【課程背景】 作為企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理，你如何設(shè)計(jì)基于戰(zhàn)略的企業(yè)培訓(xùn)體系？你是否很了解：你的老板最希望看到什么樣的年度培訓(xùn)計(jì)劃？公司的中層管理者最希望拿到什么樣的培訓(xùn)計(jì)劃？公司的員工對(duì)獲得的培訓(xùn)關(guān)注點(diǎn)是什么呢？ 　　年度培訓(xùn)計(jì)劃工作對(duì)于培訓(xùn)管理者并不陌生，做一個(gè)切實(shí)可行的年度培訓(xùn)計(jì)劃卻大有學(xué)問(wèn)。如何界定和確認(rèn)培訓(xùn)需求？如何設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃？如何制定年度培訓(xùn)預(yù)算？如何使培訓(xùn)滿足企業(yè)發(fā)展的需要，并得到公司上下的認(rèn)可？ 【課程時(shí)間】2-3天 【培訓(xùn)講師】蔣東青 【課程對(duì)象】企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握新時(shí)代最新的員工培訓(xùn)方法 2、掌握運(yùn)用需求進(jìn)行培訓(xùn)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法 3、掌握培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的技能和方法 4、掌握培訓(xùn)體系項(xiàng)目化運(yùn)作的操作技巧 課程大綱：管理培訓(xùn)—企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與能力開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程課綱內(nèi)容概括 第一部分：培訓(xùn)管理基礎(chǔ)篇 第一單元 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)概述 1、人事與人力資源管理 2、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的關(guān)系 3、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與人力資源管理的關(guān)系 4、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的重要作用 5、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的原則 （1）系統(tǒng)性原則 （2）理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則 （3）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和人格素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合的原則 （4）“三個(gè)面向”原則 （5）多樣性原則 （6）培訓(xùn)與提高相結(jié)合的原則 第二單元 新時(shí)代員工培訓(xùn)的趨勢(shì) 1、走出傳統(tǒng)培訓(xùn)思想的桎梏 （1）從“明星員工”到“精英團(tuán)隊(duì)” （2）從“是什么，為什么”到“怎么做” （3）從“硬性技能”到“軟性技能” 2、目前最流行的培訓(xùn)方法的特征及應(yīng)用 （1）培訓(xùn)方法的演進(jìn)歷程 （2）21世紀(jì)培訓(xùn)方法的特點(diǎn)及應(yīng)用 實(shí)戰(zhàn)之星-體驗(yàn)式培訓(xùn) 教練技術(shù)-授之以漁，非授之以魚(yú) 導(dǎo)師制-助力培養(yǎng) E-learning培訓(xùn)-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快速學(xué)習(xí)法 第三單元 培訓(xùn)的實(shí)施與管理 1、培訓(xùn)的職能分工 2、培訓(xùn)的組織 3、培訓(xùn)實(shí)施管理 （1）需求分析階段 （2）培訓(xùn)計(jì)劃階段 （3）培訓(xùn)實(shí)施階段 （4）培訓(xùn)評(píng)估階段 4、培訓(xùn)需求分析 （1）培訓(xùn)需求分析的定義 （2）培訓(xùn)需求分析的核心內(nèi)容 （3）培訓(xùn)需求分析的步驟 （4）培訓(xùn)需求分析的方法 （5）培訓(xùn)需求報(bào)告 案例分析與練習(xí)：基于上、中、下三種培訓(xùn)需求的課程設(shè)計(jì) 5、培訓(xùn)計(jì)劃階段 （1）年度培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算 （2）培訓(xùn)實(shí)施階段 （3）培訓(xùn)評(píng)估階段 （4）培訓(xùn)效果評(píng)估階段 （5）培訓(xùn)評(píng)估的層面 成果評(píng)估 6、企業(yè)不同員工的培訓(xùn) （1）不同層級(jí)管理者的要求不同 （2）不同崗位的員工培訓(xùn) 第四單元 培訓(xùn)體系構(gòu)建與員工開(kāi)發(fā) 1、3+1培訓(xùn)體系構(gòu)建 2、4S人才塑造模型 3、建立后備人才的培養(yǎng)體系 案例分享：XX大型生產(chǎn)企業(yè)分層分級(jí)的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)方案 第二部分 管理培訓(xùn)—企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與能力開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程之培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)篇 第一單元：未來(lái)培訓(xùn)管理的發(fā)展 1、企業(yè)培訓(xùn)管理的實(shí)質(zhì) 2、中國(guó)企業(yè)能力培養(yǎng)的三大發(fā)展趨式 離散式-培訓(xùn)體系建設(shè)模式 整合式-學(xué)習(xí)地圖 聚集式-任職資格與人才培養(yǎng)體系 案例分析與練習(xí)：基于以上模式的課程設(shè)計(jì)案例 3、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理的項(xiàng)目化運(yùn)作 案例分析與練習(xí)：XX公司培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理實(shí)例并設(shè)計(jì)本公司培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理內(nèi)容 第二單元：基于崗位勝任能力的培訓(xùn)體系建設(shè) 1、崗位勝任力模型與員工能力培訓(xùn)的關(guān)系 2、如何快速建立崗位勝任能力模型 3、基于崗位勝任能力的員工培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)   管理培訓(xùn)—企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與能力開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程總結(jié)。有關(guān)企業(yè)管理培訓(xùn)，企業(yè)管理咨詢(xún)，職業(yè)化培訓(xùn)，禮儀素養(yǎng)培訓(xùn)，等文章進(jìn)入：https://www.zhuoguanqi.com網(wǎng)站學(xué)習(xí)。 相關(guān)文章推薦閱讀： 卓冠祺-醫(yī)院戰(zhàn)略定位與文化創(chuàng)新：https://www.zhuoguanqi.com/137946.htm