《如何塑造領(lǐng)導(dǎo)品格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格》 ——九型人格之領(lǐng)導(dǎo)力提升內(nèi)訓(xùn) 一、課程前言： 知人者智，自知者明；勝人者力，自勝者強(qiáng)。——《道德經(jīng)》 領(lǐng)導(dǎo)品格是指內(nèi)在的人格品性，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是說(shuō)外在的個(gè)性展現(xiàn)；二者內(nèi)外皆修、身心合一，是為領(lǐng)導(dǎo)者魅力！也稱(chēng)之為領(lǐng)導(dǎo)情商。 情緒商數(shù)（EQ）由兩個(gè)方面組成：內(nèi)在智慧和人際交往智慧。內(nèi)在智慧指的是明白和接受你自己，擁有自我管理和自我激勵(lì)的能力；人際智慧指的是與他人有效互動(dòng)的能力。九型人格、這個(gè)古老的心理和靈修的體系，是最有力和最具洞察力的工具，可以幫助發(fā)展你的EQ。 天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。——《中庸》 上天所賦予個(gè)人的氣質(zhì)就是人的本性，依照本性做事叫道，修道的方法叫教。作為領(lǐng)導(dǎo)者、我們必須認(rèn)識(shí)人的本性和了解事實(shí)的真相！才可以做出正確的決策。 大學(xué)之道， 在明明德， 在親民， 在止于至善?！洞髮W(xué)》 領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅要展示自己的光明正大的品德，還要用實(shí)際行動(dòng)與下屬建立信賴(lài)的關(guān)系、體現(xiàn)自己的親和力，這樣才能上下一心、團(tuán)結(jié)一起共同創(chuàng)造價(jià)值和達(dá)成目標(biāo)！ 二、課程目標(biāo)： 1、了解自己了解他人、為塑造自我健全人格和對(duì)外影響力做好基礎(chǔ) 2、了解人的思維模式、情緒模式和行為模式，在復(fù)雜與多變中尋找規(guī)律和原則 3、塑造自我領(lǐng)導(dǎo)品格—人格完善；樹(shù)立自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—人格展示 4、歷練自我內(nèi)外皆修、內(nèi)外統(tǒng)一與和諧的狀態(tài)與能量 5、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)化表現(xiàn)—內(nèi)圣 6、領(lǐng)導(dǎo)力的外化表現(xiàn)—外王 7、提升領(lǐng)導(dǎo)能力：決策力，突破決策瓶頸—性格過(guò)濾器—自我防御機(jī)制 8、提升領(lǐng)導(dǎo)能力：溝通力，了解溝通真相—價(jià)值觀障礙—人人自以為是 9、提升領(lǐng)導(dǎo)能力：團(tuán)隊(duì)力，打造核心團(tuán)隊(duì)—利益共同體—君子和而不同 三、課程對(duì)象： 中小型企業(yè)的中高管理者 四、課程時(shí)間： 14-21課時(shí)（兩-三天）可根據(jù)客戶需求做時(shí)間上調(diào)整 五、課程大綱： 模塊 主 題 內(nèi) 容 課時(shí) 領(lǐng)導(dǎo)力 1、何為領(lǐng)導(dǎo)力 1、是領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)和個(gè)性 2、是深知如何去激勵(lì)別人的人 3課時(shí) 2、如何提升領(lǐng)導(dǎo)力 1、內(nèi)圣——哲學(xué)家 2、外王——企業(yè)家 3、九型人格的價(jià)值 1、看透本質(zhì)、直指人心 2、精確、實(shí)用、動(dòng)態(tài)、易學(xué) 九型人格 領(lǐng)導(dǎo)力 1號(hào)領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢(shì) 案例：商鞅&李光耀 8課時(shí) 2號(hào)領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢(shì) 案例：宋江&特雷薩 3號(hào)領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢(shì) 案例：李世民&馬云 4號(hào)領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢(shì) 案例：周瑜&韓寒 5號(hào)領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢(shì) 案例：馬化騰&吳敬璉 6號(hào)領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢(shì) 案例：蔣介石&任正非 7號(hào)領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢(shì) 案例：李敖&周立波 8號(hào)領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢(shì) 案例：毛澤東&董明珠 9號(hào)領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢(shì) 案例：甘地&劉永好 領(lǐng)導(dǎo)魅力 1、領(lǐng)導(dǎo)品格自我修煉 1、面對(duì)真相的品格 2、尊重事實(shí)的品格 3、接納自我的品格 5課時(shí) 2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自我塑造 1、外向型風(fēng)格——力量型 2、內(nèi)向型風(fēng)格——思考型 3、平衡型風(fēng)格——平和型 3、領(lǐng)導(dǎo)能力自我提升 1、內(nèi)在和諧力 2、情緒控制力 3、資源整合力 領(lǐng)導(dǎo)能力 1、決策力 1、理智的決策 2、直覺(jué)的決策 5課時(shí) 2、溝通力 1、溝通的心法 2、溝通的技法 3、團(tuán)隊(duì)力 1、團(tuán)隊(duì)的合力 2、團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)力 備注：以上課程內(nèi)容可根據(jù)客戶時(shí)間和需要作出相應(yīng)調(diào)整！ 21課時(shí) 六、課程形式： 1、講解：強(qiáng)化認(rèn)知能力 2、視頻：感受更加深刻 3、一對(duì)一訪談：深入學(xué)員內(nèi)心、個(gè)性輔導(dǎo) 4、小組討論：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果 七、課程服務(wù)： 1、課前調(diào)研：A、確定客戶是否需要上次課程；B、確定課程內(nèi)容需要做何微調(diào) 2、課中評(píng)估：A、課程效果在每天下課之前會(huì)和學(xué)員回顧學(xué)習(xí)的成果、以此來(lái)確認(rèn)當(dāng)天的收獲與疑惑；B、課程結(jié)束后總體做課程效果評(píng)估、以便課后跟進(jìn)服務(wù)中做針對(duì)性的支持。 3、課后跟進(jìn)：A、三個(gè)月電話或網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)服務(wù)有需要的學(xué)員 B、有針對(duì)性的建議確保組織方的需求 八、課程報(bào)價(jià)： 1、市場(chǎng)價(jià)格：15000元/天 2、機(jī)構(gòu)合作價(jià)：5000元/天 九、課程會(huì)務(wù)： 1、會(huì)議室： A、容納50人的面積、 B、有地毯 C、桌椅可移動(dòng) D、擺放為U字形 E、音響系統(tǒng)齊全、最少兩只無(wú)線麥 F、投影儀齊全 2、學(xué)員： A、穿休閑裝、 B、保證時(shí)間 C、要有組織課程的負(fù)責(zé)人 3、老師： A、確保課時(shí)、并能準(zhǔn)時(shí)上下課 B、職業(yè)道德、保證學(xué)員聽(tīng)課效果 C、關(guān)注每一個(gè)學(xué)員的個(gè)性化需求 杜明陽(yáng)導(dǎo)師編寫(xiě)