《責(zé)任勝于能力》
主講:王澤仁
【課程背景】
許多時(shí)候,我們總是抱怨;工作不如意、待遇不公平、管理不合理。但我們卻很少捫心自問:今天我努力工作了嗎?在工作中找準(zhǔn)自己的位置了嗎?
工作就是責(zé)任,一個(gè)缺乏責(zé)任的人是不可靠的人,一個(gè)缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組織!
“責(zé)任保證績效”,對于職場人士來說,要提升工作的業(yè)績,必須提高自身的責(zé)任感;對于組織來說,提高團(tuán)隊(duì)績效的好方法就是提升每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感。對于責(zé)任型組織來說,人才不是學(xué)歷、不是知識、不是年齡甚至不是經(jīng)驗(yàn),而是“責(zé)任能力”和“責(zé)任心”!
請記住:責(zé)任是回報(bào)的前提,不要總想到組織給予了你什么,而應(yīng)當(dāng)想想自己承擔(dān)了什么責(zé)任。
【課程特色】
? 快速見效: 所教授技巧及練習(xí),經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證均能實(shí)時(shí)帶來改變
? 互動體驗(yàn): 通過互動式學(xué)習(xí),引發(fā)學(xué)員深刻感悟,倍增學(xué)習(xí)成效
? 實(shí)戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導(dǎo),讓學(xué)員即學(xué)即用,實(shí)戰(zhàn)演練成習(xí)慣
? 課后跟進(jìn): 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實(shí)踐
【課程收益】
? 激發(fā)心智潛能:提升責(zé)任意識;
? 感受心靈震撼:構(gòu)建責(zé)任團(tuán)隊(duì);
? 改變行為模式:積極投入工作;
【課程天數(shù)】
1天
【主講老師】
王澤仁
【課程對象】
企業(yè)全員
【課程內(nèi)容】
第一講:責(zé)任,是一種能力
1. 員工準(zhǔn)備度:態(tài)度+能力
2. 責(zé)任就是一種態(tài)度
3. 責(zé)任也是一種能力
4. 企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)
5. 責(zé)任重于一切
第二講:感恩,是一種責(zé)任
1. 滴水知恩定當(dāng)涌泉相報(bào),要知恩圖報(bào)
2. 感恩是一種責(zé)任:“是對父母、親人、孩子、朋友、企業(yè)的負(fù)責(zé)”
3. 奉獻(xiàn)付出,讓多付出的汗水成為明天的投資,每天充滿活力的醒來
4. 感恩是建立在工作的基礎(chǔ)上,取決于勤奮努力還是消極懶惰
5. 擁抱責(zé)任:責(zé)任勝于能力
6. 擔(dān)當(dāng)責(zé)任:勇于擔(dān)當(dāng),吃虧是福
7. 落實(shí)責(zé)任:一對一責(zé)任鎖定
第三講:主動,也是一種責(zé)任
1. 主動與消極的區(qū)別
2. 卓越源于主動,主動始于感恩
3. 工作就是“把愛傳遞出去”
4. 主動工作,自動自發(fā)
5. 主動補(bǔ)位,團(tuán)結(jié)協(xié)作
第四講:企業(yè)興亡,“我”的責(zé)任
1. 愛崗,是責(zé)任的前提
2. 敬業(yè),是責(zé)任的延伸和升華
3. 充滿激情地工作
4. 踏踏實(shí)實(shí)地把事情做好
5. 從合格到優(yōu)秀到卓越
6. 像老板一樣思考
7. 做個(gè)節(jié)約型的公司主人
8. 遠(yuǎn)離借口,靠近成功
9. 善待細(xì)節(jié),完美人生
10. 與公司一起成長
? 課程結(jié)尾:我的下一步……
? 現(xiàn)場答疑:對所學(xué)知識點(diǎn)回顧總結(jié),對學(xué)員的疑問解答
? 學(xué)員分享:學(xué)員分享收獲點(diǎn),總結(jié)對自己的啟發(fā)
? 行動計(jì)劃:學(xué)員下一步行動計(jì)劃,承諾實(shí)踐并如何執(zhí)行
【課堂建議】
1、 不遲到,不隨意走動,非重要電話不接聽,手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)
2、 所有俗務(wù)之心都放心,有緣相聚一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)德修業(yè)
3、 課堂中都是同窗好友,無有貴賤親疏者,我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者