一、全面正確認(rèn)識“李云龍式”干部

（一）“李云龍式”干部的表現(xiàn)

1. 工作崗位表現(xiàn) / 視頻案例分析

2. 性格特技表現(xiàn) / 視頻案例分析

3. 生活行為表現(xiàn) / 視頻案例分析

4. 思想覺悟表現(xiàn) / 視頻案例分析

5. 成長潛力表現(xiàn) / 視頻案例分析

6. “李云龍式”干部表現(xiàn)的總結(jié)

(1) 霸氣但不霸道：憑實力奪取工作機(jī)會

(2) 勇猛但不蠻干：工作方法直中有曲

(3) 粗魯?shù)械览恚赫Z言生活化，擅于演講和調(diào)動情緒

(4) 超前但合事理：創(chuàng)新性思維，尊重事實，唯結(jié)果是瞻

(5) 執(zhí)拗但會變通：如果有被他認(rèn)定為正確的理由，也會改變

(6) “李云龍式”干部的局限性

①　行為表現(xiàn)：服從性和大局觀需要關(guān)注

②　內(nèi)里原因：機(jī)動靈活的思維同制度程序約束的沖突

③　結(jié)果驗證：雖違程序，但結(jié)果是對的；應(yīng)區(qū)分違規(guī)和不守程序

（二）“李云龍式”干部的核心價值

1. 敢干事：不懼怕困難，不怕失敗

2. 能做事：依托實際，積極尋找辦法

（三）“李云龍式”干部的精神

1. 亮劍精神：敢于面對的戰(zhàn)斗意志

2. 擔(dān)當(dāng)精神：勇于負(fù)責(zé)的結(jié)果追求

3. 革命精神：無產(chǎn)階段世界觀和軍人本質(zhì)

二、為什么需要“李云龍式”干部

（一）時代層面

（二）改革層面

（三）單位層面

三、如何判斷誰是“李云龍式”干部

（一）符合四個要求

1. 全面歷史辯證看待四個要求：敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、實績突出

2. 四個要求的具體量化和考評解析

（二）實踐三個區(qū)分

1. 把干部在推進(jìn)改革中因缺乏經(jīng)驗、先行先試出現(xiàn)的失誤和錯誤，同明知故犯的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來；

2. 把上級尚無明確限制的探索性實驗中的失誤和錯誤，同上級明令禁止后依然我行我素的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來；

3. 把為推動發(fā)展的無意過失，同為謀取私利的故意行為區(qū)分開來

（三）對主官的領(lǐng)導(dǎo)力要求

四、“李云龍式”干部的使用

（一）為什么說“李云龍式”干部“看似沒有，又到處都是”

（二）哪些崗位最需要“李云龍式”干部

（三）“李云龍式”干部的科學(xué)使用

（四）“李云龍式”干部的保護(hù)與培養(yǎng)

五、如何培育更多的“李云龍式”干部

（一）構(gòu)建重實干重實績的用人導(dǎo)向

1. 經(jīng)常自問：我為什么能得到選拔任用

2. 經(jīng)常自問：我用什么來回報組織

3. 經(jīng)常自問：我該怎么做好本職工作

4. 經(jīng)常自問：我該怎么當(dāng)好這個干部

（二）用OKR工作方式思維考核干部

（三）變革績效考核

（四）掀起“李云龍式”干部學(xué)習(xí)熱潮

六、思考總結(jié)：做奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)者

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣用人

（二）基層干部識人用人技巧