陳錦華：最適合企業(yè)的培訓(xùn)才最有價(jià)值！

----越來越多的企業(yè)開始認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性：通過培訓(xùn)可以培養(yǎng)自己的人才，使企業(yè)獲得人力資源的自我更新能力，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的自我超越。
----但是隨著企業(yè)培訓(xùn)的深入，很多企業(yè)卻逐漸發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的公開培訓(xùn)課程很難滿足企業(yè)自身發(fā)展的需要。很多企業(yè)花費(fèi)了大量的人力精力用于培訓(xùn)，但是效果并不明顯。于是企業(yè)開始嘗試以內(nèi)訓(xùn)的方式來提升自己。
----一些大的跨國公司都有自己專門負(fù)責(zé)內(nèi)訓(xùn)的部門，他們會(huì)針對(duì)自己企業(yè)存在的問題或特殊需求而提出自身的個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)真正適合于自己企業(yè)發(fā)展的人才。但是，在中國，因?yàn)榻逃Y源的稀缺和企業(yè)自身控制資源的能力有限，對(duì)大部分企業(yè)來說，都很難制定出真正適合自己的內(nèi)訓(xùn)課程。內(nèi)訓(xùn)課程推出的目的在于使國內(nèi)的企業(yè)能以較少的投入獲得針對(duì)自身企業(yè)的定制化培訓(xùn)服務(wù)。

思 考 培 訓(xùn) 效 果 1+1>2 還 是 1+1<2

---例：王總的企業(yè)很重視對(duì)人才的培養(yǎng)，每年在各類培訓(xùn)項(xiàng)目中投入了很大的精力，但是，效果并不明顯。為此，他找到剛剛參加完培訓(xùn)的企業(yè)員工趙明，了解培訓(xùn)的效果到底怎樣。趙明的回答解開了王總的疑問。趙明作為企業(yè)的部門主管， 2006 年初參加某培訓(xùn)單位的培訓(xùn)以后，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，他下定決心回單位以后大干一場，但是，回單位以后，他發(fā)現(xiàn)自己的主張很難得到別人的響應(yīng)，最后，銳意革新的愿望也就逐漸消磨掉了。這就暴露了傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目的缺點(diǎn)，傳統(tǒng)培訓(xùn)往往是分散的，每個(gè)企業(yè)可能派出一兩個(gè)人參加培訓(xùn)，培訓(xùn)歸來以后，發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是舊習(xí)俗和舊制度的汪洋大海，革新意志就會(huì)隨之消磨。此后，企業(yè)再派出別人進(jìn)行培訓(xùn)，又重演上面的故事。不同的人接受了不同的培訓(xùn)，效果在相互的摩擦中都損耗掉了。其最終結(jié)果是對(duì)于個(gè)人來說，學(xué)習(xí)了知識(shí)，增加了人脈，而對(duì)于企業(yè)，如果不能制定好的培訓(xùn)計(jì)劃，最終很可能 1+1<2 。
----而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方式則是針對(duì)企業(yè)要求提出培訓(xùn)方案，可以讓整個(gè)部門或多個(gè)部門的員工同時(shí)參加一整套的培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)接受系統(tǒng)化的知識(shí)管理，這樣受訓(xùn)人員培訓(xùn)結(jié)束以后，其革新的理念就容易引起共鳴，一切努力都會(huì)在一種團(tuán)隊(duì)的氛圍下進(jìn)行，從而達(dá)到 1+1>2 的效果。