各位家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子向你伸手要錢時(shí)，你的態(tài)度是什么樣的呢？今天，就和大家講兩則真實(shí)的故事，希望各位父母能認(rèn)真看完，一定會(huì)讓你有所啟發(fā)！

五塊錢的故事

有一個(gè)小女孩，初中住在學(xué)校，每周回家一次。媽媽通常每周給她兩元的零花錢，有一個(gè)星期，小女孩想要五元的零花錢，但媽媽不給。

小女孩就賭氣地說(shuō)不去上學(xué)了。媽媽則更生氣地說(shuō)，“愛(ài)上不上！”

后來(lái)，小女孩只好一直纏著媽媽要，媽媽很不高興地掏出5元錢，扔在桌上，由于太用力，這五元錢飄落到了桌下。小女孩非常害怕地?fù)炱疱X。

這件事好像就這樣過(guò)去了。但小女孩后來(lái)說(shuō)，這件事對(duì)她影響很大，一直覺(jué)得自己很卑微，同時(shí)，也在心里埋下了對(duì)錢的渴望。

五毛錢的故事

初二那年，小男孩邀請(qǐng)了兩個(gè)小女孩去他家里串門。這是男孩平生第一次與同齡女孩交往，他想給兩個(gè)小女孩留下好印象，想買點(diǎn)禮物送給她們。

可是，他身上沒(méi)有錢，于是去找媽媽要，希望媽媽能給自己一點(diǎn)零花錢。

可是，媽媽不肯給。他只好一再懇求，最后媽媽不耐煩地掏出五角錢，氣急的把錢仍在了地上！

他彎下腰，撿起那五角錢，和女同學(xué)上街了。最后，他只能請(qǐng)兩個(gè)女孩喝了一碗茶，就各自散去。

現(xiàn)在，當(dāng)年的那個(gè)男孩子已經(jīng)30多歲，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，獨(dú)自在外闖蕩。可是，他不結(jié)婚，也不回家。他知道他的父母很孤寂，但他目前只想這樣過(guò)，不結(jié)婚也不回家。他說(shuō)，這一切都源于當(dāng)年那扔在地上的五角錢。

看完這兩個(gè)故事，大家有何感想？我從這兩個(gè)故事中，看出了一種“貧困”——不是物質(zhì)上的貧困，是精神上的“貧困”。

當(dāng)孩子有充分且合理的理由，想讓父母給自己一點(diǎn)零花錢時(shí)，父母上述的反應(yīng)，就好像在說(shuō)，“我沒(méi)有錢，你怎么還找我要錢？”

可是，對(duì)于那個(gè)小男孩來(lái)說(shuō)，向媽媽要一點(diǎn)零花錢，難道不是因?yàn)檫@個(gè)男孩懂禮儀、有教養(yǎng)嗎？小男孩知道既然朋友來(lái)訪，自己肯定要熱情相待。在小男孩伸手的那一刻，在孩子的心中，他母親的形象還是完整的，是可以幫助自己的人。

可是，當(dāng)母親不耐煩地掏出五毛錢給他時(shí)，這個(gè)男孩的尊嚴(yán)已經(jīng)碎了滿地。而最讓他覺(jué)得屈辱的，是他迫切需要這五毛錢，因?yàn)槟莾蓚€(gè)不明就里的女孩還在外屋等他，期待他會(huì)送給自己什么禮物。但男孩彎腰撿起那五角錢時(shí)，他一定聽(tīng)到了尊嚴(yán)碎裂的聲音，他的性格，也在那一刻被改變了。

這張五毛錢，就這樣改變了小男孩今后的人生路。從伸手要錢，到地上撿錢，只需要幾分鐘；但孩子內(nèi)心度過(guò)的時(shí)間，則漫長(zhǎng)的如整個(gè)人生。兒子的悲憤與無(wú)助，他的母親自始至終都渾然不知。

中國(guó)很多父母，都有這樣的毛病，當(dāng)他們感覺(jué)自身說(shuō)一不二的權(quán)威受到孩子的挑戰(zhàn)時(shí)，他們就會(huì)把自己的金錢作為武器，狠狠地劈向自己的孩子。

現(xiàn)在有一種流傳甚廣的育兒觀點(diǎn)，說(shuō)要“窮養(yǎng)孩子”，特別要窮養(yǎng)男孩子，但各位父母知道如果特意的窮養(yǎng)孩子，會(huì)讓他們丟失多少東西嗎？

窮養(yǎng)會(huì)讓孩子丟失了大方得體的氣質(zhì)

窮養(yǎng)的孩子，他們往往會(huì)因?yàn)槟撤矫娌蝗鐒e人而自卑。他們變得膽小又內(nèi)向，甚至喜歡把自己反鎖在屋內(nèi)，不愿意與同齡人交流、玩耍。

如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，這種自卑會(huì)伴隨他們的一生，他們總會(huì)覺(jué)得自己低人一等，在眾人面前不敢表現(xiàn)自己，而只有把自己關(guān)在狹小的房間內(nèi)，他們才會(huì)感覺(jué)內(nèi)心輕松一點(diǎn)。

窮養(yǎng)會(huì)讓孩子丟失了格局

有句話說(shuō)，“窮人越來(lái)越窮，富人越來(lái)越富”，其實(shí)窮人之所以會(huì)越來(lái)越窮，是因?yàn)楦F人給自己的孩子下了一個(gè)名為“格局”的套。

有的人為了省兩元錢，他會(huì)花兩個(gè)小時(shí)走路抵達(dá)目的地；而有的人，他們?yōu)榱斯?jié)省這兩個(gè)小時(shí)，會(huì)花20元打的去目的地。這省下來(lái)的兩個(gè)小時(shí)，他們拿去做工作，掙了100元，這就是格局。到底誰(shuí)賺了，誰(shuí)虧了？

教育不該走極端，

平衡才是最好的育兒之道。

保障孩子的物質(zhì)生活，

他們才不會(huì)貪婪；

讓孩子吃一點(diǎn)苦頭，

他們才會(huì)懂得謙虛；

讓孩子受一點(diǎn)挫折，

他們才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)；

讓孩子學(xué)音樂(lè)、美術(shù)，

他們才會(huì)懂得高雅和品味；

經(jīng)常帶孩子去旅游，

他們的視野才會(huì)更加開(kāi)闊。