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譚思想:期中考試后,家長(zhǎng)做好這幾件事,孩子期末成績(jī)暴增
2018-05-10 2960

期中考試結(jié)束了,孩子考得好,家長(zhǎng)心里樂(lè)滋滋的,孩子考得不好,家長(zhǎng)會(huì)為此而著急,但往往找不到原因,所以很多家長(zhǎng)會(huì)一味地責(zé)罵孩子。


其實(shí),家長(zhǎng)這么做,只會(huì)適得其反,讓孩子討厭和懼怕學(xué)習(xí)和考試。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候,家長(zhǎng)必須記住,不要隨便埋怨孩子,要首先做好這7件事。


期中考試已經(jīng)結(jié)束了,如果孩子成績(jī)下滑,家長(zhǎng)要記住,不要隨便埋怨孩子。


這是因?yàn)?,孩子遇到困難解決不了,也是因?yàn)榇笕藳](méi)有做好,是我們?cè)摲此甲约航逃椒ǖ臅r(shí)候了!


無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),只有把教育的責(zé)任歸于自己,而不是推給孩子,才能真正解決孩子的問(wèn)題。


家長(zhǎng)要首先做好這7件事,然后才能“對(duì)癥下藥”,幫助孩子提高成績(jī)。


01

和孩子溝通談心


分?jǐn)?shù)并不是最重要的,重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。


例如,家長(zhǎng)是否想過(guò)孩子成績(jī)的下滑是情緒問(wèn)題引起的呢?不管大人還是孩子,行為都會(huì)受情緒影響。孩子和老師、同學(xué)之間的相處,和父母的關(guān)系,都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。


當(dāng)孩子和老師、同學(xué)或父母關(guān)系不好的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生消極情緒,這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰,孩子就沒(méi)有辦法集中精力學(xué)習(xí)。


所以,此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子,把他拉出這種狀態(tài)。如果一味責(zé)罵孩子,只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。


02

改善孩子的學(xué)習(xí)方法


學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法,如果孩子只會(huì)一味地死記硬背,多做題,肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,而且也沒(méi)有融會(huì)貫通,付出10分的努力,可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此,家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。


家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法,如教孩子如何去查工具書(shū),如何獲得自己想要的資料等。


03

改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣


孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí),一直玩手機(jī)和電腦,容易受到外界干擾,需要爸媽一直提醒才肯開(kāi)始學(xué)習(xí)。如此缺乏自律性,也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)原因。


還有孩子學(xué)習(xí)的效率低,十個(gè)單詞背一個(gè)晚上,解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí),經(jīng)常在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中。


用心去學(xué)是學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要用心,才能徹底地掌握知識(shí)。


家長(zhǎng)要讓孩子知道,天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)才可以使成績(jī)飛速進(jìn)步。


家長(zhǎng)也必須自我檢討,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,是否對(duì)他們?cè)斐闪烁蓴_。如果有,要盡量避免。


04

自我反思,別做這三類(lèi)家長(zhǎng)


家長(zhǎng)要自我反思,是否是以下三類(lèi)家長(zhǎng)之一,如果是,要自我糾正。


第一是嘮叨型家長(zhǎng)。每天對(duì)著孩子嘮叨,孩子做什么在你眼里都是不順眼的,久而久之,孩子會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種厭煩的心理。其實(shí)這種嘮叨式的家庭教育普遍存在,很多家長(zhǎng)都還沒(méi)有明白這種嘮叨式的家庭教育效果是很差的。


第二是陪讀型家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng),對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),采取包辦陪讀形式,問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,沒(méi)完沒(méi)了地輔導(dǎo),一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí),這樣孩子的學(xué)習(xí)自主能力沒(méi)有了,而且容易讓孩子做什么都要依賴父母。


第三是攀比型家長(zhǎng)。喜歡拿孩子的成績(jī)和別人家的孩子比較,在乎面子,一旦不合心意,就貶低自己的孩子。孩子原本是想從你這里得到鼓勵(lì)并且再接再厲的,可你的一句話可能把孩子的學(xué)習(xí)熱情完全澆滅了。


05

別對(duì)孩子要求過(guò)高


望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿,但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。很多父母過(guò)度關(guān)注孩子,對(duì)孩子期望和要求過(guò)高,都是對(duì)孩子非理性的愛(ài)。這種失去理智的愛(ài)會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長(zhǎng)的力量為敵,絆住孩子的腳步,束縛孩子的心靈。


家長(zhǎng)到底該如何對(duì)待孩子的成績(jī)呢?眼里不要只有分?jǐn)?shù),更重要的是孩子的進(jìn)步空間。


當(dāng)孩子考了98分的時(shí)候,不要去苛刻孩子為什么沒(méi)有考100分。孩子明明從78分,努力考到了98分,這其中的進(jìn)步空間,不值得被鼓勵(lì)一下嗎?


我們不能只看分?jǐn)?shù)的多少,還要看孩子每次與自己相比,是進(jìn)步了還是退步了?如果退步了,就幫孩子分析原因,制定一個(gè)更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)取每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成績(jī)。


06

用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)


孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),既能使孩子走上成才的道路,又能減輕父母的負(fù)擔(dān),這是兩全其美的事情。


所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定,讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣??梢栽诤⒆幼灾鲗W(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。


孩子自己完成了家庭作業(yè),自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后,都可以給予積極肯定,孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。


07

幫孩子形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)


家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng),決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多家長(zhǎng)很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上,拷問(wèn)孩子為什么會(huì)丟分,其實(shí)完全沒(méi)有必要。


分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映。相比于孩子沒(méi)有拿滿分,家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了好習(xí)慣,孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否卓有成效等。


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