吳東翰,吳東翰講師,吳東翰聯(lián)系方式,吳東翰培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
智慧質(zhì)量應(yīng)用與系統(tǒng)整合專家
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吳東翰:第60期國際注冊(cè)質(zhì)量工程師在東莞課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄
2016-01-20 39454


毋庸置疑,在21世紀(jì),沒有質(zhì)量,企業(yè)就根本無法生存。而不能正確或全面
理解“質(zhì)量管理”思想和方法的精髓,質(zhì)量管理的水平也很難得到真正的提高,甚至?xí)谄髽I(yè)具體實(shí)施質(zhì)量管理的時(shí)候造成管理混亂。在外部環(huán)境市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求相對(duì)的壓縮、原材料和用工成本高漲、利潤(rùn)率被大量擠壓的情況下,中小企業(yè)由于自身抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱,融資成本大幅上升。中小企業(yè)陷入發(fā)展困境已成為事實(shí)。那么,在全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力與中國結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的雙重壓力下,能否讓企業(yè)“看得見,摸得著”,這些都是中小企業(yè)所要面臨的嚴(yán)峻課題。


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問題的能力。管理的問題總是千頭萬緒,管理者如果不能快速找到問題背后的根源,有效地解決問題,就無法有效地提高生產(chǎn)效率。那么我們并不是被問題本身所困擾,而是被解決問題的最佳方案所困擾。


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讓學(xué)員表達(dá)學(xué)習(xí)過程中所感悟到的真實(shí)心得,談?wù)勅绾螒?yīng)用到實(shí)際的業(yè)務(wù)中
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我會(huì)回去好好拜讀一下建平老師的新著作,并愿意與大家分享我的感受
與建平老師合影,非常開心地拿到了建平老師簽名的新書并好好學(xué)習(xí)

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本課程透過情景案例及學(xué)員互動(dòng)式的教學(xué),全面闡述了質(zhì)量工程師應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的6項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)性技能。深入淺出地闡述了現(xiàn)代質(zhì)量工程師職業(yè)化的“六維”修煉,問題分析與改進(jìn)及工具應(yīng)用能力,質(zhì)量成本的經(jīng)濟(jì)分析與以制造為中心的一系列削減質(zhì)量成本的思路與技法。同時(shí)以標(biāo)桿企業(yè)的實(shí)踐案例為典范,重點(diǎn)剖析了現(xiàn)場(chǎng)精益質(zhì)量管理、供應(yīng)商選擇與質(zhì)量控制、顧客滿意測(cè)評(píng)與改進(jìn)技術(shù)的難點(diǎn)與誤區(qū)。學(xué)員也掌握了建立以現(xiàn)場(chǎng)為中心的全面精益質(zhì)量管理的系統(tǒng)技術(shù)、如何組建一支忠誠員工的隊(duì)伍、喚醒全員心中的質(zhì)量意識(shí)、化團(tuán)隊(duì)沖突與人際關(guān)系處理的基本技巧、魅力溝通修煉的6部曲。以致于快速凝聚團(tuán)隊(duì)的向心力及創(chuàng)造更好的工作效能。
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