并非孩子不自信
《時(shí)尚育兒》2014親子工作室
出場(chǎng)專家:孟小崴,中國(guó)家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)師
編輯:平燕婷
媽媽來(lái)信:孩子在外表現(xiàn)不自信,是太寵了嗎
您好!我是一位3歲半女孩的媽媽。我的寶貝在家是一個(gè)十分活潑的小姑娘,總是“嘰嘰呱呱”小嘴說(shuō)個(gè)不停。但是一出門,她就像換了個(gè)人似的,很害羞、很內(nèi)向,見了不太熟悉或是完全不認(rèn)識(shí)的人,就會(huì)躲到媽媽背后,讓她禮貌地叫人,但她總是低下頭,一言不發(fā),跟在家時(shí),完全判若兩人。
另外,寶貝還有一個(gè)問題,就是非常非常地黏媽媽。只要媽媽在家,無(wú)論是上洗手間、洗澡還是做家務(wù),總是緊緊地跟著,寸步不離;但如果媽媽上班去了,跟奶奶或其他親人在一起時(shí),則不會(huì)那么黏人,自己什么事情都做得很好。自從上幼兒園后,老師反映寶貝獨(dú)立性和操作性都很強(qiáng),但就是上課時(shí)不愛表現(xiàn)自己,有點(diǎn)放不開。
我曾經(jīng)去上過早教專家講的感統(tǒng)課,專家老師說(shuō)可能平時(shí)在家太寵愛她了。但是書上、網(wǎng)絡(luò)上不是說(shuō)女孩子要富養(yǎng)嗎?這兩個(gè)觀點(diǎn)是不是很矛盾啊,我該如何培養(yǎng)一個(gè)自信的女寶寶呢?
專家解讀
真是可憐天下父母心,從你的來(lái)信可以看出,你有多么地愛你的孩子,你看到了孩子成長(zhǎng)過程中的方方面面,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,并且不停地在尋求解決之道。其實(shí),你的孩子很優(yōu)秀,能說(shuō)會(huì)做,有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力,也有很強(qiáng)的獨(dú)立性和操作性。只是在你看來(lái),孩子在陌生人面前有些害羞內(nèi)向,和媽媽一起時(shí)有些黏人,在幼兒園不愛表現(xiàn)自己,因此覺得孩子不夠自信,是嗎?
那么,你的孩子為什么會(huì)有這些表現(xiàn)呢?是太寵的緣故嗎?是不是寵愛就是富養(yǎng)呢?孩子的表現(xiàn)就是不自信嗎?父母要怎樣做才能培養(yǎng)出自信的女孩子呢?對(duì)你來(lái)信中所關(guān)切的這些疑慮,下面為你逐一解析,希望對(duì)你有所幫助。
怕生,并非不自信,而是家中家外,安全感不一樣
孩子在家說(shuō)個(gè)不停,但一出門卻表現(xiàn)得很怕生,不多說(shuō)話,總躲在媽媽背后,乍一看,好像孩子在外特別膽小、不自信,其實(shí),不盡然。
因?yàn)樵诩业臅r(shí)候,孩子是全家人的中心,周圍是與她朝夕相處的人,她在家中有充分的安全感,所以就會(huì)盡情地展現(xiàn)自己,這是孩子在家安全感強(qiáng)的表現(xiàn)。
而一出門,她要面對(duì)的是陌生人,一方面,親密的距離一下子拉開;另一方面,碰到不同的人給她的回應(yīng)可能是不一樣的,而她還不可能處理好這些復(fù)雜的信息,也就會(huì)因無(wú)所適從而產(chǎn)生緊張感;再者,父母的引導(dǎo)會(huì)直接影響孩子的社會(huì)適應(yīng)性。比如有些阿姨或叔叔逗她說(shuō)話,爸爸好還是媽媽好?她如果實(shí)話實(shí)說(shuō)了,就可能受到家長(zhǎng)的批評(píng),那她慢慢地就被會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)在家里和外面是不能一樣說(shuō)話的,也就不敢在外面多說(shuō)了。
所以父母應(yīng)教會(huì)孩子日常禮節(jié),并在孩子和陌生人的每次交往后給予鼓勵(lì)和肯定,逐步培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力。
黏人,并非不自信,而是出于親密感的需要
孩子對(duì)父母有著一種天生的依戀,這同樣是出于親密感和安全感的需要。但不同的教養(yǎng)方式會(huì)形成不同的親子關(guān)系,并影響孩子的性格和未來(lái)。被過分溺愛的孩子對(duì)父母的依戀是停留于“自己無(wú)能,父母全能”的嬰兒態(tài),這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)產(chǎn)生自信和自立的問題,就如“啃老族”;被過分斥責(zé)的孩子對(duì)父母的依戀是出于“服從權(quán)威,不敢妄為”的心態(tài),長(zhǎng)大后會(huì)產(chǎn)生自信和自尊的問題,最容易出現(xiàn)“叛逆”。
但你的孩子,當(dāng)你不在場(chǎng)使時(shí),她并不黏其他的長(zhǎng)輩,并且“操作性和獨(dú)立性都很強(qiáng)”,這說(shuō)明她的狀態(tài)還是很健康的,那么她對(duì)你的黏,是出于對(duì)你的愛、對(duì)你的不舍和依戀。那么在這種情況下,建議你多花時(shí)間陪伴孩子,接受并享受孩子和你的黏。得到媽媽充分陪伴的女孩,長(zhǎng)大后會(huì)更自信。
上課不愛表現(xiàn),并非不自信,也許是得到的肯定不夠
孩子的行為是被大人教會(huì)的,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的行為被大人肯定時(shí)就會(huì)更起勁地去表現(xiàn)這一行為,反之如果她的行為沒有得到認(rèn)可甚至嘲笑,她就會(huì)在這一行為上出現(xiàn)退縮。
所以父母和老師都要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)給予正面強(qiáng)化,孩子積極主動(dòng)的一面就會(huì)彰顯出來(lái)。你的寶寶在幼兒園里,獨(dú)立性和操作性都很強(qiáng),這說(shuō)明孩子還是很有能力的,但就是上課不愛表現(xiàn)自己,這說(shuō)明孩子還不能確定她的行為能否得到老師認(rèn)同。
因此,父母在家時(shí)要給孩子更多肯定和認(rèn)同,并和幼兒園老師溝通,讓老師多表?yè)P(yáng)孩子,只有當(dāng)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的行為,她才能確認(rèn)她是可以表現(xiàn)她的能力的,才會(huì)喜歡表現(xiàn)自己。
寵愛不算富養(yǎng),真正的富養(yǎng)會(huì)讓孩子更自信
早教中心的老師認(rèn)為,孩子有上述表現(xiàn),是因?yàn)椤疤珜櫋绷?,這要具體的事情具體分析,不能一概而論。
比如,媽媽太讓孩子黏自己,不讓她獨(dú)立,這確實(shí)有太寵的地方。但如果媽媽對(duì)孩子要求過高,導(dǎo)致孩子不敢獨(dú)立做事,那又說(shuō)明媽媽過于嚴(yán)厲了。
至于女孩要富養(yǎng),是相對(duì)于男孩要窮養(yǎng)而言的。如果窮養(yǎng)是為了磨煉心志的話,富養(yǎng)就是為了培養(yǎng)眼光。
因此富養(yǎng)并不等于寵愛,更不是溺愛,而是指讓女孩有更多的見識(shí)和閱歷,更高的價(jià)值取向和審美標(biāo)準(zhǔn),更豐富的精神世界和洞察能力,從而讓她能夠更準(zhǔn)確地把握好自己的人生和未來(lái)。
總覺得孩子不自信,會(huì)讓孩子真的不自信
孩子出了家門很害羞、很內(nèi)向,上課不愛表現(xiàn)自己,同時(shí)又很黏媽媽,讓家長(zhǎng)覺得孩子很不自信;但是孩子在家很活潑,媽媽不在家時(shí)也表現(xiàn)得很出現(xiàn),獨(dú)立性和操作性很強(qiáng),這就表明孩子并非沒有能力、不自信,而是我們前面講到過的安全感與依戀問題。
但非常需要注意的是,如果對(duì)目前的狀況處理不好,就可能導(dǎo)致孩子真正的“不自信”。因?yàn)榭偘蜒劬Χ⒃诤⒆印芭律薄ⅰ梆と恕?、“不愛表現(xiàn)”上,在平時(shí)的言行中表現(xiàn)出對(duì)這些行為的不接受,會(huì)起到負(fù)面強(qiáng)化的作用,這會(huì)讓孩子變得更加“怕生”、“黏人”和“不愛表現(xiàn)”,最后導(dǎo)致真正的“不自信”。
所以,首先,你要接納孩子,讓她知道在你眼中她是獨(dú)一無(wú)二的,無(wú)論她在外表現(xiàn)如何,你都愛她;第二,要有足夠的時(shí)間陪伴她,讓她感到自己很重要的;第三,要勇于鼓勵(lì)孩子,在孩子獨(dú)立做事時(shí),即使做得不好也能正面給予肯定;第四,要與孩子建立明確的生活規(guī)范,讓她知道生活中是有一些原則是必須遵守的。
這樣既能保持良好的親子關(guān)系,又不會(huì)造成孩子的過分依戀,孩子長(zhǎng)大后就一能定能自信、自尊、自立,同時(shí)也會(huì)擁有良好的人際關(guān)系。