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彭衢杭老爸彭水明在家長(zhǎng)會(huì)上精彩演講.jpg

7月2日傍晚，夜色降臨，勝利校園的燈火卻依然通明。伴著清脆動(dòng)聽的音樂(lè)聲，各位家長(zhǎng)陸續(xù)走進(jìn)校園來(lái)參加勝利小學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)校校都有，年年都開。但我們勝利小學(xué)這次的家長(zhǎng)會(huì)卻讓所有的家長(zhǎng)感到了與眾不同，亮點(diǎn)眾多。

其一，準(zhǔn)備工作充分有新意。對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì)每個(gè)班級(jí)都作了獨(dú)具特色的精心準(zhǔn)備。

例如五（3）班里一張張干凈整潔的桌上擺放著學(xué)生的暑期作業(yè)；三（2）班的黑板上用粉筆刊出了家長(zhǎng)會(huì)的歡迎標(biāo)語(yǔ)；三（3）班教室里擺放了一排學(xué)生的勞技作業(yè)，并在黑板上描繪了一棵掛滿信件的大樹；也有好多班級(jí)在電視屏幕上滾動(dòng)播出班主任老師制作的家長(zhǎng)會(huì)課件，向家長(zhǎng)展示著班級(jí)的整體情況。這些有心意得的準(zhǔn)備讓家長(zhǎng)們一進(jìn)教室，就感受到了一種融洽、和諧的氛圍。

其二，溝通交流為主題。這次家長(zhǎng)會(huì)不再是以前老生常談的“報(bào)告會(huì)”甚至“批判會(huì)”，最大的亮點(diǎn)是家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的多形式交流的方式來(lái)共同參與?？?，二（4）班邀請(qǐng)《老爸是個(gè)“土教練”》這本書的作者，家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師，杭州“虎爸”彭水明（彭友）做家長(zhǎng)教育講座，并和家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。利用身邊優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)向其他家長(zhǎng)講述自身的家庭教育觀念，倡導(dǎo)孩子的全面發(fā)展。四（4）班則是有學(xué)生代表朗讀給家長(zhǎng)的感謝信，學(xué)生為家委頒發(fā)獎(jiǎng)狀掛上鮮紅的紅領(lǐng)巾，孩子們用少先隊(duì)員最高的榮譽(yù)來(lái)感謝爸爸媽媽對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校的付出。一（1）班更有學(xué)生家長(zhǎng)自帶了演示文件和大家分享這個(gè)學(xué)期的假日小隊(duì)活動(dòng)。五年級(jí)還有優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言，相互介紹和分享著經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)、孩子還有教師在一起其樂(lè)融融，這種精彩紛呈的家長(zhǎng)會(huì)充分體現(xiàn)了勝利學(xué)生家長(zhǎng)的精神面貌及參與意識(shí)，并讓他們充分了解到了學(xué)校的教育教學(xué)成果和教學(xué)理念，得到了家長(zhǎng)們的普遍好評(píng)。

其三，會(huì)議倡導(dǎo)研究性創(chuàng)新學(xué)習(xí)。暑期作業(yè)不僅局限在書面上，而是通過(guò)實(shí)踐研究去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。俞校長(zhǎng)倡導(dǎo)學(xué)生圍繞“尋找身邊的美麗河流”這個(gè)主題，展示“美麗杭州”的秀美河山為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)查杭州地域內(nèi)生態(tài)優(yōu)美的河道、湖泊、溪流，通過(guò)“尋”、“行”、“思”三部曲，回顧河流的歷史，了解家鄉(xiāng)關(guān)注鄉(xiāng)土文化，講述人與河流的關(guān)系，折射水資源的保護(hù)現(xiàn)狀。通著過(guò)這樣的研究性學(xué)習(xí)，告訴學(xué)生以及家長(zhǎng)，教育不僅僅發(fā)生在課堂，在沒(méi)有課堂的暑期我們也要將整個(gè)社會(huì)的資源都為我所用。

更新教育觀念，用愛和教育為孩子撐起未來(lái)的一片天。勝利小學(xué)把家長(zhǎng)會(huì)作為建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系的一個(gè)重要內(nèi)容，別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，有效地促進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的相互交流，更對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了極大的督促作用。讓家校攜手，為孩子創(chuàng)造幸福每一天！