李江濤,李江濤講師,李江濤聯(lián)系方式,李江濤培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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李江濤:李江濤:《如何打造領(lǐng)導(dǎo)者的影響力》課綱
2016-01-20 59140

一、為什么學(xué)習(xí)本課程
在競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的今天,領(lǐng)導(dǎo)者的影響力越來(lái)越為人們所重視。本課程從培養(yǎng)習(xí)慣、締造個(gè)人魅力入手,通過(guò)精辟入理的分析、具體典型的實(shí)例,為領(lǐng)導(dǎo)打造個(gè)人影響力提供了一些簡(jiǎn)單實(shí)用的方法,并在模擬的情境中提升領(lǐng)導(dǎo)者的非職務(wù)影響力。
二、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程
企業(yè)中層管理以上人員。
三、通過(guò)本課程您將學(xué)習(xí)到
1.卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為
2.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織文化的關(guān)系
3.領(lǐng)導(dǎo)方式與下屬成熟度的關(guān)系
4.情商在領(lǐng)導(dǎo)魅力中的價(jià)值
5.如何從低情商溝通到高情商的溝通;
6.如何從單一溝通到全方位溝通
四、培訓(xùn)方式
演說(shuō)、問(wèn)答、案例式教學(xué)。
五、課程提綱
(一) 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo):領(lǐng)導(dǎo)要做的,追隨者所期望的
  1、 領(lǐng)導(dǎo)與管理
  2、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)無(wú)處不在
  3、 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為
  4、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織文化的關(guān)系
  5、 領(lǐng)導(dǎo)方式與下屬成熟度的關(guān)系
(二)卓越領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉:情商與領(lǐng)導(dǎo)魅力
  1、 發(fā)現(xiàn)情商
  2、 評(píng)估你的情商
  3、 情商在領(lǐng)導(dǎo)魅力中的價(jià)值
  4、 魅力領(lǐng)導(dǎo)的情商自我修煉
(三)卓越領(lǐng)導(dǎo)影響力之溝通能力
  1、從低情商溝通到高情商的溝通;
  1) 你的聲音變成共同的理念;
 2) 你的關(guān)心不被貼上指責(zé)的標(biāo)簽;
  3) 你的付出不總是被懷疑別有用心;
4) 你的聲音成為他們力量之源。
  2、從單一溝通到全方位溝通
  1) 溝通從聲到心;
2) 溝通從靜到動(dòng);
3) 溝通從景到人;
(四)卓越領(lǐng)導(dǎo)影響力之教練能力
  1、從教訓(xùn)到教練;
  1)知識(shí)不再是反動(dòng)的力量:教練不是老師;
2)能力不再是跳槽的動(dòng)力:教練不是師傅
  3)下屬不再是長(zhǎng)不大的孩子
  2、幾種特殊情況下的教練方式
(五)卓越領(lǐng)導(dǎo)影響力之激勵(lì)能力
  1、影響式激勵(lì)的基本原理與關(guān)鍵
  2、由心動(dòng)到行動(dòng)
  1)如何讓思想激勵(lì)變成行動(dòng)的方向;
2)如何讓行為激勵(lì)變成行動(dòng)的原因;
  3)如何讓榜樣激勵(lì)變成行動(dòng)的標(biāo)桿;
4)如何讓制度激勵(lì)變成行動(dòng)的護(hù)欄;
  5)如何讓文化激勵(lì)變成行動(dòng)的跑道。

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