開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師或許會(huì)和您說(shuō)：“你家孩子挺聰明，就是不好好學(xué)?！?

孩子成績(jī)不好時(shí)，我們也經(jīng)常會(huì)聽到父母說(shuō)，“我家孩子很聰明，但就是不努力。”說(shuō)這話的父母，一方面似乎在抱怨孩子不努力，但另一方面也有自我安慰，甚至夾雜著自豪和驕傲。言外之意是：我孩子聰明，只是貪玩，等我孩子好好學(xué)習(xí)了，肯定比你孩子學(xué)習(xí)好。

這句不痛不癢的話是毒藥

你有沒有說(shuō)過(guò)這樣的話？沒說(shuō)過(guò)，但絕對(duì)也聽過(guò)。

“孩子特聰明就是學(xué)習(xí)不用心，他要是認(rèn)真起來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)肯定好！”

“他不是不會(huì)做，就是粗心、馬虎。”

“都會(huì)，但是就是考不出來(lái)?！?

這句不痛不癢的話是毒藥，不知道毀了多少孩子，滿足了多少家長(zhǎng)。你跟誰(shuí)家孩子有仇，你可以跟他這么說(shuō)。

“我妹妹就是典型的例子。爸媽天天都這么說(shuō)，導(dǎo)致她現(xiàn)在逢人便說(shuō)：'我就是不想學(xué)習(xí)，不然肯定比我姐厲害，我姐那么笨都考上大學(xué)了。'天知道考大學(xué)根本不是靠聰明，如果我父母不這么說(shuō)，也許她也不會(huì)自我感覺這么良好。”

“我弟就是我爸媽眼中聰明但是不學(xué)的，我就是不聰明但是傻學(xué)的。現(xiàn)在我弟的薪水恰好等于我每月上繳的個(gè)人所得稅?！?

沒有努力，再高的智商也是白搭。

這句話為何這么毒

它會(huì)給孩子一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：聰明比勤奮高級(jí)，智商比努力重要，聰明是重要的優(yōu)點(diǎn)，而不用心是次要的缺點(diǎn)。潛移默化之下，孩子很容易輕視勤奮的力量。哪怕原本有這種能力，也會(huì)忽略這種能力的價(jià)值。甚至出現(xiàn)很多學(xué)生都以不努力但成績(jī)不錯(cuò)為驕傲，并以此為資本嘲笑努力的學(xué)生。

它會(huì)給孩子無(wú)路可退的感覺：如果努力學(xué)習(xí)成績(jī)還是上不去，那么就會(huì)被家長(zhǎng)和老師視為不聰明；為了維持聰明的形象，孩子就無(wú)法全力以赴。孩子失敗的退路被堵死了。

直到長(zhǎng)大后，吞下了種種失敗的苦果，那些“聰明而不用心”的孩子才真正發(fā)現(xiàn)，持之以恒的努力是世間最大的智慧。

這句話背后的映射

無(wú)論如何，它暴露了家長(zhǎng)教育孩子的失職——你家孩子是聰明，但是誰(shuí)把一個(gè)聰明孩子的學(xué)習(xí)興趣抹殺的一干二凈？是誰(shuí)把一個(gè)聰明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度搞得不端不正？

這樣評(píng)價(jià)自己孩子的家長(zhǎng)，根本沒有花心思了解孩子的內(nèi)心狀況，對(duì)如何幫助孩子學(xué)習(xí)也不甚了了。于是就認(rèn)為，一定是寶寶暫時(shí)不想學(xué)了，只要他想學(xué)了，那么聰明的寶寶一定能學(xué)好！

實(shí)際上，當(dāng)“就是不好好學(xué)”出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該警惕，您的孩子可能已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的興趣！不要幻想“只要孩子聰明，隨便看看書，成績(jī)就能上升”。

聰明是不需要鼓勵(lì)的，而用心才是需要鼓勵(lì)的習(xí)慣和難能可貴的優(yōu)點(diǎn)。還記得火爆網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大家一致認(rèn)同的那句話嗎？“以多數(shù)人努力程度之低，根本輪不到拼天賦?！?

怎么培養(yǎng)孩子的恒毅力？

1. 營(yíng)造環(huán)境和氛圍

勤奮是極難培養(yǎng)、極易丟失的能力，需要時(shí)時(shí)刻刻與人類與生俱來(lái)的惰性作斗爭(zhēng)，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)。如果任由惰性日復(fù)一天地滋長(zhǎng)，那么在這場(chǎng)交鋒中，勤奮很有可能落敗。

有人陪你堅(jiān)持，比一個(gè)人更容易。

家長(zhǎng)光說(shuō)沒用，還需用自身行動(dòng)去幫助孩子。一句“用心”其實(shí)包含了很多的細(xì)節(jié)、細(xì)心、耐心、堅(jiān)持不懈、抵制誘惑、克服困難，需要一條一條的做好。家長(zhǎng)需要直面問題，解決問題。

如果父母實(shí)在做不到，給孩子尋找一個(gè)固定的組織，比如舞蹈班、樂器班。有一個(gè)嚴(yán)厲同時(shí)也有愛的導(dǎo)師，對(duì)于孩子都是莫大的精神支持

2. 找到學(xué)習(xí)興趣

很多人認(rèn)為，“不好好學(xué)”是因?yàn)楹⒆討B(tài)度不端正，多批評(píng)教育就能多收獲。

不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，您應(yīng)該相信，沒有一個(gè)孩子不在乎自己的分?jǐn)?shù)。孩子偏科嚴(yán)重、“不好好學(xué)”的主要原因是這些學(xué)生根本沒有學(xué)進(jìn)去，不能被學(xué)習(xí)的內(nèi)容所吸引，因而缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。遇到此類問題，一味批評(píng)教育，并不能帶來(lái)本質(zhì)上的改變。

其實(shí)家長(zhǎng)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要，但如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?

1）孩子的興趣很多都是來(lái)源于自己的好奇心。大人不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，而應(yīng)該精心地呵護(hù)孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，跟孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。

觀察孩子的興趣，并鼓勵(lì)他至少對(duì)一種興趣長(zhǎng)期堅(jiān)持。這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)的恒毅力也能幫助孩子在其他方面更有韌勁兒。

2）父母應(yīng)將學(xué)習(xí)焦點(diǎn)由關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)的成就感上。其中的差別，在于不把孩子跟別人比，孩子只該跟自己比較，多學(xué)了一些知識(shí)，自己就有所進(jìn)步，當(dāng)然值得高興。如此一來(lái)，孩子可以從獲得知識(shí)當(dāng)中，得到很大的滿足和成就。

幫助孩子跟自己做比較，體會(huì)從不知到知曉這中間自我的轉(zhuǎn)變，并因此而感到自信、滿足跟快樂。這么做，培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱忱，孩子才能樂在學(xué)習(xí)而發(fā)揮潛力，取得他真正應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。

3.  有針對(duì)性的練習(xí)

成天埋頭苦學(xué)，但是成績(jī)沒有提高，就會(huì)讓堅(jiān)持變得很難。

孩子需要的是有針對(duì)性的練習(xí)，而不是重復(fù)練習(xí)。所以，不要題海戰(zhàn)術(shù)，而是針對(duì)自己的知識(shí)弱點(diǎn)，去有方向、有目的地學(xué)。

4.  孩子需要找到自我激勵(lì)的動(dòng)力

這一代的孩子普遍不愁吃穿，跟他們說(shuō)成績(jī)好能有好工作和好生活，根本不是他們的痛點(diǎn)。

而研究表明，如果能引導(dǎo)孩子體會(huì)到，他學(xué)習(xí)的東西能幫助到更多的人，能讓這個(gè)世界變得更好，孩子會(huì)更愿意放棄看手機(jī)玩游戲這樣的娛樂，而去學(xué)習(xí)、看書和練習(xí)。

夸努力不夸聰明，夸過(guò)程不夸結(jié)果，才是家長(zhǎng)對(duì)待孩子的辦法。

堅(jiān)持做一件事，總要有一個(gè)理由，無(wú)外乎是興趣、成就感、意義感這三點(diǎn)中的一點(diǎn)。所以抓住一點(diǎn)，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)、去為此而堅(jiān)持，孩子終將成功！