我們發(fā)現(xiàn)，業(yè)界學習華為有幾種方式：其一是帶領高管團隊去華為參觀，但短暫的走馬觀花并未能幫助您華為成功的內在邏輯；其二是追捧有關華為的各種出版物，但是真正獲得過任正非許可進行出版的書幾近于無；其三是引入華為人作為職業(yè)經理人，但1-2個華為職業(yè)經理人在一個組織中難以改變企業(yè)的現(xiàn)狀；

我們希望有更好的辦法能夠幫助那些愿意學習華為的企業(yè)。這套華為人力資源領域的系列課程，系統(tǒng)地總結了華為20年人力資源變革和實踐的經驗，同時也將為您提供最具華為實踐經驗的講師進行分享，期待能夠有助于您。

第一部分：華為文化解讀

如果無法認識華為文化，就無法理解它的人力資源管理活動。網絡及媒體上你所看到的狼性文化、軍隊文化、床墊文化，是否就是華為文化？華為文化如何落地到企業(yè)的內部流程？華為如何保證其核心價值觀在新員工身上一代又一代的傳承？華為在績效管理和干部管理當中，是如何體現(xiàn)其核心價值觀的？

課程大綱：

一、華為是做什么的？

1、華為的成長關鍵詞：農村包圍城市、華為基本法、華為的冬天、一線呼喚炮火、班長的戰(zhàn)爭

2、華為的云、管、端

3、華為高速增長業(yè)務下的人力資源挑戰(zhàn)

二、華為文化解讀

1、誤讀澄清：狼性文化、軍隊文化、床墊文化

2、華為核心價值觀的內在邏輯

3、文化落地：幾個華為經典案例

4、視頻欣賞：華為與“中國男兒”

三、華為人力資源管理現(xiàn)狀

1、國際化背景下的華為人力資源特點

2、路徑圖：華為人力資源體系如何與企業(yè)戰(zhàn)略一起成長？

3、華為文化指導下的人力資源管理：人才獲取、人才培養(yǎng)、人才使用與激勵

4、從2009-2013年的華為人力資源變革

5、華為如何實踐HR三支柱？

6、華為HRBP如何成為戰(zhàn)略性業(yè)務伙伴？

第二部分：華為績效管理解讀

華為是不是績效主義？組織績效如何影響個人績效甚至獎金？華為各級管理者如何把自己的績效與公司戰(zhàn)略目標連接起來？華為特色的PBC和KPI是什么？管理者如何幫助下屬創(chuàng)造高績效？如何確保管理者做出公平公正的考核結果？華為的末位淘汰執(zhí)行效果如何？華為如何做績效結果的應用？

課程大綱：

一、揭密華為績效管理的現(xiàn)狀（2014）

1、績效周期、考評分級、考評過程、結果如何應用？

2、華為績效管理的實際操作流程

3、華為績效管理與任職資格、人崗匹配、飽和配股的關系？

3、為您解讀華為績效管理的工具和表格：PBC、KPI、IDP和績效改進計劃

二、親歷2009-2012年華為績效管理變革

1、績效管理之痛：輪流坐莊、輕管理重考核、干群矛盾、公正公平問題、投訴、員工積極性

2、從3萬人的研發(fā)體系開始：HR體系要“解放思想，實事求是”

3、基本問題的澄清：績效管理的本質是促進績效

4、重新認識和學習績效管理：從HR體系的研討到干部大會

5、試點：績效管理變革到底變了什么？

6、宣傳與培訓：“小分隊”和“教練特種兵”

7、重建HR體系：把HRBP（政委）建到連隊，做好績效管理“最后一公里”

8、PBC交叉互檢與績效管理三分鐘

9、基于績效管理的賦能行動：PARR與行動學習

0、難點痛點：如何解決考評的公平公正問題？

1、組織績效影響個人績效

三、華為績效管理帶來了什么？

1、人員區(qū)分：“沒有區(qū)分就沒有管理”

2、激發(fā)員工：讓80%的大多數(shù)人得到認可和必要的激勵，釋放員工生產力和積極性

3、促進績效：讓大多數(shù)人做出超越職責的努力

4、管理改進：績效管理是華為干部最基本的管理也是最核心的管理

5、文化傳承：“以客戶為中心和以奮斗者為本”的文化如何通過績效管理實現(xiàn)落地？

6、清理淘汰：如何激活“沉淀”的干部和老員工

7、華為績效管理的反思：“績效主義毀了索尼”的討論

四、學習華為績效管理的啟發(fā)

1、討論：華為績效管理的哪些做法值得我們借鑒？

2、關于優(yōu)化企業(yè)績效管理的建議

第三部分：華為干部管理實踐

在華為走向世界第一的過程中，華為的人才培養(yǎng)體系是如何為“成為世界級”企業(yè)貢獻人才的？為了支撐公司每個階段的發(fā)展戰(zhàn)略，華為大學和學習與發(fā)展部門是如何應對來自戰(zhàn)略要求的挑戰(zhàn)的？時至今日，華為已經形成了何種相對成熟的人才發(fā)展體系？華為強調干部要“管一層、看一層、聽一層”，強調干部要“之型發(fā)展”不要煙囪式發(fā)展。華為的領導干部普遍給人的印象是價值觀一致和訓練有素，訓練的過程中，華為運用了哪些方法和工具，行動學習、管理教練、訓戰(zhàn)合一還是更多業(yè)界前沿的理念？

課程大綱：

一、華為人才培養(yǎng)體系的Why、What、How？

1、華為人才培養(yǎng)體系的建設歷程：聚焦和對齊企業(yè)戰(zhàn)略？

2、任正非1990-2014年關于人才發(fā)展的講話

3、華為的人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀解讀

二、華為大學

1、華為大學的定位及價值：要“成為將軍的搖籃”

2、華為大學的組織架構、課程體系和師資體系

3、華為大學與業(yè)務部門之間的分工與合作

4、華為大學的關鍵項目分享：新員工大隊培訓項目、后備干部梯隊建設項目、高級干部研討班項目

三、華為領導力建設

1、任正非提出的“干部四力”和“干部九條”

2、干部培養(yǎng)理念和方法：領導發(fā)展領導

2、華為干部成長路徑：要“之型發(fā)展”不要“煙囪式”發(fā)展

3、華為領導力發(fā)展項目分享：管理者的90天轉身

四、如何通過任職資格牽引員工的成長？

1、華為任職資格是什么？

2、還原任職資格的本質：牽引員工自我成長的指南針

3、基于任職資格的技術培訓體系建設

4、從“要我學”到“我要學”：明確期望比發(fā)展技能更重要

5、難點分享：華為如何進行任職資格認證？

五、如何在實踐中培養(yǎng)人才？

1、對齊：華為培訓如何貼近業(yè)務需求？

2、從基于個體的單一培訓，到基于關鍵崗位的學習解決方案

3、華為如何開發(fā)和設計基于工作場所的學習（workbased-learning）？

4、案例分享：敏捷開發(fā)培訓項目、戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)的訓戰(zhàn)合一

第四部分：培訓講師

蘇岳，前華為領導力項目教練和培訓師，華為大學高級講師。致力于研究企業(yè)管理人員的角色轉換，并結合對華為等企業(yè)經理人的輔導實戰(zhàn)經驗，設計“新干部的90天轉身工作坊”，幫助企業(yè)各級管理人員及職業(yè)經理人成功實現(xiàn)角色轉身，在新的管理崗位上迅速做出被期望的績效。

講師經歷：13年大型知名企業(yè)管理工作經驗，8年華為工作經歷，華為領導力項目教練和培訓師，華為大學高級講師；曾擔任華為研發(fā)培訓總監(jiān)、人力資源政委，并歷任多家企業(yè)管理學院執(zhí)行院長，管理發(fā)展教練。

講師特點：在企業(yè)領導人才培養(yǎng)方面經驗豐富，培訓內容來源于華為等名知企業(yè)的實踐。在多年輔導和培養(yǎng)管理者的實戰(zhàn)中，結構化一套對企業(yè)經理人極具參考價值的方法論和模型，并通過大量的案例輕松呈現(xiàn)，于實際工作的指導性很強

主講課程：