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知名國學管理培訓導師 著名易學學者
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靈雨:陶敬玉(字:靈雨)老師【易經與高效企業(yè)團隊建設】
2016-10-09 2956
對象
熱愛國學文化,渴望學習國學智慧來轉變思維觀念,以提高管理技能的各企業(yè)董事長、總裁、總經理、各部門經理和行政事業(yè)單位、國家機關處級以上干部。
目的
從全新的視角,探究國學微言大義,為中國政、商領袖精心設計了一系列獨具風格的精品國學管理智慧課程。
內容

《易經與高效企業(yè)團隊建設》培訓可以幫助企業(yè)構建相互信任、坦誠溝通、人際關系和諧的企業(yè)團隊,進而提高員工歸屬感和自豪感,從而大大激發(fā)企業(yè)員工的積極性,增強企業(yè)內部的凝聚力。


一、 易經的起源和發(fā)展。

1、 伏羲氏仰觀天象,俯視萬物,始作八卦。

2、 周文王囚禁湵里,演繹六十四卦。

3、 孔子做十翼,為《易經》添了十個翅膀。

4、 《易經》對現(xiàn)代企業(yè)管理的意義。

二、企業(yè)團隊建設中出現(xiàn)的問題。

 1、團隊目標不明確。

 2、團隊缺乏凝聚力。

 3、團隊的上傳下達溝通不暢。

 4、團隊有效的管理機制。

 5、團隊制度的制定問題。

三、易理解讀企業(yè)管理。

 1、何謂“企業(yè)”?

 1)“企業(yè)”首先是企盼自己有“事業(yè)”而且“業(yè)態(tài)茂盛”。

  2)其次“企”是人字下一個“止”,要善于“止”,善于控制。

2、何謂“管理”?管什么,理什么?

  1)管理的定義、內涵與意義。

  2)管理本質:就是管事理人。

  3)為什么說管理是必要的“罪過”?

  4)管理者的素質和能量。

  5)管理者經權之道。

3、為何人人學管理,現(xiàn)實中常?!肮懿怀?,理還亂”?

1)為什么我們常常“一管就死,一放就亂”?

2)做人出問題,應“理”為主,“管”為輔。

3)做事出問題,應“管”為主,“理”為輔。

4)管理要藝術化管理。

四、企業(yè)團隊建設的三才配合。

 1、《易經》中的三才。

   天才(天時)、地才(地利)、人才(人和)。

 2、何為“王”者?

    上通天文,中解人事,下通地理。

 3、企業(yè)三階層(高層、中層與低層)應各司其職。

1)高層該做什么?怎么做?

高層,有所不為,而用天下,貴在知人善任,而非事必躬親。

2)中層該做什么?為何中層常常會“不三不四”?

中層,有所為,有所不為,貴在持經達變,有原則的應變。

3)基層該做什么?為何常?!俺粤Σ挥懞谩保?

基層,有所為,而為天下用,貴在遵紀守法,以務實而求利。

  4)企業(yè)三階層的三才合一。

    天地人三才,是涵三合一,有機融合,各盡其才,相輔相成,方能成就。

4、企業(yè)三階層的 “責、權、利”如何分配?

1)高層有“權”,應以情理人。

2)中層有“責”,應以理處事。

3)基層無權無責,重在謀“利”,應以法務實。

5、高效企業(yè)團隊的組織建設。

1)企業(yè)高層組織建設?!?

  高層,貴在知人善任,應有所不為,而用天下,而非事必躬親。

2)企業(yè)中層組織建設?!?

  中層,貴在持經達變,有原則的應變,應有所為,有所不為,而治天下。

3)企業(yè)基層組織建設?!?

 基層貴在遵紀守法,以務實而求利,應有所為,而為天下用。

4)企業(yè)三層次,天地人三才合了。

五、做好團隊的人才儲備

1、五行人才的特性。

2、五行人才的儲備,建立起和諧的團隊氣場。

3、五行人才的合理配備,做到知人善用,人盡其材。

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