在《小別離》里面有這樣一句經(jīng)典臺詞：

“進(jìn)不了重點(diǎn)高中，你就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，你等于這輩子完了”“我知道學(xué)這些沒用，但對不起，它就考這些沒用的”。

或許點(diǎn)中了大部分學(xué)生家長內(nèi)心的痛點(diǎn)。《小別離》熱播后，引發(fā)了不少討論：父母到底是該逼孩子學(xué)習(xí)，還是該放任孩子、給他一個“快樂”的童年呢？

最近有家長反饋說孩子不想學(xué)習(xí)，但是又不想孩子因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)而落后于其他孩子，今天和大家來讀一讀下面這篇文章的故事，相信能給很多家長一些啟示！

說到這個話題，讓人不由想到著名鋼琴家郎朗的成長之路。

郎朗的父親郎國任曾在《我和郎朗30年》這本書中講述了郎朗成功背后鮮為人知的故事及其奮斗中的坎坷經(jīng)歷。郎朗在回憶自己的成長之路時曾說：“有些能力的確是天生的，但天賦并不意味著你可以通過更少的努力去獲得更大的成就。

“人生是一步一步來的，走了這一步才有下一步。”

“興趣是練出來的！謝謝爸爸，逼我練琴！”

然而也有很多人認(rèn)為：郎朗是被逼出來的“匠人”，其父親的教育方法畢竟只對少數(shù)人有效，對這種犧牲童年幸福的成長方式不敢茍同，孩子在童年時期應(yīng)該“放任”一下。

逼的是一種父母對孩子未來的一種堅(jiān)持。

樂壇天王周杰倫做客《魯豫有約》，曾坦言，自己學(xué)琴是被逼的。一開始他學(xué)的是畫畫，但玩性大，水平久未長進(jìn)，很快便放棄了。后來他改學(xué)鋼琴。

為了防止兒子重蹈覆轍，每當(dāng)他練琴時，媽媽就拿著棍子站在后面，為此，一站就是五六年……節(jié)目中，周杰倫說，要是沒有媽媽當(dāng)年的逼，就不會有今天的自己。

身為父母的我們都知道，孩子是“喜新厭舊”的典型。一個玩具，到了孩子手上，喜歡的時間不會超過三天。為什么會這樣？因?yàn)樾『⒑闷嫘膹?qiáng)，求知欲也大，一旦熟悉了一件東西，熱度很快會消失。

但學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，除了興趣，更重要的是堅(jiān)持，而父母的逼，就在于引導(dǎo)孩子懂得堅(jiān)持。

有這樣一道考題：如果一件事的成功率是1%，反復(fù)嘗試100次，至少成功1次的概率會是多少？備選答案有：10%、23%、38%、63%。結(jié)果，大多人選了10%，少數(shù)人選23%，極個別選38%，63%幾乎無人問津。

然而，正確答案恰是：如果成功率是1%，意味著失敗率是99%，按反復(fù)嘗試100次計(jì)算，失敗率就是99%的100次方，約等于37%，最后成功率應(yīng)是100%減去37%，即63%。

一件事，反復(fù)嘗試與堅(jiān)持，它的成功率竟能由1%上升到63%。可見，孩子在學(xué)藝過程中，遇到犯懶等一些力不從心的困難時，引導(dǎo)孩子不拋棄、不放棄，一如既往地堅(jiān)持下去——父母這種“逼”，是幫助孩子讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的必修課。

孩子，人生前期不嫌麻煩，后來才不會錯過讓你心動的風(fēng)景。

15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。

人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風(fēng)景?！炭涤馈犊涤?，給殘酷社會的善意短信》

蔡康永的這段話在年輕人聽來，會有一種自己曾經(jīng)可以做卻沒有盡全力去做的后悔感。在做父母的聽來，卻有一種沉甸甸的責(zé)任感。

在孩子想放棄游泳的時候，應(yīng)該對他說一聲：孩子，你再堅(jiān)持一下；在孩子覺得英文困難之時，應(yīng)該幫助他愛上英文，給他創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

所以要教育孩子，不要太任性。不要讓未來的孩子埋怨你現(xiàn)在沒有逼他堅(jiān)持，折騰未來的你。

父母的高度決定孩子的起點(diǎn)。

父母的思想有多高，孩子就能飛多遠(yuǎn)。好的父母應(yīng)給孩子這兩樣：一是健康的生命；二是“過自己喜歡的生活”的能力！

有個朋友是一所三甲醫(yī)院的主治醫(yī)師，年紀(jì)輕輕已是正高職稱，在業(yè)內(nèi)很有名氣。她的孩子比起普通家庭的孩子，已經(jīng)有了一個較高的起點(diǎn)。即使孩子沒那么努力，相信依靠她的社會地位與收入，孩子將來也會過上衣食無憂的生活。

然而這個朋友并不滿足于孩子的“衣食無憂”，她深知，要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，比拼的不僅是孩子本身，也是孩子家長自身的教育水平、眼界閱歷、對政策的了解，以及物質(zhì)條件、軟性資源、教育參與度、對孩子投入的時間精力等等。于是從孩子兩三歲起，她就開始培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好，陪孩子讀國學(xué)經(jīng)典、帶孩子聽音樂會等。

然而有些家長，在孩子該學(xué)各種技能的時候卻放任孩子玩游戲、看電視、玩手機(jī)，完全忽視提高孩子的綜合素質(zhì)。

舉個例子，李小璐和賈乃亮的女兒、國民閨女小甜馨因其好性格受到網(wǎng)友的喜愛，依靠其知名度以及父母為其打下的基礎(chǔ)，相信將來也不會過的太差。然而李小璐、賈乃亮還是沒有放松對小甜馨的教育，雖然才四歲，芭蕾已經(jīng)跳的像模像樣了！

孩子被“逼”學(xué)習(xí)的過程可能是“殘酷”的，但在殘酷的背后，可以看出父母培養(yǎng)孩子各項(xiàng)特長的遠(yuǎn)見和指引孩子走向成功的決心。我們不一定都要學(xué)習(xí)郎國任似的教育方式，但是必須讓孩子懂得學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的意義，決不能讓放任害了孩子。

最后，附上一段龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的一段話：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

希望每個孩子都可以在學(xué)習(xí)的年齡被“逼”出無限潛能，每個父母都可以給孩子一輩子受用的能量。