷很單一，除了學習文化課還是文化課。因此，我相信彭衢杭會成為一個品德、身心健康、學業(yè)優(yōu)良、興趣廣泛、富有個性、陽光快樂、均衡成長的人，長大后能夠自食其力，不會成為家庭包袱、社會負擔的幸福的人。我想這也是你們父母的美好愿望和將來你們對自己孩子的期望吧！為什么我說彭衢杭能夠成為幸福的人呢？

正如鄭強教授說的普通高校的學生，雖然看起來文化課不如浙大的學生?？赡銈兊钠犯裆硇膽摳?a target="_blank" style="color: black;" >健康；你們的抗壓抗挫折能力更強大；你們遇到困難更懂得堅持；你們一定更能厚積薄發(fā)，在人生的馬拉松的終點線上一定有你們堅強高大的身影。我相信你們通過自己的努力，有自信、肯吃苦、不放棄。一定能成為一名好公民、好家長、好接班人。

我認為，孩子的學習依賴于老師和孩子自己，但品德和身心的培養(yǎng)卻離不開家長。家庭教育中，孩子經常出現(xiàn)的問題大多責任在家長，這里我總結了這樣幾條，把他送給你們。

1、孩子不服家長老師管教，源于家長教育理念各抒己見。

2、孩子缺乏自信自理責任，源于家長盲目扼殺代辦包辦。

3、孩子依賴性強不能堅持，源于家長的過度表揚或批評。

4、孩子表現(xiàn)固執(zhí)任性霸道，源于家長孩子之間過分民主。

5、孩子犯了錯誤屢教不改，源于家長濫用獎勵缺少懲罰。

6、孩子身體脆弱而且多病，源于家長剝奪鍛煉胡亂投醫(yī)。

7、孩子自私自我沒有追求，源于家長溺愛放縱過于能干。

我還在和彭衢杭的共同成長過程中，總結了六條個人教育心得供同學們參考：

1、家長會做指揮家，子女必是實干家。

2、懶惰愚忠“壞”家長,  勤快聰慧好子女。

3、家長表現(xiàn)太強勢，子女肯定裝無能。

4、學習學業(yè)很重要，品德身心更迫切。

5、品德身心歸家長，學業(yè)教育靠老師。

6、家校協(xié)作齊努力，子女健康又幸福。

上面這兩個觀點，由于時間關系我就不一一展開來分析了，這些觀點在我的書里都有詳細描述。

希望對你們將來做家長有啟發(fā)和幫助，祝愿你們現(xiàn)在都能成家長眼里的好孩子，將來都能成為孩子心目中的好家長。我還是第一次給那么多即將畢業(yè)的大學生講這個課，你們應該也是聽這樣的課吧！你們是不是應該給點掌聲獎勵一下自己呢？

作為獨生子女，一般都會受到家人的溺愛，容易形成自我為中心的意識，變得任性、驕橫、無禮、自私。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在企業(yè)家的子女中表現(xiàn)的尤為突出，特別是一些中小企業(yè)家的子女。孩子的性格都是在日常生活的點點滴滴中培養(yǎng)起來的，家長要積極探索正確有效地育兒理念。

因此，我呼吁，同學們將來都要有做“土教練”理念和意識，成為一個懂得教育的家長，而不僅僅是父母。如果把教育子女的權力完全交給學校和老師，到頭來很多父母會為止而后悔。因為只有父母投入到孩子的成長教育過程中去，才能讓孩子健康成長，使孩子真正成為一個德、體、智、美、勞全面發(fā)展，同時，又能找到自己個性和特長的人，一個受歡迎的人，一個高情商的人。

五、好家長成就了好公民（好接班人）

在單位里一個人除了精湛專業(yè)能力，如果還有自己的愛好特長，就可以為單位取得榮譽，更會得到同事和領導的賞識，就會成為一個受歡迎的好公民。

在單位里一個人如果只會自己專業(yè)能力而沒有別的興趣愛好，遇到困難和挫折，就會因為沒有愛好造成對生活失去信心，特別容易的抑郁癥，從而走向極端。

這些往往正是我們常規(guī)的教育所忽視的，可正是這些不被家長們重視的因素，卻影響了自己的孩子將來的成才和成功。而像彭衢杭這樣的人，因為他從小培養(yǎng)了良好的品格，又有了健康的身體和心理作保障，養(yǎng)成了良好的學習文化知識的習慣和欲望，加之他在這個過程中學習了各種技能，同時，鍛煉了他不怕累、肯吃苦、抗挫折、能堅持的意志品質，對他將來走向社會，關鍵時刻就會起到雪中送炭的作用，會讓他成為一個受歡迎的人。

我想同學們很清楚要想成為一名好家長，必須弄明白，在怎么樣的教育環(huán)境下成長起來的人，才能真正成人。而面對一些成長過程不是很健康的人，你們要學會幫助他們成為適應企業(yè)發(fā)展需要的健康的人。我前面講了那么多就是要讓同學們明白，只有按照人的正常成長規(guī)律成長起來的全面發(fā)展的健康的人，才能有能力承擔起各種社會責任，才能從好公民成長好接班人。

六、給同學們的建議

我希望通過我的演講可以給大家一個啟發(fā)，一個人的成才、成功不要過多的關心結果。而應該關注成長過程中的引導和教育是否正確，制定的最低要求是否合理可行。不要光看到人家一夜成名一夜暴富，創(chuàng)業(yè)、致富、成名需要從小就一點一滴中去學習、去嘗試、去磨練，不斷的積累經驗。這種積累肯定不僅僅是文化知識的學習，這種積累一定是全面的、系統(tǒng)的學習和磨練。

好接班人更要從小事做起，不要好高騖遠，要腳踏實地，一步一個腳印的走穩(wěn)走好。據我所知我們學校大學生創(chuàng)業(yè)園的不少學生，就是這樣一步一步走的很不錯，小接班人當的也小有成就。我相信只有這樣的人，才會引來他的爆發(fā)期，才能實現(xiàn)自己的好接班人的夢。

最后，我祝愿同學們都能實現(xiàn)自己的中國夢。讓“啃老” “二代”這些詞永遠在同學們的詞典中成為歷史！

如果有不對之處請大家批評指正，現(xiàn)在我用掌聲謝謝堅持到這場演講馬拉松終點的同學們，你們真的很靚、很酷、很棒！